【热】我的双休日记精选。
小学作文是我们学习中的一大重点，写作能力的培养十分重要。考试中的你面对作文还在手足无措？执笔作文网为你推荐《【热】我的双休日记精选》，希望能帮助到学习的你！
我的双休日记【篇1】
又到了一周一次的双休日了，那么好的天气，怎么能辜负呢？去哪好呢？老妈说野餐，老爸说爬山，我果断投了老爸一票，嘿嘿，去爬山咯！
天平山离我们家不远，想着本来也是冲着可以锻炼的目的去爬山的，我们就干脆直接骑自行车过去。骑车过程中，我们一路欢声笑语，感受到了来自大自然对我们的馈赠：马路旁边花香时而扑鼻而来，而是摆动她那妖尧的身姿，好像是在欢迎我们的到来。
不知不觉，我们已经到了山脚下。可能是周末再加上天气好的原因，一眼望去，满山脚下全都是来爬山的人，他们脸上露出一个个满意的笑容，似乎是在说：今天爬山真是太棒了！我们到了山脚放好车后也马上行动起来，满满的能量似乎就要在那一刻爆发出来。上山有很多条道，其中主道是属于上山比较轻松的，但是人多的那种。我为了展示自己出色的能力，主动请缨说：“主道太简单了，没有什么挑战性，我们作为勇者，一定是要走这条勇者攀登道的！”爸爸妈妈似乎看出了我必走这条道的决心，就小心劝告我说：“走这条道，要是我们到不了顶咋办哟？”我似乎是像被打了鸡血似的，说：“我们是勇者，一定可以的。”他们相视而笑，像是默认点头同意了我的想法，我们就选择了“勇者攀登道”上山。
在上山过程中，我跑在最前面，还一直说：原来所谓的勇者攀登道也是很简单的嘛。可打脸的事很快也就来了，才走了20分钟左右，我就累了，我问他们快到顶了嘛。他们说还早着这，现在才三分之一左右。我听完之后绝望了，果然，勇者攀登道不是我们一般人能走的。又过了半个小时左右，我实在是累的走不动了，想着要放弃的，我对他们说，我们回去吧，这到顶还要好久呢！而他们却没有放弃的意思，还一直鼓励我说：“儿子，只要你多走一步，就离顶更近一步，走到你真的走不动了，我们再考虑放弃，现在才是累的开始，我们不能因为一点点挫折就马上放弃，还记得你上山前说的话嘛，我们是勇者，我们要做最棒的自己，加油！”我听完这番话后，力量又来了，一步一步往上走，虽然后面也有过想要放弃的时候，最终我还是坚持的走到了山顶。在山顶，我享受着勇者才能享受到的美丽的风景，看到那美丽的风景，我觉得刚才爬上所受的一切，都是值得的了。
这一次的双休日是那么有意义，不但锻炼了我的身体，还教会了我一个人生道理：坚持，你就会是勇者！想想那山顶上的风景，我多么想下一个双休日，我还是能看到勇者风景的勇者！
我的双休日记【篇2】
一、活动目的：1、通过活动，帮助学生学会自己安排双休日活动，真正过一个松弛身心，满足爱好，获得成长，自由而有意义的双休日。2、让学生展示自己的才能，增强学生的信心，发挥学生的主体性、主动性、参与性，培养学生的创新精神和实践能力。
2、学生准备一块展示学生才能的板报。
3、编写《明天会更好》的歌词。
4、排练有关本次班会的有关节目。
5、准备录音机、磁带、幻灯片、投影仪等。
主持人：“双休日该怎么过”，这是现在学生、家长、老师所关心的一个热门话题，对于这两天时间该怎样安排的看法也是众说纷纭，各有各的主张，有的赞成双休日该学会休息，学会玩，有的赞成双休日该继续学习，补一补自己在五天学习中所缺的东西，究竟哪一种安排是合理的呢?我们今天就此展开讨论。
宣布：初二(4)班主题班会《我的双休日》现在开始。
内容：几位学生周末在一位同学家中玩，玩得很疯，到了星期一不仅作业没完成，而且上课没有了精神。
内容：两位同学在星期天到一位老师家中去补课，准备应付星期一的考试，可结果呢?
