以桥为话题作文。
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记忆中的江南是这样一个地方——犹如一个安静地坐在水乡的木船上,轻吟一句江南可采莲的美丽女子。并非特别惊艳,却让你觉得仿佛看到了杜牧笔下那个娉娉袅袅,豆蔻梢头的风尘少女,于是一路沉醉,一直沉到那个特定的,属于江南的时代。它曾承载了一个时代的兴盛,之后又若迟暮的美人一般渐渐沉淀在历史的长河里,惟有那些瑰丽的诗句来证明曾经的歌舞升平。
今夏,我有幸去了历代文人墨客口中盛赞的江南。没有“腰缠十万贯,骑鹤下江南”的追求,没有“春风十里扬州路,卷上珠帘总不如”的妩媚,更没有“十年一觉扬州梦”的恍然。当一切繁华成为过去,我再次踏上这曾被数以万计的才子佳人踏过的土地,在满眼的白墙黑瓦,绿水微荡间寻找它意气风发的曾经,却意外地找到了那些安静伫立的石拱桥,犹如坚定而睿智的神守护着它的江南,即使沧海桑田,即使空留寂寞。我想,也许他们,才是江南的灵魂。
著名画家陈逸飞用一幅画让周庄走向了世界,也让江南的桥有机会在各种颜色的眼睛下展示它的魅力。它的美不同于四通八达不同于雄伟壮丽,而是一种精致闲适的美。清一色的石拱桥沿袭了乌篷船,白瓦黑墙一贯的简朴。从任何一个角度看,周庄都像是一幅没有尽头的画——房屋在绿水中的倒影一直延伸到视力所不及的远方,远处小如黑点的乌篷船不紧不慢地划来,甚至可以想象到江南女子的吴侬软语俞行俞近。小桥。流水。人家。石桥。怎不令人消魂而魄荡!
周庄里的每一座桥都有着让人敬畏的资本。每一座简朴的石拱桥,都有着几百甚至上千年的历史。那青色发石板在数万次的抚摩和踩踏下变得十分光滑。偶遇一座刻字的石桥,不禁让我联想联翩:这又是哪位文人在此作客留下的感叹?岁月如水般冲刷了琐碎的过去。这位让我感动文人至今连名字也不曾留下。只有这石桥屹立在此,抱着一片绿水,回忆。回忆。飘落一片孤单。
能不忆江南?
我们顾念的不是我们所见的,而是我们所不见的因为所见的是暂时的,所不见的才是永恒.
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我总是觉得,有好多事等着我去承受。随着年龄的增长,接触到的事情也多了。从对单单房子周围的认识,到走进大城市,在那交错的繁华的大街上行走。
我看见了我的成长,从小时候连漆黑的房间都不敢进去,到现在独自出去,许许多多,都在证明。我曾经的确很幼稚,在家里,我是最小的,被宠着;学校里有应为成绩好大家都让着我,什么都不拒绝我。想想的确挺有趣,我小学的时候点子多,常把班里所有的学生召来一起玩,还荒谬地和他们一起去“拾宝”,就是在树林里找一些玩意儿,如好看的石头,废弃的玩具等。六年级时外公的离开给我留了很大的影响。那是我第一次体验亲人的离开。我坐在妈妈旁边,看着她抽泣。那时我没有哭,我知道每一个人都会离开,但必须接受。上天不会对每一个人偏心的,他们留下的是别人的回忆。
现在,无奈的事情更频繁了,也许是因为我的承受力强了吧。进了初中,住校了,还记得那时的军训,很累很累。此后,我离开了陪伴我六年的小学同学。这是所私办初中,全市招生,还要考试等筛选,只要240名。那是我真的挺想他们的,一直关系很好的那些同学,和蔼亲切的老师们。我为了自己,离开了他们,是不是会自私?可是又有明显的教学优势,令人无奈啊。这是每个人都会经历的,只是我比大多数早了一点。因此,我和他们的关系渐渐疏远了,因为共同话题少了。可以尝试去改变,换一种心态去面对吧,我对自己说。打起精神去面对世界,你眼中的的面貌也会焕然一新。果然,是可行的。遇见过不去的坎儿,我就闭上眼让心去感受隔壁的芬芳。用汗水,可以换取很多东西,因为——勤奋是一种可怕的力量!
