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你一定是为了初中作文而来，提高自己写作能力关键在于累计写作材料。优秀的作文究竟是怎样抒写的？《那些眼泪（精选）》这篇文章应该会给你一个满意的答案！

人生大小事，如繁布之文章织就一生。有些事如素色蚕丝细缕密密排列，有些又如精绣般刺在心底，难以忘怀。

泪珠常常是心被感动时产物，总是在心情被一阵翻搅后的发洩，在痛苦后被榨出。

回忆多年前，我还是个义务教育的小学生，和学校生活与课业格格不入。在一次的数学考试中，我因为不会看时钟而搞砸了。回到家，只见到父亲紧紧蹙着眉毛，一开始温和地询问我原因，一句一句的责备愈发激动，口气中的愠怒也变得越来越明显，一震震怒吼猛力撞击着我幼小的心灵，不知不觉双目已泫然欲泣。接着父亲便拿出一根长棍；挥舞着要我说出练习本上几个题目的答案，此时我的心思如一团乱麻，我望着时钟，只希望这一切尽快结束；希望光阴能放我一马，别使度秒如度日；只希望受伤的心能得到解放。无声的静默之后免不了是一阵毒打，小小的我涕泪纵横却不敢出声，咸又苦涩的眼泪尝起来只有绝望，脑袋里只有一片空洞，无力的我只能任无情的棍棒在皮肉上凌虐，留下红肿与瘀青。

事过境迁，雨过天晴，我已是一名初中生，身上的伤痕已去无踪，虽然或许内心留下了阴影，但现在反思当时的这件事，使我不再盲从师长的教育方式，学会选择，在不合理时能够适时反抗，尽管有些方法看似是有用的特效药，却可能对心理有负面的影响。我想那些眼泪，虽然痛，却是一粒粒珍珠。

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这些年那些事作文范文180字

这些年那些事作文(篇一)

早些年，尚年幼，不懂事，太天真。

走遍祖国河山，从小就有的意愿。现在略略思索一下，便知当初的我是有多么的天真。如今想去趟外婆家桂林都较艰辛，更别说现在最想去的张家界了。谈走遍祖国，貌似有点可笑。不死心的我想毕业后，边打工边实现梦想，还想到读千卷书，行万里路，让自己更坚决超梦想走去。现实中的家庭、感情、未来的生活，又怎会让我如此孤旅着。最后我还是得留在珠三角拼斗人生，用句不孝的语句来让自己死心吧！父母在，不远游。

小时候，有多少兄弟姐妹的梦想是做个科学家、警察、大老板？而我却是研究古学，直至初中我才明白我的古学定义，就是考古嘛。我这一独特兴趣并未得到亲人、朋友的认可，不敢说他们有讥讽我的梦想，小小击打我的爱好是少不了的高考彻底打败了我，让我基本死心无古学了。那又该依靠什么来实现人生呢？左思右想，选择了自己颇有兴趣的物理上的电子技术这条忐忑的路。用句俗语安慰自己，便只有人生不如意之事十之八九这句了。

高一有幸的接触了人生最重要的一事，那便是爱情，世人皆说如此如此甜美来评价初恋，我后来细细地品味了一段时间为何初恋有那么多赞送，也就是自己第一次，毫无经验，一切都是那么真实，充满着天真、活力最重要的一点是有初恋基本都有N恋步入大学迎来自己第二份感情，尽管自己尽量做到最好，却还是惨遭失败了，这短短几个月感悟很多。我被爱情打败了，还是变得更强了，就得拭目以待了

这些年经历的也许比不上那些不幸的人，但也不算少了。父母在我年幼就外出工作，我从小就得变得成熟、有责任感，高中以前还好，奶奶身体较好，自我上高中后，奶奶身体就不怎么好，骨质疏松、增生，肾结石，最严重的就是肺结核，那时多年没落泪的我，掉下了不值钱的盐水，那一刻开始我便明白了奶奶的重要性有太多了，过于伤感，让它永存记忆吧！

这些年，那些事。让我明白了很多，也变得更加强大，让城市的霓虹灯掩盖我的不安；让雨中的细雨微风诉讼我的不满；让这些吵闹声来让我再次演戏吧！

这些年那些事作文(篇二)

我记不清有几次午夜梦回，我记不清有多少次黯然心伤。那些年华在身后流逝，荡漾在午后的秋千中，阳光倾泻，眼睛却泛着酸痛。原来，所有关于记忆的遗忘都是骗人的。我知道，那些年华里的记录都泣血着刻在心底。