主持人：这两个小品是我们平时很多同学在双休日中的真实生活，它虽然引人发笑，却也耐人寻味，这两种对待双休日的截然不同的态度，究竟是否合理呢?我们请同学就此展开辩论。
⑵辩论规则：正反方代表各4人，第一轮：双方代表发言，表述自己方的观点，每位代表发言时间为1分钟；第二轮：自由辩论，双方用一定理由说明自己的见解或剖析对方观点，双方各3分钟；第三轮：请下面同学提问，请正、反两方辩友回答，时间2分钟；第四轮：双方总结自己的观点，时间各1分钟。
3、班主任老师点评。
⑴出示幻灯片A：德国心理学家雷尔教授近日披露他的研究结果：过久的松懈会导致智力永久减弱。他认为：平常注意保持脑部活动的人，到年老时会比别人更能保持心智独立，不须依赖他人。所以每人每天应做10分钟的“脑力体操”。让脑子活动起来。
⑵出示幻灯片B：人的一生假如能活到80岁，那么共计有70万个小时，其中休闲时间占49.7%，睡眠时间占33.3%，上班时间占11.4%，在校学习时间占3.9%，自学时间占1.7%。
⑶点评：以上这些数据说明了如何过好双休日对提高我们每个学生的生活质量是何等重要，对我们学生来说要在这两天中既要休息，通过身体放松，欣赏音乐，去大自然活动等，又要给自己充电，真正做到劳逸结合过一个充实的有意义的双休日。
首先，各小组同学畅谈自己对双休日活动的体会，或者可以交流自己感到最有意义的双休日活动。
然后，各小组交流在双休日中准备的节目。
甲乙两位同学，一位善长学习，一位精于玩，他们谈自己听了本次班会课后的体会。
用记者采访和版面形式展示同学们的双休日生活。
这是发生在班中的一个真实故事，开学初，袁倍佩同学骑车不小心摔坏了脚，经诊断骨裂，要两个月不能来校， 同学们在班干部的带领下成立周日补课小组，使她倍受感动。
内容：我们是花儿少年，我们也是跨世纪的一代，我们不仅有刻苦而紧张的学习气氛，而且有丰富而活泼的课余生活。
1、主持人小结：今天的班会至此已接近尾声，通过本次活动，我们都应该明白怎样过一个松驰身心，满足爱好、获得成长的双休日，使自己拥有充实而又丰富多彩的课余生活。伸出你的手，伸出我的手，让我们迎着新世纪的曙光，共同祝愿《明天会更好》。
轻轻放下沉重的书包，走进大自然的怀抱，看看忙碌的世界，已经变得精彩地转个不停。
春天多么温馨，夏日充满激情，让昨日脸上的的疲惫随记忆风干了。
抬头寻找天空的的翅膀，鸟儿高飞幸福欢唱，带走昨日的困惑，无尽的烦恼，带来我们的笑容。
秋天金黄灿烂，冬天不再寒冷，用甜蜜累累的果实迎接更大的收获。
唱出你的热情，伸出你的双手，让我拥抱着你的梦，让我拥有你高兴的面孔，让我们的笑容，充满着青春的骄傲，让我们期待明天会更好。
五、教案说明：
1、“双休日该怎么过?这是现在一个非常热门的话题，班中学生对此意见分歧也很大，从他们的周记中发现，有的同学纯粹是玩，浪费了这两天宝贵的时间，所以我就拟定了这个主题，旨在让学生通过活动明确怎样过有意义的双休日。
2、整个活动过程分成五个部分，第一部分引入、引出主题；第二部分是通过学生自编自演的小品表现我们学生目前的双休日生活，再通过辩论，让每个学生明确怎样才是合理的，有意义的双休日，教师在此基础上进行点评，让学生的认识有进一步的深化；第三部分是通过一些节目来表现学生对辩论的结果的看法：第四部分是展示学生的才能；第五部分是结束。
3、整个活动气氛欢快，通过小品、辩论、相声、故事等丰富形式，以生动、直观的形象展示本次活动的主题，并让每个学生参与整个活动过程，在活动中进行体验感受，从而实现教育的升华。
我的双休日记【篇3】
梦想自我快活地在蓝天下奔跑，在绿水边嬉戏。可是，我在双休日里很难高兴得起来。
