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初一作文是我们学习中的一大重点，写作能力的培养十分重要。那么怎么写出笔酣墨饱的作文呢？执笔作文网为你推荐《我从游戏中学到了语文范文》，希望能帮助到学习的你！
大家看过这个标题一定会丈二和尚摸不着头吧！游戏，就是无忧无虑地玩，怎么可能与语文结合呢？哈哈，只要把这两种东西巧妙地结合起来，你就会轻松地学到更多的知识呢！不信，请看
一个星期六的下午，我与我的几个好伙伴在一起玩。唉，就这么玩真没意思，我们来成语追踪游戏吧！我说到。什么？那几个好朋友异口同声的问。我清清嗓子，故作高深的说：游戏的规则就是一个人当鬼，来捉其他人，而其他的人只要说个成语就定住，当鬼的人就不能捉定住的人；而定住的人也要别人来碰一下后才能活过来，继续和其他人做游戏。那几个小伙伴一听，都点了点头。
第一个当鬼的是高茂钦。只见他定了定神，趁我不备，一个箭步就朝我奔来。我见状，立刻慌了手脚，不知如何是好，这时严金池大声说：快说成语定住呀！我一听，马上反应过来，就在这千钧一发之际，我头脑一动，海枯石烂脱口而出，小高只好无功而返。这时，严金池又成了他的目标。只见他一下子以百米冲刺飞奔而去，严金池不慌不忙地说：画龙点睛。小高一下子停了下来，又向安定追去，安定站着一动不动，说了个词。不知是他太镇定了，还是怎么了，他竟说了一个伊莉莎白。这可是个人名呀！只见小高一下捉住安定，可他还笑着说：我说了成语的呀！这下可把我们逗得开怀大笑。安定听了原因一下子抓狂了，他发疯似地朝王明豪跑去，可能是跑得太快，只见王明豪一闪，安定一下扑了个空，摔倒在地上，来了一个狗啃泥。他站了起来后，拍拍灰尘。我们见他那狼狈样，笑得前俯后仰，直不起腰。可安定却一下子向没设备的小严跑去，我们大声叫道：小心！小严！可太晚了，安定已经捉到了小严，只见安定得意洋洋地走开，而小严却傻傻地站着。过了一会才回过神来向安定追去，一边追还大声叫：安定！我跟你拼了！哈哈！我们全都跑得满头大汗，这汗可不是白流的，我们也从中学会许多的成语。没想到，学语文也这么快乐呀！
怎么样，只要把游戏和语文巧妙地结合，就能从中获得许多乐趣与知识。
我喜欢游戏，更喜欢在游戏中寻找语文的乐趣。你呢？
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我从游戏中学到语文（精选）
语文，是我们学科中较重要的一科。但它，不仅可以在课堂上学习，也可以在课外、报刊、影视、游戏中学到。我就在游戏中学到了不少的语文知识。
记得那是我上一、二年级的事了。一天，表哥到我家玩。晚上，表哥说要跟我玩个游戏，看着他那笑眯眯的脸，我猜那肯定是个很有趣的游戏。他首先神秘地坐在一旁想了一会儿，接着就在一张纸上写下了这一句话：纸不要送给他。然后他说要我在这句话中加一个标点符号，使这个句子的意思改变了。一开始，我便专心致志地坐在那里，望着题目，左思右想。这道题对于现在的我来说非常简单，但对于当时的我来说，却难极了。我反复思考：这句话的意思是说纸不送给他，反过来便是纸送给他。噢，我想到了，只要在给字前面加一个逗号，不就行了吗？接着，我便在纸上写了答案：纸不要送，给他。在一旁的表哥马上鼓起了掌，同时还诧异地望着我，我不禁开心地笑了起来，见牙不见眼的，开心好像就要涌出来似的。接着，表哥又出了一道类似的题目：纸不要让他乱画。