走在所有关于阳光的灿烂的午后，全身都暖洋洋的，唯有指尖是泛着冰凉。

至少，我知道飞旋在天空中的风筝曾经是我的追逐，那里记录了童年里某个午后的快乐，是哥哥纯净的笑脸，也是我扬起头的坚定。我曾经很努力地守护所有人的微笑，可是牢牢抓住的只有冰冷的空气和一团斑斓的回忆。

光秃秃的土地上曾经是一片只属于我的乐土，那里有我们所有的欢乐以及我最爱的秋千。流年依旧摇摆，而记忆却不再。年岁的更改是所有时间的归属，我在后头紧紧地追逐，然而还是抵不过时间的飞快。人怎么能跑的快过时间呢？所有的颓败证明了我最大的失败。没有了石榴树在屋后摇摆，没有秋千在树下荡漾，也没有在万物初醒时能够听得到最美的天籁之音，所有的一切归于尘土。

忙忙碌碌地悠转在在时间的不归路，错过了无数的风景，我看不到午后归巢的绚丽笑脸，也看不到轻易满足的欢乐，所有的一切在我还没来得及看见就随风而逝。天空里变换多姿，我在阳光下努力追寻，在无数的光影里贪婪地将所有的记忆收于脑海，却在事后怎么也记不起来。

我记得那一片树林曾经是一个很大的湖，那里水波荡漾，阳光破碎地撒在湖面像碎碎的金子。鱼儿跳跃在阳光的绚烂当中，一群孩子挂着最纯洁的微笑在水里嬉戏，光滑的身子向一只只泥鳅。树叶的翠绿在水上梳妆，而鸟儿却跳跃在树上歌唱，歌颂着于春天有关的日子。

然而所有的欢笑归于尘土，所有的记忆归于尘土，那一湖的欢笑在大人们的利益中惨淡收场，凄凉落幕。

所有的孩子终归长大，所有的记忆埋在脑海，没有人会去搜寻出来，再然后不断悲哀。

我只能在午夜梦回里不断心伤，用徒劳的努力抓住所有的记忆。然而，只能是曾经的旧梦，尔后，伤神。

这些年那些事作文(篇三)

“生命的网中总有一段特别令人难忘的岁月，不论是惆怅也好，茫然也罢，总算拥有过。”

时光，总是匆匆地溜走。我常常问自己：五年了，自己是怎么过下来的？总是下意识的茫然，然后，在脑海里搜索着，才醒悟过来，五年，像一只离弦之箭，飞一般的过去了，让人不知所措；但又像岁月的相片，定格住那快乐的瞬间。虽然还有一年的时光，可当我每每想起六年级学长们脸上的那一道道泪痕，心中不禁有些许的悲伤。

五年前，我们是天真的孩童，五年后，我们已是花季少年；五年前，我们欢欢喜喜，自豪的成为七班的一份子，五年后，我们茁壮成长，七班是我们共同的骄傲！感叹之余，突然发现我们快乐的小学生活在一句句诗词、一条条公式、一个个单词中无声地流走，换句话说，我们在一起同窗的日子也在一天天减少。顿时，往事历历在目……

那一天，你们还记得吗？在为运动员加油的我们，虽已大汗淋漓，但还是兴高采烈地呐喊；那一天，你们还记得吗？广播操比赛上，一双双手有力地摆动着，一对对目光是那么坚定……那些让人记忆犹新的往事，深深地烙在了我的记忆里。

看看现在的自己，所有人看见，总会说一声：“哟，长高了不少。”站在镜子前，从那个无知的小毛孩到现如今懂事的少女，这一千八百多天里，有你们——七班的每一位同学，陪伴着我度过艰辛，分享快乐。当六年级同学在拍毕业照的那天，“明年的今天就是我们了”，一想到这，心好似被人捏了一般。隐隐地觉得，还在那梦中，置身在老师的笑意里。无数个寒冬酷暑，我们一道走来，大家已情同兄弟姐妹。

泪水模糊了我的视线，但眼前依然那么清晰，呈现的是五年来，大家的笑颜，沈老师的粉笔字，费凡的连衣裙，毛心悦的“麻点”，宋家一的卷毛，金宏正的肥脸……更多的变成剩下的那些残梦……至少能够在我想起时，不禁一笑，但很快，这又将变成回忆。