你想明白我的双休日是怎样度过的吗下头，我就向您汇报一下吧。
星期六上午，太阳快要升到天顶上了，我还像头晕猪，躺在床上打呼噜。这是因为上学的那几天睡的太少了，实在太困倦的缘故。我每一天六点多被叫醒，七点就往学校里赶，放学带回家一大堆的作业，有时晚上十点钟还做不完，我爬到床铺上时大都是晚上十一点钟了。一天之后一天，天天大都如此，到了双休日，理所当然要睡个够啦。星期六睡到上午十一点钟醒来，洗漱一下吃早饭，其实早饭是连同午饭一齐吃了。
午时可忙了，语文作业一个小时做不完，英语也有个把小时工作量，数学如果遇到难题，一个小时都难搞定。
星期天的任务也不少，上午要读一篇课外文章，还要完成一篇350字以上的作文。午时要预习功课，查找资料，准备课堂发言稿等等。
在双休日里，我能挤出时间来和朋友们玩一两个小时就心满意足了。我真期望双休日真的有个“休”字，如果有朋友邀我玩，当听到他们的招呼声，我随时有资格痛痛快快地答应一声：“我来了。”那该多好啊。
我的双休日记【篇4】
“啊！太棒了，终于到双休日了。”我兴奋地呼喊着。
我飞快地写完全部的作业，穿上崭新的鞋子，兴高采烈地对外婆说：“外婆，作业写完了，我出去玩了。”还没等外婆反应过来，我已经跑得无影无踪了。我跑到一个同学家不停地叫道：“雨婷，雨婷。”雨婷下楼一看说：“宁宁，我还要写作业呢。”我惬意的心情一下子变到无比沮丧。我一连找了好几个同学家，可是他们都只重复着那几句话：“宁宁，我还要写作业呢！”我没精打采地到了一家小店买了一些口香糖，刚出店门发现了一位同学，啊！真是皇天不负有心人！我连忙跑过去说：“子忻，我们玩游戏吧？”“不行，没看见我手里提着东西吗？”子忻无奈地说。我回到家，躺在沙发上，嘴里嚼着可乐味的口香糖，有气无力地按着遥控器，“叮当，叮当”我拿起电话，学着外公的声音生硬地说：“郭宁宁不在家。”“嗯。”小莉生气地挂下了电话。原来是我最好的朋友打给我的，我懊悔地坐在沙发上又重复做着那讨厌的动作——嚼口香糖，按遥控器。
唉！本来以为双休是快乐的，可是在我的心中是那么寂寞、无聊，没有一点新鲜感的。
我的双休日记【篇5】
在我的许多双休日里，星期六我非常开心，有一个美好的假期。
周六早上，天气晴朗，我的心情也很好。我们带着姥姥去饭店，吃饭后就坐车去了曹氏公园。不一会儿，就到了公园里。
公园真好呀，有老人，年轻人，小朋友，婴儿……这是秋季，地上落的，全是叶子。风景也美，空气清爽，我一下子躺在了草坪上，树上的叶子，落到了我的脸上。我将它拾起坐了下来，在树下抬头，一直望着树上的小松鼠，我和小松鼠成了朋友，我很开心。
在长椅上坐着，用手机把美景拍了下来。看见远处的小朋友，在放风筝。他们也开心地笑着，愉快的跑着。手里紧紧扯着拉着风筝的线，脸上露出了洋溢的笑容。他们开心，我也开心。我也拿起自己的风筝向上一抛，便扯着风筝线跑向远处，风筝飞了起来，飞得很高很高。
这时，我希望所有的孩子们，都愉快双休日。
总之，我的双休日很开心！
我的双休日记【篇6】
我这周的双休日与以往不同，因为瘟神表弟涛涛来我们家做客。
我刚刚在梦境中获得了诺贝尔化学奖时，一声稚嫩的声音把我从领奖台上拉了下来。我睁眼一看，原来是表弟涛涛扑到了我的席梦思床上，抓着我的睡衣什么？他抓着我的睡衣？噢，我的小祖宗，放手吧！我乞求道。我在心里骂了他N次后，好像这事没发生过一样，温柔地对他说：乖，下午哥哥给你买玩具。
好！哥哥说话要算数！哦耶！随之而来的是一阵欢呼。
虽然我答应给他玩具（已经万分倒霉了），但我不知道，命运之神下午竟给了我一件大糗事。
下午，我带了30元（这可是我一个月的零花钱），还带了一个瘟神去玩具店买玩具。