以读书为话题的文章精选
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用心阅读可体会中华五千年的辉煌,能品味唐诗宋词的韵味,能体会“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的正义凛然;可感受“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豪情……之所以读书读得不亦说乎,让自己遨游在知识的海洋不能自拔,这一切都归功于用心阅读。
三国时期吴国有一位大将叫吕蒙,武功高强,却不会兵法,孙权鼓励他多读史书和兵法,还列举前人发奋学习的例子,吕蒙深感其意,天天只要有空闲便拿着书研究,可以说做到了废寝忘食手不释卷了。这让他进步飞快,有了学问,也懂得了该怎么用兵。在之后的战争中发挥着巨大而有利的作用。是吴国不可缺少的猛将。读书还可以改变性格,让自己有涵养,更有满满的书卷气,从而改变命运,书籍便会成为通向成功的大道,成为自己生命不可缺少的一部分。
我家有一本厚厚的《三国演义》。小时候读它,也只看了看插图,读了读书的结尾,一目十行地“看”完了这本书,像看完了一场球赛似的,然后庄严地向家人宣布我读完了第一本厚厚的书。过了几年都没再碰过它,长大后才知道这本书是中国古代四大名著之一,我再一次拿起这本书用心读起来,感受到历史的伟大,战争的艰难。感悟到想要成就霸业、“了却君王天下事”,不仅仅只有招兵买马那么简单……
所以只有用心阅读才能算真正读完一本书。
范文模板: 以成功为话题的文章
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一开始我发现许多学生都在学习乐器,我也想学一种乐器,那就是古筝。
古筝的基础是指方法,我的第一课是拇指“支撑”手指练习。老师反复对我说:“拇指关节要动。”但我通常不使用这部分,所以怎么不灵活,每当我触摸琴弦,拇指总是笔直的上下,非常僵硬。
老师继续强调他的嘴侧,扶着我的拇指一侧,推动联合行动,以弥补,但放手,我还是灵活起来。试了好几次还是没有改善的话,我不禁感到有些着急,心想:“当它玩好不好?”老师似乎看出了我的脑海里对我说:“今天还活着的钢琴比耐心,恒心比功夫多,时间不早了,你回家继续苦练,慢慢摸索自己的,一定会成功。 “
在回家的路上,我不知道如何才能使我的关节更加灵活。我开始在空中摆动拇指,想象着琴弦好像在我的手里。回到家,我指着一串古筝,不停地拨动拇指,“一二一二”喊出了节奏。就这样,无论坐车、走路,只要有点空闲时间,我都坚持这样练。一周后,当我再次向老师演奏时,老师看到他称赞我进步很大。
我终于通过努力工作感受到了成功的滋味。虽然这只是最基本的指法练习。
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我们的老师,是个漂亮的年轻的老师。在张老师身上最特别的就是那双炯炯有神的眼睛,老师发出温柔的眼神。
张老师的眼睛就像一个指挥家,无时无刻地指挥着我们,给我们指出一条正确的道路,她的眼睛又像一个教鞭,只要发现不良行为,用眼睛向那人一瞪,那个人就会知道错,瞧!张老师无时无刻地提醒我们,给我们一些启示,不过张老师也够辛苦的,要照管我们四十八个调皮的孩子,有时十分疲劳。