这些年，那些事，我庆幸我经历了，感受了。在余下的童年岁月里，我仍然愿意和你们一起去谱写，那些只属于我们的故事……

这些年那些事作文(篇四)

风轻轻的飘过，飘向了远方，飘向了未来。

————题记

自己已经17岁了，暮然回首发现那些年，那些事，已经模糊的只有一个轮廓了。曾经的天真，曾经的激扬已经不复存在。只记得那些模糊的片段。静静地回想起来，记起的不是好友，不是自己曾经引以自豪的事，而是自己一直忽略的父母，这时才想起了他们曾经为自己所做过的一切。

记得自己生病时，是他们在身边陪着自己；记得自己失败时，是他们在身边安慰自己；记得自己快乐时，是他们笑着看着自己。我在他们默默地付出中长大了，而他们却在默默地给予中苍老了。但是自己却从没有察觉。今年听到妈妈说，爸爸要退休了，才真的发现他们老了。所以自己任性了那么多年，第一次觉的有些愧疚，自己在不知不觉中，似乎懂事了一点，虽然仍然会任性，但是每次事过后自己会很后悔。

那些年，那些事已经过去了，留下一些模糊的事，但是我知道自己已经开始懂事了。

那些温暖的时光作文记叙文5篇

那些温暖的时光作文记叙文【篇一】

儿时，总爱让父亲背起，把身体伏在父亲宽阔的背上，把头搭在父亲温暖的肩膀，心里总有一种充实感。长大了，父亲嫌重，我也不好意思让父亲背了，但心里总是期盼者。有一次，我又伏在父亲温暖的肩膀上。

那天，快过年了。早晨起来，身上总是不适，有些痒，照镜子，啊！我怎么成这个样子了，只见我半个脸肿的像个大胖子似的，我忽觉得右胳膊和半个屁股也有点痒，一看全肿了。我立即把父亲和母亲从梦里拽起来，故意添油加醋的说了一番。父亲和母亲立即揉了揉睡眼，一边穿衣服，一边让我赶快穿好衣服等他们。

一会儿，父亲和母亲出来了，拉着我就要走，父亲忽想起什么，说，“孩子病了，我背她吧。”我心里不禁有一阵欢喜，觉得父亲很应该这样做。于是父亲背着我，和母亲并肩走着，坐上车后，马上到了儿童医院。下了车，父亲又背起了我，我找回了儿时的感觉，把头搭在父亲温暖的肩膀上。儿童医院的医生要我住院我不想住，因为快过年了。

父亲背着我又去了不远的三大医院。比起儿时，我变得又高又重。清瘦的父亲不禁小声喘着粗气，但还是很平稳地走着，生怕把我掉下来，看到这些，父亲肩膀的温暖立刻渗入我的心头，我觉得那本来温暖的肩膀变得更温暖，仿佛把周围冰雪也烤化了似的，我身上的瘙痒也消失了一半。最终，我顺利的治好了病，我觉得和父亲那温暖的肩膀是分不开的。

啊！那肩膀的温暖时时重临于我的心头。

那些温暖的时光作文记叙文(篇二)

依稀记得，我在老家巷子中穿梭时稚嫩的身影……

桂花香满堂

我孩提时，是在老家过的。奶奶是个爱花的人，在院子里种了一大棵桂花。每年秋天，枝头上一片片星星点点，黄澄澄，金灿灿，煞是好看。

每到这时候，奶奶就小心翼翼地把它们从枝头上摘下来，晒干，放到一个小罐子里。那些时间，奶奶就变着花样儿喂我这只“小馋猫”，我就乖乖地坐在客厅的桌子边，看奶奶打粉、揉捏……桂花糕、桂花酒酿、桂花汤圆……咬上一口，那个美滋味儿像涟漪一般，在我的心中荡漾。

桂香袅袅，满屋子的香，缠绕在我的心头。很多年以后，我依然觉得那放着桂花美食的客厅便是家里最温暖的地方。

板凳映月光

小时候，喜欢听奶奶讲的故事，又喜欢坐在月光下，没办法，不能仰着头讲故事啊，于是家里的板凳发挥了巨大的作用。

老家几乎每一家都会有几条大长板凳。我和奶奶就在家里的院子上摆上几条，就成了一个简易的床。

我和奶奶就会躺在上面，看着天上浩瀚的星海，我浮想联翩，一会儿想成这个，一会儿又想成那个。

“奶奶，那几颗星星好像一个大熊!”