涛涛看中了一把30元的水枪（哦！我的血汗钱没了），我只好忍痛割爱把钱给了老板。这下风波该结束了吧，我怀着忐忑的心，走在回家的路上。
可是，涛涛不知从哪里弄来的水，竟然用水枪向我射击，我这次体会到落汤鸡的滋味了。我成了落汤鸡倒无所谓，可是一旁的行人纷纷驻足观看。涛涛竟然越射越起劲，把我当成了靶子！继续用水枪朝我射击，不时发出欢呼声：哦耶！正中靶心！路人们大都用手抿着嘴笑。此时此刻，我真想找个地缝一溜烟地钻进去可惜没有。十年来，我从没这么糗过。今天，我是普通人走出家，明星走回家。唉！当一个穿衣服游泳的人可真不好。
晚上，涛涛可能是从跳水冠军田亮那儿受到启发，从跳板书桌上跳了下来。这一跳不要紧，可是他跳下来时压住了我的小脚丫了，我尖叫了一声呀！才把他吓了下去。
唉！这个双休日可真不愉快！瘟神呀，你什么时候走啊？
三年级:夏的问候
我的双休日记【篇7】
每个人对双休日抱的态度都各不相同。有的渴望双休日，有的对双休日不感兴趣，有的却讨厌双休日。而我属于讨厌的类型。
刚刚忙完五天的学习生涯，我拖着疲惫的身子回到家里，放下学生的书包，我的肩上好像少了一个担子，一想到明天就是双休日，我就开始美美地规划着明天这个宝贵的时光。我仿佛看见游乐场在向我招手，小伙伴拉着我在草地上玩，想到这，我就情不自禁地笑了起来。
这时，一句冷冰冰的话语把我拉回了现实，“还不快做作业，等下还要上作文班！”说完，便走出了房门。妈妈的话让我想起了现实中的双休日。星期六早上象棋、下午写字；星期天上午打打羽毛球。天哪！刚才光明的瞩光瞬间化成了灰烬，这哪还能去玩？我像泄了气的皮球，沮丧地坐在地上。
终于熬过了星期六一天的课程，小学了晚上，总能痛快地玩一顿了吧！就在这时，一个熟悉的声音又在耳边回响。我知道，又没什么好事情了。“宝贝，我给你买了好多书，快来看看吧！”妈妈说。我高兴地走过去，心想：课外书，我来了！谁知，我翻开的却是一座小山一样的课外练习，妈妈微笑地对我说：“饭吃完去把练习做了，你看他多有灵性啊！好像在向你招手呢！”我脸色骤变，气得就差没晕过去了。
在这我想央求一句话：“补习大侠，书本大哥，如果你们真有灵性，就放过我一马吧！”这就是我的双休日。
我的双休日记【篇8】
我的双休日
肖塘中学 初二(4)班
执教：钟菊红
一、活动目的：1、通过活动，帮助学生学会自己安排双休日活动，真正过一个松弛身心，满足爱好，获得成长，自由而有意义的双休日。2、让学生展示自己的才能，增强学生的信心，发挥学生的主体性、主动性、参与性，培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动准备：
1、确定主题，拟定过程。
2、学生准备一块展示学生才能的板报。
3、编写《明天会更好》的歌词。
4、排练有关本次班会的有关节目。
5、准备录音机、磁带、幻灯片、投影仪等。
三、活动重点：帮助学生学会自己安排双休日活动。
四、活动过程：
(一)引入部分
主持人：“双休日该怎么过”，这是现在学生、家长、老师所关心的一个热门话题，对于这两天时间该怎样安排的看法也是众说纷纭，各有各的主张，有的赞成双休日该学会休息，学会玩，有的赞成双休日该继续学习，补一补自己在五天学习中所缺的东西，究竟哪一种安排是合理的呢?我们今天就此展开讨论。
宣布：初二(4)班主题班会《我的双休日》现在开始。
(二)学生明确怎样才是有意义的双休日
1、小品表演：
⑴《打成一片》
内容：几位学生周末在一位同学家中玩，玩得很疯，到了星期一不仅作业没完成，而且上课没有了精神。
⑵《补课是件好事》
内容：两位同学在星期天到一位老师家中去补课，准备应付星期一的考试，可结果呢?