这次的题看上去比上一道深了，但是有了上次经验，我很快就想出来了，便得意忘形地笑了笑，说起答案来：纸不要，让他乱画。在旁的表哥又是一阵雷鸣般的掌声，我的成就感又大大增加了。这时，表哥凑进了我的耳朵说：我们玩一个更有趣的游戏！我好奇地望着表哥，笑盈盈地问道：是什么游戏呀？是猜字游戏。说起有关猜的问题，我就头晕了，但我这人就爱新鲜、刺激，什么都要试试，便答应了。表哥思忖了一下，开始在纸上写了：一对明月，毫不残缺，躲在山下，左右分裂。一看这字谜，我便想都不想地说不懂了，只见表哥一副不满意的神情，我又转过了头去想：你这表哥，就要逼我下死海了。但我想了半天，还是想不出来，只好带着期待的目光望着表哥。表哥看我这般模样，无可奈何地说了答案：是崩字。又一会儿，表哥就想出了另外一道题目：手提包。这题目非常短，但是要想理解却不容易，我本来不想思考的，但我一向好胜，一下子便沉入思考。我首先想：手提包就是手里拿着包子。噢，应该是个抱字吧！我喜气洋洋地说：是个抱字。只见表哥马上露出了满意的笑容。我渐渐对这个游戏有了兴趣。然后，他又出了一道题目：半个人。噢，这可容易多了，我一看题目，就脱口而出：伴字。好。在旁的表哥又鼓起掌来，我充满了信心，开始把注意力放在游戏中。不到一两秒，他又说了道题目：一剑穿心。不一会儿，我便开始思考：一剑穿心中必有一个心字，那还有一剑去了哪里？难道难道是必字。一说答案，又迎来了表哥的掌声，我的信心大增，开始骄傲起来。最后，表哥奸笑起来：现在我出一道最深的题，傻人。我不禁被吓了一跳，我的动力好像有一股逆流在阻塞着似的，信心减少了。但我还是一如既往地想：傻人之中的字肯定有个单人旁，但傻字和单人旁又不能组成字。那么是什么字？我想了好久，仍然没有想出来。这时，表哥向我投来了鼓励的目光。这仿佛增加了我的自信心。我决心要把它想出来。接着我就想：会不会用傻的同义字呢？噢，傻的同义字是呆，再加上个单人旁不就是个保字吗？接下来的，就是表哥排山倒海的掌声，我的心比吃了蜜糖还要甜。
从这次游戏中，我学到了许多语文知识，譬如：从第一个游戏中我学到了要注意领悟句子的深刻意义，还学会了符号在不同位置能起不同作用；从第二个游戏中，我学到了平时要留心观察字的特点，还要动脑筋想问题，灵活地运用近义字、词，将词变成字或将字变成偏旁，此外还要多识字，这需要注意平时积累。这就是我从游戏中学到的一些语文知识。今后，我还要更加努力学习语文，争取在每次测验、考试中获得更好的成绩。
我从游戏中学到了语文1(示例范文)
大家看过这个标题一定会丈二和尚摸不着头吧！游戏，就是无忧无虑地玩，怎么可能与语文结合呢？哈哈，只要把这两种东西巧妙地结合起来，你就会轻松地学到更多的知识呢！不信，请看
一个星期六的下午，我与我的几个好伙伴在一起玩。唉，就这么玩真没意思，我们来成语追踪游戏吧！我说到。什么？那几个好朋友异口同声的问。我清清嗓子，故作高深的说：游戏的规则就是一个人当‘鬼’，来捉其他人，而其他的人只要说个成语就定住，当‘鬼’的人就不能捉定住的人；而定住的人也要别人来碰一下后才能活过来，继续和其他人做游戏。那几个小伙伴一听，都点了点头。