“那个叫大熊星，传说是当年所有熊的师傅，因行善积德，被太白金星带上天成仙。”

“那一个像葫芦的呢?东边的那个。”

“那一个可是铁拐李的大宝贝，这个葫芦能收各种妖怪，八仙过海时他让葫芦变成船的海。”

……

月光下，一老一少，总有着永远说不完的话题。那些时候的月光，也总是分外柔和。

写字话斜阳

那时，我六岁，奶奶说我应该学写字。

她先写了一个“人”字，我模仿她的样子，依葫芦画瓢，歪歪扭扭地写下一个“人”字。她又写了一个“心”字，我写得前不着后，笔画散落得满纸都是。奶奶就握着我的手，一笔一划地写。

“我家昊，就是写的好!”奶奶眯缝着眼，看看字，瞅瞅我，直乐呵。我望着那小小的练字本上歪歪扭扭的字，忍不住咧着嘴笑。

窗外，夕阳已经倚在了天边的一角，丝绸般的阳光铺洒而来，穿过明亮的窗玻璃弥漫开来……

岁月的罅隙里，浓浓的，是我对老家的思念;奶奶陪伴的那些时光啊，永远是我心底里最温暖的记忆!

那些温暖的时光作文记叙文(篇三)

我是一名小学生，年龄不大，这个年纪能满足到的很少。其中令我最满足、最温暖的，就是与“他们”在一起。我所说的“他们”，不是别人，就是我的同学。

我们几乎都待在学校里，待在学校里的时间比待在家里的时间还长。与其待在家里，我觉得还不如待在学校里。正因为这样，我们之间的感情也在一天一天地“升温”。

一路上的风光，我们一起看；一路上的困难，我们一起扛。

记得有一次，下雪了。雪花如鹅毛般漫天飞舞。我们啊，一个个的，眼睛都死死地盯着窗外，就盼着赶紧下课出去玩雪呢！就在这个时候，下课铃仿佛读懂了我们的心思，愉快地响起来。我们个个都顾不得戴手套，冒着感冒的“危险”，如出笼的鸟，欢脱地冲出教室。只随手捡一团雪，扔向“目标”，你追我赶。金色的阳光洒下来，为这白茫茫的天地又镀上一层薄薄的金。光落在我们身上，雪球似乎也变温柔了。不知为何，那情那景在记忆力，留下的竟是温暖的感觉。

与冬接踵而至的是期末，同学们都在紧张地复习。压力很大，可我分外珍惜着这种紧张的气氛。因为其间夹杂着一股不易发现的.“暖流”——虽说个个都在筹备着令人紧张的期末考试，但暖心之举还时有发生着。就比如说：某位同学在学习时遇到了一些困难，不过几分钟，再去看一眼，就会发现，他的身边已经出现了一名“小老师”。毕竟期末了嘛，要写要收的东西都比较多。比如……负责收的同学还没完成，你一定会看到的是：某一位同学率先“出手相救”：“你继续写吧，我帮你收！”然后……就“无缝交接”了岗位……

结束了一上午的学习之后，我们就朝着食堂蜂拥而至。顿时，食堂就成了我们的“集中营”。我们个个都像是三天没吃饭的人一样，才不管是什么菜，好不好吃，自己爱不爱吃，都狼吞虎咽地吃了起来。不过多久，盘子里的米饭就被我们“清空”！这个时候……老师可就倒霉了！忙得不可开交！以我们班的食量，呵！岂是一碗饭就能满足得了的！老师东添一点，西添一点，一盆添没了又去换另一盆，就这样循环着……吃完饭后，从食堂往教室走的那段路上便成了我们的“天下”了！管他是不是同班的，一起走！然后，与自己的三五好友走在一起，聊自己的日常、生活、学习……此时，走在校园里，唯一能听到的就是同学们在一起讲笑话时爆发出的一阵阵“哈哈”声，这时欢声笑语布满了整个校园……晌午的光把我们的身影拉长，照得温暖，同学们在一起的氛围更暖……

回首过去，时间就像飞箭，从最初的起点一年级到现在的六年级。与其说我们之间是同学，不如说我们之间是家人，是一个温馨和睦的大家庭。庆幸有你们，也庆幸与你们在一起度过的每一分每一秒。回想着过去的点点滴滴，我只想说：“那些时光有你们在，真好，真温暖！”就任时光荏苒，我们终究不散！