主持人：这两个小品是我们平时很多同学在双休日中的真实生活，它虽然引人发笑，却也耐人寻味，这两种对待双休日的截然不同的态度，究竟是否合理呢?我们请同学就此展开辩论。
2、辩论赛：
⑴辩题：如何过一个有意义的双休日。
正方观点：双休日应该学会休息，学会玩。
反方观点：双休日应该继续学习。
⑵辩论规则：正反方代表各4人，第一轮：双方代表发言，表述自己方的观点，每位代表发言时间为1分钟；第二轮：自由辩论，双方用一定理由说明自己的见解或剖析对方观点，双方各3分钟；第三轮：请下面同学提问，请正、反两方辩友回答，时间2分钟；第四轮：双方总结自己的观点，时间各1分钟。
3、班主任老师点评。
⑴出示幻灯片A：德国心理学家雷尔教授近日披露他的研究结果：过久的松懈会导致智力永久减弱。他认为：平常注意保持脑部活动的人，到年老时会比别人更能保持心智独立，不须依赖他人。所以每人每天应做10分钟的“脑力体操”。让脑子活动起来。
⑵出示幻灯片B：人的一生假如能活到80岁，那么共计有70万个小时，其中休闲时间占49.7%，睡眠时间占33.3%，上班时间占11.4%，在校学习时间占3.9%，自学时间占1.7%。
⑶点评：以上这些数据说明了如何过好双休日对提高我们每个学生的生活质量是何等重要，对我们学生来说要在这两天中既要休息，通过身体放松，欣赏音乐，去大自然活动等，又要给自己充电，真正做到劳逸结合过一个充实的有意义的双休日。
(三)小组交流
首先，各小组同学畅谈自己对双休日活动的体会，或者可以交流自己感到最有意义的双休日活动。
然后，各小组交流在双休日中准备的节目。
1、第一组：相声《取长补短》。
甲乙两位同学，一位善长学习，一位精于玩，他们谈自己听了本次班会课后的体会。
2、第二组：“少年报小记者的采访。
用记者采访和版面形式展示同学们的双休日生活。
3、第三组：故事《友谊》。
这是发生在班中的一个真实故事，开学初，袁倍佩同学骑车不小心摔坏了脚，经诊断骨裂，要两个月不能来校，
同学们在班干部的带领下成立周日补课小组，使她倍受感动。
4、第四组：配乐诗朗诵《少年，少年》。
内容：我们是花儿少年，我们也是跨世纪的一代，我们不仅有刻苦而紧张的学习气氛，而且有丰富而活泼的课余生活。
(四)展示学生在双休日中学习生活的片断
1、二胡独奏《赛马》
(曲了表现了一种积极向上、永不言败的拼搏精神。)
2、舞蹈《青春迪士高》
(舞蹈表现了我们新一代中学生充满活力，意气风发的'时代风貌。)
(五)结束部分
1、主持人小结：今天的班会至此已接近尾声，通过本次活动，我们都应该明白怎样过一个松驰身心，满足爱好、获得成长的双休日，使自己拥有充实而又丰富多彩的课余生活。伸出你的手，伸出我的手，让我们迎着新世纪的曙光，共同祝愿《明天会更好》。
2、全班同学齐唱《明天会更好》
明天会更好
作词：初二(4)班全体同学
轻轻放下沉重的书包，走进大自然的怀抱，看看忙碌的世界，已经变得精彩地转个不停。
春天多么温馨，夏日充满激情，让昨日脸上的的疲惫随记忆风干了。
抬头寻找天空的的翅膀，鸟儿高飞幸福欢唱，带走昨日的困惑，无尽的烦恼，带来我们的笑容。
秋天金黄灿烂，冬天不再寒冷，用甜蜜累累的果实迎接更大的收获。
唱出你的热情，伸出你的双手，让我拥抱着你的梦，让我拥有你高兴的面孔，让我们的笑容，充满着青春的骄傲，让我们期待明天会更好。
五、教案说明：
1、“双休日该怎么过?这是现在一个非常热门的话题，班中学生对此意见分歧也很大，从他们的周记中发现，有的同学纯粹是玩，浪费了这两天宝贵的时间，所以我就拟定了这个主题，旨在让学生通过活动明确怎样过有意义的双休日。
2、整个活动过程分成五个部分，第一部分引入、引出主题；第二部分是通过学生自编自演的小品表现我们学生目前的双休日生活，再通过辩论，让每个学生明确怎样才是合理的，有意义的双休日，教师在此基础上进行点评，让学生的认识有进一步的深化；第三部分是通过一些节目来表现学生对辩论的结果的看法：第四部分是展示学生的才能；第五部分是结束。
3、整个活动气氛欢快，通过小品、辩论、相声、故事等丰富形式，以生动、直观的形象展示本次活动的主题，并让每个学生参与整个活动过程，在活动中进行体验感受，从而实现教育的升华。
我的双休日记【篇9】
我的双休日
张龙飞
我的双休日，除了做作业就是上补习班，其余的都不让做，我一直想读一会儿课外书，看一会儿报纸。终于，经过了三天的煎熬——机会来了。
这一天，爸爸妈妈有事，他们一出家门，我便欢呼雀跃起来：万岁！万岁！
我从书架里拿出了《岳飞传》，这可是我的忌书啊。我又拿出了妈妈不让我看的禁书，唉，《三国》没有看了，今天又重温旧书，让我感到亲人一样的亲切。内容丰富多彩，让人回味无穷。
过了两天的好日子，整天沉浸在书香中，父母回来了，作业基本没有做，作业拖到星期日，晚上奋笔疾书到零点。
唉，好日子到头了，一直等到期末吧。
指导教师 崔梅茹