第一个当鬼的是高茂钦。只见他定了定神，趁我不备，一个箭步就朝我奔来。我见状，立刻慌了手脚，不知如何是好，这时严金池大声说：快说成语定住呀！我一听，马上反应过来，就在这千钧一发之际，我头脑一动，海枯石烂脱口而出，小高只好无功而返。这时，严金池又成了他的目标。只见他一下子以百米冲刺飞奔而去，严金池不慌不忙地说：画龙点睛。小高一下子停了下来，又向安定追去，安定站着一动不动，说了个词。不知是他太镇定了，还是怎么了，他竟说了一个伊莉莎白。这可是个人名呀！只见小高一下捉住安定，可他还笑着说：我说了成语的呀！这下可把我们逗得开怀大笑。安定听了原因一下子抓狂了，他发疯似地朝王明豪跑去，可能是跑得太快，只见王明豪一闪，安定一下扑了个空，摔倒在地上，来了一个狗啃泥。他站了起来后，拍拍灰尘。我们见他那狼狈样，笑得前俯后仰，直不起腰。可安定却一下子向没设备的小严跑去，我们大声叫道：小心！小严！可太晚了，安定已经捉到了小严，只见安定得意洋洋地走开，而小严却傻傻地站着。过了一会才回过神来向安定追去，一边追还大声叫：安定！我跟你拼了！哈哈！我们全都跑得满头大汗，这汗可不是白流的，我们也从中学会许多的成语。没想到，学语文也这么快乐呀！
怎么样，只要把游戏和语文巧妙地结合，就能从中获得许多乐趣与知识。
我喜欢游戏，更喜欢在游戏中寻找语文的乐趣。你呢？
我从电脑游戏中学到了语文例文
语文全方位地渗透进我们的生活中，学习语文的途径也多了起来。恰好我们刚接受了孔老夫子的教诲：知之者不如好之者，好之者不如乐之者，兴趣是最好的老师。而电脑游戏就是我的一大兴趣，不瞒你说，我在玩游戏中也可以学到语文。
对于文字量比较大的有剧情的游戏，我最大的受益是认识许多字，而且通过这中途径认识的字，还记得格外牢固。
以前玩《三国志》，军政中有一项指令叫徵兵，这个徵字对于我们来说确实有难度。然后大家一起讨论时各种名词出现了：徽兵、微兵、募兵等等，真是众说纷纭。这时我们才翻开字典，才知道那个字念zhēng。想也可笑，如果我们在做阅读时看到这个字，谁会有兴趣去查字典，也许在我们口中它还是念微、徽、募呢。而且，此后这个字我记得很扎实，这可不像以往忘性大的我呀！
四大名着是中学生必读篇目，但大家手中的不是小人书就是连环画，看来文言文还是很有威力的。我认为其中《三国演义》本来十分吸引人，可如果直接读原着仍会败在文言文之下。这时我玩起了游戏，相比之下游戏更让我容易接受，不一会，我出现了疑问：吴国的周瑜这样一位文韬武略的儒雅之士怎么会被气死呢？于是我立即翻出了《三国演义》，顾不得难懂的文言文，各类工具书也上阵，颇有打破沙锅问到底的架势，结果一口气读完了赤壁之战那部分。也许不玩游戏就不会激起我对读原着的兴趣，《三国演义》还不知要被封尘多久呢。
受益最多的，还是各种以我国古代为背景的角色扮演游戏，在游戏中能了解那些年代中的历史时间、奇闻轶事抑或是民间传说。如果说只是知道些名人名事不免有些片面：亲眼看到文天祥的宁死不屈，才真正明白了人生自古谁无死，留取丹心照汗青包含着的深深的爱国情感，才真正被他那种民族气节深深折服；亲眼看到李逍遥与赵灵儿痛苦地分离才明白了爱情是一种多么伟大的情感，从此不再纳罕阅读中的儿女情长；亲眼看见日军在中国的杀戮罪行，才使心灵尚且幼稚的我产生了与鲁迅的共鸣，明白了他笔下的愤慨，也让我被一种民族使命感包围着
总之，尽管人们大肆批评电脑游戏，说它百害而无一利，但我依然相信，在游戏中确实让我更贴近语文、学到语文。在笑声中学到，在思考中学到，在感悟和感慨中学到
【简评】