那些温暖的时光作文记叙文【篇四】

一阵寒风吹来，风像小虫子一样钻进我的衣缝里，我不禁打了一个寒颤，用双手裹了裹衣服。今年的冬天格外冷，我不禁嘟囔道：“这么冷的天，还要我出来买盐”。

又一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，树枝上银白色的雪条儿和雪球儿簌簌地落下来。玉屑似的雪沫随风飘扬，映着清晨的日光，犹如一道道五颜六色的彩虹。

放眼望去远处好像一片白色的海洋，我低头一看，咦！这一块儿地上怎么没有雪呢？我踮起脚尖极力地向四周环视而去，看见前面有一个模糊的背影，好奇心驱使着我向前跑去。

突然，我一个趔趄和积雪来了个亲密接触，我被灌了一嘴的雪。“哎哟，都怪我，都怪我，这块儿地我还没来的及扫”。那个令我好奇的人边说边伸出她那蒲扇般的大手扶我起来，她赶紧脱下手套，用手套扫出一小块儿空地，把手套放在地上示意我坐下。我抬头看了看她，噢！原来是她。我还来不及多想便疼得发出“吭哧吭哧”的痛呼，她让我坐在手套上，只见她不停地搓着她的双手，不一会儿，她撩起我的裤腿，然后把手放在我的脚踝上轻轻地揉搓着。

她又问我：“疼不疼？”我说：“有一点儿疼。”刹那间，我感觉有一股暖流从她的双手经过我的脚踝传遍了我的全身。我见过她，每次下雪后我总能看到她沿街积极打扫积雪的'身影。她很爱笑，所以我每次经过都能听见她的笑声。

“您是环卫工人吗？这么冷的天还出来扫雪，单位不放假吗？”我歪着脑袋问他。

“不是啊”。她边说边摇着头。

“啊！您不是环卫工人。”我大叫一声，“那这么冷您还在打扫积雪，为什么？”

她笑了笑，眼角“长”出了许多鱼尾纹。“我女儿以前左路一蹦一跳的，还会跳方格子呢！可是，她几年前的冬天在这条街上像你一样，一不小心摔到了，腿摔骨折了……”

我看见某中透明的液体，从她那布满鱼尾纹的眼睛里流了出来。先是一滴一滴的，然后像断了线的珠子一样，一泉一泉的。他呜咽着说：“结果治疗后恢复的不是太好，孩子她现在走路一瘸一拐的。唉，都过去了，不说了。所以只要一下雪我就会过来扫雪，以免别的孩子也摔伤。”

原来是这样啊！我站了起来，以崇敬的目光再次认真的打量眼前这位阿姨，她又笑了起来，眼角的鱼尾纹像向阳花的脉络。望着她扫雪的背影我再次投去赞赏的目光。

在这如此寒冷的冬季，这段时光竟让我如此温暖。

那些温暖的时光作文记叙文(篇五)

透过记忆那一层层薄雾般的轻纱，看到的依旧是那些温暖的时光。

可曾记得?院子门前石墩上那对有说有笑的爷孙俩;可曾记得?那棵大槐树下，一个老顽童与一个小顽童打成一片的身影;可曾记得……

春。春的使者刚刚挥去冬的雪白，换上绿的轻纱时，那一对顽童已经感受到了春天的快乐。爷孙俩坐在床上。正午的小屋，射进两三方斜斜的太阳，爷孙俩跟随光线向窗外看去，院央灿黄的迎春花，院角油绿的杂草，一切都是那么的春意盎然。尤其是那迎春花，像一个个俏皮的孩子，笑开了脸。院子欣赏完了，爷孙俩又四目相对，不谋而合地笑了。

夏。夏季最好的，莫过于那属于夏的夜——蝉鸣阵阵，爷孙俩躺在藤椅上，仰望繁星点缀的夜空，孙子伸出手指，“一颗，两颗，三颗……”爷爷只是听着那稚嫩的声音，呵呵地笑着。数累了，爷爷就开始讲故事：三打白骨精、鲁智深倒拔垂杨柳……那些起着催眠作用的故事，却也深刻在小孩的记忆深处。夏日时光，温暖又欢心。

秋。院子后山上种满了枫树，一到秋天，便成了一片红色海洋。爷爷拉着孙子的小手，行走在铺满红叶的小径上，脚下发出“窸窸窣窣”的声音，向山顶出发……径上的枫叶几乎被他们踩了个遍。傍晚，爷孙俩承着不尽的欢声笑语，伴着夕阳的光辉，依依不舍地回到那个满是温暖的小院儿。