记得有一次,那是在上学期的一天,寒风呼呼地吹,让人感到刺骨的冷,我们班十分热闹,那是我们正在上公开课。有许多老师都来听。因为张老师有些,所以接连不断地发出声,不过坚强的张老师还是忍住了,专心地给我们上课。下课铃响了,我们站了起来,仰天长嘘松了一口气,正在这时,我看见张老师正一点一点地变矮,突然倒了下去,这时我们急了,一起冲了上来,把张老师围得水泄不通,不知所措。这时只见谢主任快步上前,和其他老师一起将张老师抬到了医务室,我们也一直送到了医务室门离去。
张老师的眼神,时时刻刻都激励着我学习,她那眼神就很我妈妈的一样。
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幸福,每个人都会有,不管我们走到哪里,它都会在我们身边,让你幸福、让你快乐。
小时候有一次,我和我妈妈去了百货公司去买东西。突然,我经过一家玩具专卖店,看到里面很多我喜欢的玩具,我没有跟妈妈打声招呼就自已一个人走进去看玩具了,我在里面玩了很多免费试玩的玩具模型,玩完了,我从玩具店走出来,想起来妈妈好像没有告诉我他要去买什么,应该去哪来,我当年才三岁,所以和妈妈走失了,还是有生以来第一次呢,我找了很久都没有找到妈妈,眼泪从眼睛里哗啦啦的流出来。服务台的姐姐看到我蹲在地上哭,就问:小朋友,你是怎么了?突然,我听到一股亲切而又幸福的声音从我耳边传了过来,我说:“妈妈不见了,怎么办”?姐姐说:“你只要从这里到门口那里,有个儿童走失中心,那里有个姐姐,只要到那里,就可以找到你的妈妈”。我走到了儿童走失中心之后,告诉了姐姐我的情况还有我的名字和年龄以及我妈妈的名字,妈妈听到广播后,立刻跑到儿童走失中心来找我,我一见到妈妈,就抱着妈妈哭,此时,我感觉到幸福包围着我,我感到我非常的幸福,记住这一句话“幸福在每一天”。
以孝为话题的文章
每个人写作文都有思绪万千的时候,而作文是语文写作方面的体现。写作的开始就毫无头绪?执笔作文网为你推荐《以孝为话题的文章》,希望能帮助到学习的你!
什么是孝,不就是单单的一个字吗?又能有什么意义呢?
不,它有极大的意义,可不光只是一个单单的字,而且是弘扬中华民族孝敬长辈的优良传统呢! 从我们牙牙学语开始,念着三字经,读着孔融让梨的故事,就慢慢地体会这个“孝”,并依偎在父母怀抱中说长大买大房子给父母。长大了渐渐地明白了“孝”的含义,“孝”就是恭敬父母,不让父母操心。而且孝是我们的义务。
在我的脑海中,清晰地记得这样一幅画面。那天晚上下着大雨,我突然发高烧,妈妈连忙陪我去医院。雨珠打在妈妈背上已经湿透了。那时我还小,打针时我“哇哇’大哭,妈妈看着心疼地说:”好孩子,不哭妈妈在这。“那时天气比较冷,针瓶里的药水进入我身体里凉凉的,妈妈就把她那温暖的大手放在我这被药水凉着的小手上,顿时我就感觉到了温暖。每当我生病时,母亲都会无微不至地照顾我。小时候,都觉得,这是全天下母亲都应该做的。先在渐渐地长大了,已经懂得孝是什么了。父母做每一件事都是为了我们,难道我们不应该孝顺父母吗?
说起孝顺父母,这是一件长期的事情,首先要有耐心不能怕唠叨,然后还要多和父母交流。这说起来简单,可做起来却是一件永久的事情。
现在我已经可以孝顺父母了。我会轻轻地捧上一盆温温的水,带走父母腿脚的酸痛,使父母没有那么辛苦:我会缓缓地递上暖暖的手,抹平母亲眼角的皱纹,使母亲永远美丽。现在努力学习,报答父母的一片苦心。
“百善孝为先”,我们大家要记住“孝”在我心。因为这是我们的义务。