玩电脑游戏是学生中比较普遍的现象，怎样玩物不丧志，并且做到玩中有收获则是我们必须面对的问题。本文作者是个有心人，不仅在玩中获取了乐趣，而且还学到了大量的语文知识，既松弛了神经，又收到了益处，可谓一举两得。语文的外延等于生活的外延，作者紧紧抓住从电脑游戏中学到了语文这一中心，采取总分总的结构形式，主要运用例证的论证方法，摆事实讲道理，论据充分，立意明确，中心突出。另外文章在论证过程中除了以理服人之外，还能做到以情感人，通情达理，令人信服。比如：亲眼看到文天祥的宁死不屈，才真正明白了人生自古谁无死，留取丹心照汗青包含着的深深的爱国情感，才真正被他那种民族气节深深折服；亲眼看到李逍遥与赵灵儿痛苦地分离才明白了爱情是一种多么伟大的情感，从此不再纳罕阅读中的儿女情长；亲眼看见日军在中国的杀戮罪行，才使心灵尚且幼稚的我产生了与鲁迅的共鸣，明白了他笔下的愤慨，也让我被一种民族使命感包围着这一段，运用排比句，既文采飞扬，又饱蘸情感，言之凿凿，叫人佩服。
我从游戏中学到语文2（收藏）
语文，是我们学科中较重要的一科。但它，不仅可以在课堂上学习，也可以在课外、报刊、影视、游戏中学到。我就在游戏中学到了不少的语文知识。
记得那是我上一、二年级的事了。一天，表哥到我家玩。晚上，表哥说要跟我玩个游戏，看着他那笑眯眯的脸，我猜那肯定是个很有趣的游戏。他首先神秘地坐在一旁想了一会儿，接着就在一张纸上写下了这一句话：纸不要送给他。然后他说要我在这句话中加一个标点符号，使这个句子的意思改变了。一开始，我便专心致志地坐在那里，望着题目，左思右想。这道题对于现在的我来说非常简单，但对于当时的我来说，却难极了。我反复思考：这句话的意思是说纸不送给他，反过来便是纸送给他。噢，我想到了，只要在给字前面加一个逗号，不就行了吗？接着，我便在纸上写了答案：纸不要送，给他。在一旁的表哥马上鼓起了掌，同时还诧异地望着我，我不禁开心地笑了起来，见牙不见眼的，开心好像就要涌出来似的。接着，表哥又出了一道类似的题目：纸不要让他乱画。这次的题看上去比上一道深了，但是有了上次经验，我很快就想出来了，便得意忘形地笑了笑，说起答案来：纸不要，让他乱画。在旁的表哥又是一阵雷鸣般的掌声，我的成就感又大大增加了。这时，表哥凑进了我的耳朵说：我们玩一个更有趣的游戏！我好奇地望着表哥，笑盈盈地问道：是什么游戏呀？是猜字游戏。说起有关猜的问题，我就头晕了，但我这人就爱新鲜、刺激，什么都要试试，便答应了。表哥思忖了一下，开始在纸上写了：一对明月，毫不残缺，躲在山下，左右分裂。一看这字谜，我便想都不想地说不懂了，只见表哥一副不满意的神情，我又转过了头去想：你这表哥，就要逼我下死海了。但我想了半天，还是想不出来，只好带着期待的目光望着表哥。表哥看我这般模样，无可奈何地说了答案：是‘崩’字。又一会儿，表哥就想出了另外一道题目：手提包。这题目非常短，但是要想理解却不容易，我本来不想思考的，但我一向好胜，一下子便沉入思考。我首先想：手提包就是手里拿着包子。噢，应该是个抱字吧！我喜气洋洋地说：是个‘抱’字。只见表哥马上露出了满意的笑容。我渐渐对这个游戏有了兴趣。然后，他又出了一道题目：半个人。噢，这可容易多了，我一看题目，就脱口而出：‘伴’字。好。在旁的表哥又鼓起掌来，我充满了信心，开始把注意力放在游戏中。不到一两秒，他又说了道题目：一剑穿心。不一会儿，我便开始思考：一剑穿心中必有一个‘心’字，那还有一剑去了哪里？难道难道是必字。一说答案，又迎来了表哥的掌声，我的信心大增，开始骄傲起来。最后，表哥奸笑起来：现在我出一道最深的题，‘傻人’。我不禁被吓了一跳，我的动力好像有一股逆流在阻塞着似的，信心减少了。但我还是一如既往地想：傻人之中的字肯定有个单人旁，但傻字和单人旁又不能组成字。那么是什么字？我想了好久，仍然没有想出来。这时，表哥向我投来了鼓励的目光。这仿佛增加了我的自信心。我决心要把它想出来。接着我就想：会不会用傻的同义字呢？噢，傻的同义字是呆，再加上个单人旁不就是个保字吗？接下来的，就是表哥排山倒海的掌声，我的心比吃了蜜糖还要甜。