冬。小院儿里铺了厚厚的积雪，爷孙俩拿起铁锹，把雪堆成了几个大小不一、其貌不扬的雪人。小孩儿的脸被冻得红红的，却浑然不觉。爷爷也不畏寒冷，看着，陪着小孩儿一起玩儿。玩够了，爷孙俩回到屋里，奶奶递给小孩儿一个热气腾腾的馒头，小孩儿迫不及待地咬上一口，享受着馒头的香气在嘴里回荡的感觉，一股暖流传遍全身。这一幅温暖又祥和的画面，又成了烙印。

就这样，这对“新老顽童双人组”在一起度过了七八个春夏秋冬。如今，老顽童已不像从前那样有活力，小顽童也已长成少年，两人已很少打成一片了。但，永远不变的是那数不尽的温暖时光。

咏雪（精选）

周二的下午，北风猎猎，寒冷刺骨。

根据天气预报，这一天洛阳会下小雪。立冬已经过去半个多月了，雪花却一点不见影子，所以我们很期待。

到了下午，小雪依然不来，我们都有些失望了。当年轻貌美的语文老师出现在门口宣布：这节课讲新课。时，我们都有点不情愿，在大家的要求下，老师说：好，这节课我们讲得轻松一点吧。全班同学都兴奋起来，听老师怎么个兴奋法。

我们要讲的是《世说新语》两则，第一则是《咏雪》。老师说：今天预报是不是要下雪呀？我们齐声说：是！

老师又问：你们喜欢下雪吗？

我们都齐声回答：喜欢！

老师又问：那你们下雪都干什么呢？

全班热烈的讨论开来了。都是打雪仗、堆雪人、滑冰、滑雪之类的，还有人说下雪了就在家抱着暖气不出门的

语文老师听了笑道：只知道玩！看看人家古人是干什么的吧。来读一遍课文，起！

书声琅琅，把北风都吓的退老远了。

语文老师待我们读完了，就说：通过读课文我们知道，这是一个讲几个人家庭聚会，以雪对诗的故事。开始出诗题目的是谢太傅，他说：白雪纷纷何所似？意思是说，白雪纷纷扬扬，像什么呢？文中有两个诗句，大家认为哪个更好呢？

全班又讨论开了，把刚刚回过神来的北风又吓退了三寸。

语文老师又说：如果大家觉得都不好的话，我们自己来写吧。看我们班的才子才女们写的怎么样。谁愿意上来写呢？

有趣！我们自己来写诗哦！全班踊跃举手。首先上台来的是张浩天同学，只见他手持粉笔，站在讲台上，时而沉思，时而写几个字，时而又拿黑板擦擦掉。让我们看得笑了起来。最后他写下：如同银装裹大地。

看完张浩天写的，好多同学也要来写，我也想去黑板上咏雪，于是高高的把手举了起来。老师点了我、王丽璇和徐世元还有我们的胡锦涛班长刘静涛上去。ˋ过了一会，大家都差不多写成了，我也拿着粉笔，在黑板上一笔一划的写下了：白银斑斑漫空舞。

语文老师一一看来，大家写的都不错，王丽璇的是：白雪漫漫似锦绸。

徐世元写的是：鹅羽片片落地下。

刘静涛模仿我写了一个：白糖斑斑漫空下。

语文老师给大家解释：题目说白雪纷纷何所似，我们要紧扣题目来写。先看白雪，要我们写出雪的颜色，纷纷则是要我们写出雪纷纷扬扬飘落的形态，我们就要抓住这两点来写。

哈哈，不愧是我们的研究生老师，就是有水平。接着听分析：

先来看张浩天写的如同银装裹大地，颜色突出了，银装，但是没有突出纷纷扬扬的姿态，所以这句还是有可修改之处的。

说到我的了。看看这一句，白银斑斑漫空舞，颜色突出出来的吧？而且漫空舞三字也表现出了下雪的样子，应该是不错的。

看王丽璇的。白雪漫漫似锦绸，颜色也表现出来了，但是锦绸却不是表现雪花飘舞的样子的，和张浩天写的一样，需要修改。

最后看刘静涛的。老师话音未落，大家就嚷了起来：抄袭！抄袭！老师让大家安静：这句和白银斑斑漫空舞有点类似，不一样在哪里呢？白银和白糖不一样。两者都是表示白色的，那怎样写才好呢？我们知道诗歌是高雅的文体，所以写诗要雅。从这个角度上来看，银字比糖字就更高雅一些了。老师微笑着说，而且呀，我看刘静涛同学写的不是好看，而是好吃。老师拿粉笔指着白糖二字。