从这次游戏中，我学到了许多语文知识，譬如：从第一个游戏中我学到了要注意领悟句子的深刻意义，还学会了符号在不同位置能起不同作用；从第二个游戏中，我学到了平时要留心观察字的特点，还要动脑筋想问题，灵活地运用近义字、词，将词变成字或将字变成偏旁，此外还要多识字，这需要注意平时积累。这就是我从游戏中学到的一些语文知识。今后，我还要更加努力学习语文，争取在每次测验、考试中获得更好的成绩。
我从生活中学到了语文范文
如果把生活比作一片蓝天，那语文就是必不可少的白云；如果把生活比作一顿美味佳肴，那语文就是必不可少的调料。生活中处处有语文，语文课上的语文是主角，但也不能忽视生活中的语文：对联、公司名、店名、广告、新词、流行语、外来语、现代语。语文是无止境的，语文是渊博的，没有语文就难以在生活中生存。所以，生活离不开语文，仔细观察，你就会从生活中学到语文，体验语文的乐趣。
走过音像店，听见周杰伦的《发如雪》，让我想到语文，如果没有语文，那就没有那么好的歌词，就没有周杰伦《发如雪》那么动听的歌。所以，语文是动听的歌。
走过小摊，听到小贩的吆喝声，让我想到语文，没有语文，人们无法沟通，只能干瞪眼看着对方，用手语比划，这样不好表达自己的想法。
卖对联了，买对联了！我的对联最好，我的对联最吸引人打开一看：残云随雪逝，美景应春来。嗯，不错不错，一位老爷爷缕着胡子应声说我买了对联给春节增加了几分辞旧迎新的喜庆。它即扩大了我们的知识面，又增加了我们的知识储备。
走进小区，发现两旁修剪整齐，小草坪上面立着一块警示牌小草青青，足下留情；垃圾桶旁立着一个牌子居高不要临下。是啊，语文在生活中处处存在，它能告诫人们爱护草坪，不要随意践踏。讲究卫生，不要随地乱扔。如果没有这些善意的提醒，这片草坪就可能失去城市的美观。这个小区就可能垃圾漫天。语文知识时刻提醒人们，注意环保，保护我们美丽的家园。
是的，生活中处处有语文的存在，没有语文，就像蓝天没有白云，小鸟没有翅膀，我从生活中学到了很多。但是学无止境，只要细心观察，更多的知识还等着我们去探险开发
我从广告中学到了语文4范文
语文，顾名思义就是语言文化，语文到底是什么？仅仅是课本上的文章吗？不是的，在我们的生活中，语文无处不在。
现在的广告时时在你身边，它们也都含有语文的成份，像某帽子店的广告是以貌取人。此广告新颖而灵活，它适当运用了以貌取人这个成语，这种表达又说明了帽子是非常珍贵的，又使别人容易记下来。平时我写作文不知如何写才能新颖而诱人，而从广告中，我知道该如何写作文。
记得老师在上课时曾说了一条好的广告。在一餐馆的门口有一只大桶，上面写着‘不许偷看’，这引起大家的好奇心，纷纷前来观看，而桶里放着一张纸条，上面写着‘本店有美味啤酒，请来品尝’。而这就是以人们的好奇心来做广告。从这里我明白了，设置悬念是作文的一种好的方法。它让人们充满了好奇心，想接着看，把谜底揭开。
还有一条广告没有最好，只有更好。这则广告也在启示人们，做人不要追求最好的，但要追求更好的。因为在世界上根本就没有最好与最差之分，如果你千篇一律想自己是最好的，那你必然会后退，你要追求更好，才能取得成功。
在某处有一侧法语学习班的招生广告：如果你听了一课之后发现不喜欢这门课程，那你可以要求退回你的费用，但必须用法语说，这侧广告是明显的有话不直说，如果一个人要去学习法语，那么他一定不会法语，而必须用法语说，说明了只要你来交了钱，上了课，钱就已经不能退回来了。而写作文也有这样一种方法，有话不直说，让你去猜。这也是一种好的表达方式。
在生活中有语文，只要你细心观察，你也会有额外的惊喜。
我从报刊中学到了语文例文
报刊中大多是文字，在其中一定可以得到宝贵的语文知识。
在报刊有许多版块，其中有一版是刊登作文的，我们可以读一读那里的作文，学习作者的表达方式，以后借用在自己的文章中，把文章写得更有一番风味。另一方面可以看一看评语，学会品味别人的作文，可以看出别人文章的优缺点，这样也能提高写作水平，还可以提高阅读能力，岂不是两全齐美。记得有一天，我从外面飞奔进家，洗了洗手后，拿起小说看了起来。而爸爸在看电视报，我也跟着看，我一翻就翻到了作文苑，看了一篇名为《千年寒梦》的文章，写的是想象作文。她假想自己进入时空遂道，来到了三国时期，自己恰是小乔，看着公瑾英姿焕发破曹军，又看着周瑜含恨死去，我看了以后潸然泪下，又想起自己看《三国演义》中的《三气周公瑾》，触景生情，脑中顿时浮现出了雄姿英发、羽扇纶巾的周瑜。我想：我为何不借用这样的表达方式来表达我心目中的偶像呢？于是，我擦去泪迹，写了一篇《千年寒梦》这样的文章，让爸爸看。他说：写得不错！今后要继续努力。我也美滋滋地说：谢谢爸爸，我今后一定继续努力，写出更好的文章！
在读报中，不光要读作文，还要读故事。因为在读故事时，常有一些不认识但常用到的字，这时条件驱动我查字典，使我认识和理解了这些字，使我的字库中增添了许多新字。记得有一次，我读新报中的邯郸民间故事，这其中讲到西门豹治邺的故事，我不认识邺这个字，于是我问妈妈：妈妈，这个字念什么？妈妈说：自己查！我不情愿地查了一下字典，知道它念y，印象深刻，至今未忘。我真感谢妈妈的教导方法，使我考试时得了一百分。当我高兴地跑到妈妈那里时，妈妈说：你还记得上次查字典的事吗？我们俩都笑了。
在读报刊中，我学到了许多在一般刊物中所无法学到的知识。
我也越来越喜欢读报纸了。
我从广告中学到了语文5
语文到底是什么？仅仅是课本上的文章吗？不是的，在我们的生活中，语文无处不在。
现代社会中，广告已与人们结下了不解之缘。广告作为商业社会的产物，其作用已不单单是商品告示，在某种程度上，它甚至是时尚和流行的象征，对于公众的生活有着潜移默化的影响。
广告用语中，有一些比较优美的语言可以陶冶人的情操，让人赏心悦目；但大多数都是运用了一些成语的谐音，或是一些名言或成语的同音异字如：某当铺广告当之无愧！；某帽子公司广告以帽取人！；某理发店广告一毛不拔！；某打字机广告不打不相识！；某眼镜店广告眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃。等。这使我从中学到了语文，语文不仅是用语言来表述的文化，还是一种交际、经济发展的工具。