哈哈哈！全班笑得人仰马翻。

这节课真快。在轻松的气氛中，很快就打响了下课铃，我兴冲冲的跑出去咏雪，确实失望了。万里天空，哪里有雪花飘舞的样子？

雪啊，海拉尔的雪已经下了四场了，古城洛阳何时能迎来冬天的精灵！？

塞翁失马（精选）

塞翁失马，焉知祸福，坏事在某种特定的环境下，也可以变成好事，就像这个渔夫的命运一般，大火烧掉了他赖以生存的房屋，却给他带来了重返家园，重获自由的机会。所以，有时人在绝望的时候，也许正是那个令人绝望的那一切就是人生中的转折点，正是给你带来美好未来的机会。

得与失永远是共存的，有的必有失。世界上没有绝对的事情，得与失是互相联系的。在获得中，我们必定会失去某些东西，例如：得到了金钱，失去了快乐；相反在丧失中我们也许会获得某些事物或感受。例如：河水泛滥过后给人们带来了肥硕的土壤。

就如明月有阴晴圆缺一样，人的一生，也不可能都在鲜花和鼓掌中度过，痛苦和磨难也时时刻刻在与人生相伴。当痛苦和灾难降临时，有的人自怨自艾，从此精神不振，而有的人则不屈不饶，在与痛苦相搏的过程中，去感悟，去获得人生的真谛。

失去并不意味着失败，人生的天平总是公平的，当有这么多的失去后，你会发现，你又获得了同样多的你还未察觉的。如果你可以在每次失败中看到自己得到的生命真谛。那么，你将是人生道路上的佼佼者，最终你会成为一位成功者！

’ 精选范文

On a clear night, the moon shines brightly overhead. You might think that the moon gives off light,

but it does not. Light from the sun reflects off the moons surface. Sometimes the moon looks like a large ball steady in the sky. Other times it looks like a tiny sliver. Myths, or legends, were made up by early people to explain why the moon changes shape. The early people of Greenland thought the sun goddess was chasing her brother, the moon god, across the sky. Greenland is an island in North America. The moon god ran so much that he forgot to eat, so as days passed, he became thinner. Finally, the moon god had to stop and eat. He got bigger, and the chase began all over again. Today people understand why the shape of the moon changes. The changes in the shape of the moon are caused by the way the moon moves in space. The moon moves in two ways. It rotates, or spins around like a top. It takes the moon about twenty-nine days to rotate once. It also travels in a path around the earth called an orbit. The different shapes of the moon are called phases. This is what the phases of the moon look like:

full

waxing gibbous

half moon

waning

waxing

The phases of the moon in orderare:

full,

waning gibbous,

half moon,

crescent,

new moon,

waxing crescent,

half moon,

waxing gibbous,

and full.

gibbous

crescent

half moon

new

crescent

The moon takes about twenty-nine days to orbit around the earth. The sun always lights up half of the moon. We do not always see the lit-up half from the earth. When you see all the lit-up half of the moon, the moon appears to be a full circle. This is called the full moon. As the moon travels around the earth, we see less and less of the lit part. This is called the waning moon. Soon the lit-up part of the moon disappears from sight. This is called the new moon. Then the moon starts to look lit up again, and the lit part that you see gets bigger each day. This is called the waxing moon. It takes about twenty-nine days for all the phases. Thats the same amount of time it takes for the moon to make one

trip around the earth. Starting in the 1950s, spacecraft were sent to study the moon. The spacecraft orbited the moon. In this way, scientists learned more and more about the moon. Then, on July 20, 1969, the first spacecraft carrying astronauts from the earth actually landed on the moon! People were able to watch as a person walked on the moons surface for the first time ever.It was on television!

The astronauts sent the pictures of the moon back to the earth. The astronauts brought moon rocks back to the earth. From the rocks, scientists have learned a lot about the moon. The rocks were evidence that scientists could study to find out how the moon might have been formed. Scientists think the moon might once have been part of the earth. They think a large object from space hit the earth millions of years ago. The dust and ashes from the earth went into space and formed the moon. People have learned a lot aboutthe moon since early times!