语文给人带来了美感，但有一些别出心裁的广告用语却使人找不到语文的美感，感受不到语文的魅力。某些广告商似是而非的成语新编，如咳不容缓、油备无患、鳖来无恙，牵强附会，无论对产品还是对文字本身，都只有误导作用，此种广告用语，应绝对禁用。还有一些广告宣传中出现的极品、神奇、之最等等最高级用语，利用大众媒体作名不副实的虚假宣传，纯属欺骗误导消费者。但现实中，已被归为禁止使用之列的极品及其相类似的称谓却频频亮相于众多商品广告中。这些现象，向社会、厂商和有关管理部门敲响了警钟：清除文化污染，规范广告用语迫在眉睫。
我认为我们要做生活的有心人，从各种各样的活动中体验汉语的精妙之处。还要善于发现一些问题，做出准确的判断，明辨是非，去伪存真。其实在这一过程中，我们的语文素养就得到了提高，就学到了语文。
我从广告中学到了语文范文
随着社会经济的飞速发展，广告也变成了一只燕子，飞入寻常百姓家。酒香不怕巷子深，已经成为过去，广告成为商家的明智选择。看着一个个令人眼花缭乱的广告，你想到过从中也能学到许多语文知识吗？
一、动人的丰姿
广告是艺术和科学的融合体，而广告词又往往在广告中起到画龙点睛的作用。广告词是语言的精华，简洁明了，琅琅上口，又一步到位，一针见血。这里面如果没有语文知识的丰富内涵，又怎能写出如此让百姓喜爱、信任的广告呢？
我特别喜欢看广告词。你看，电视上又在播放推销丰田汽车的广告词呢：车到山前比有路，有路必有丰田车。这不是古诗句山重水复疑无路，柳暗花明又一村的改写吗？文字简明，内涵可不简单：为说质量之高，却用销量之大来表明；为说销量之大，却用路来间接表明；为说车的适应性强，用有路必有丰田车一句，隐含着不管什么路，丰田车都可以纵横驰骋，往来自如；为表现自信心很强，用两个必有，语气坚定，给人可以信赖的感觉。一则广告，虽然14字中有9个字相同，却采用了顶真的修辞手法，读来顺口，听来悦耳，便于记忆和传播。真是回味无穷啊！
一则好的广告就是一件艺术品，就是一幅画，就是一首诗。广告中的语文，丰姿卓约！
二、迷人的风采
广告是一门精彩的艺术。好的广告语更是精心设计的，往往靠其新颖的立意和精心的构思，语意惊人，极富灵性和神韵。广告语跟语文知识总是息息相关的，常常运用修辞进行创意的表达，从而做到一箭双雕之效。
你看，脑白金那条脍炙人口的广告：今年过节不收礼，收礼只收脑白金！既然已经说明不收礼了怎么还收脑白金？这不是自相矛盾了吗？我百思不得其解。只得去寻找一些资料。从资料中得知这则广告运用了舛互的修辞方法，看似矛盾实不矛盾，而且起到了一种强调作用。这样做，就是在强调脑白金产品好。这则广告还运用了顶真手法。没想到一则小小的广告尽蕴含了那么多的知识，真有趣！
事后，为了多了解一些广告，我特意收集了几条我认为不错的广告。这次收集真令我大开眼界。如联想牌电脑的广告：如果没有联想，世界将会怎样？这运用的是双关手法，这里的联想一是指人类的思维，二是指电脑的品牌联想，一语双关，构思巧妙；再如香港一家化妆品公司的广告：趁早下斑（班），请勿痘（逗）留。商家巧妙利用斑班，痘逗谐音，抓住了女性爱美的心理，使这则广告显得幽默风趣而不乏诱惑力；再看这则：泻痢停，泻痢停，痢疾拉肚，一吃就停！不用我说，你就知道它运用的是夸张的手法，而且读起来朗朗上口
广告的字里行间无不流露出语文的多姿多彩。可以说，是语文这座大桥，联系了广告与文学，联系了生活与学习
其实何止是广告呢？社会处处有语文，语文无处不在，从坐立行走到衣食住行，无时无处不体现着语文知识的存在。它丰富了我的生活和文化的积累，提供了我学习语言的机会。
