成长日记。
小学作文是我们学习中的一大重点，优秀的作文当中一定能找令自己满意的素材。也希望自己写做的作文言简意赅？下面是小编为大家推荐这篇名为《我的成长日记范文(精选9篇)》的文章，希望是大家的不无小补！
我的成长日记范文【篇1】
20xx年10月29日 星期六 晴
星期三，老师让我们观察绿豆发芽的过程，我回家后，向妈妈要了几颗绿豆，我先拿了一个碗，再小心翼翼的把这几个小小的、圆圆的`绿豆放进水里，最后，我把碗拿到阳台的小架子上，我看着这些可爱的绿豆，真期待它长出小芽的样子啊！
第二天，我刚穿好衣服，就迫不及待地跑去阳台，我发现绿豆们有的变得胖胖的，有的裂开了一条小缝。晚上，我看见了绿色的衣服都被撑破了，绿衣服再也遮不住它白白的肚皮了。
第三天，我去看我的绿豆，发现它们有的换上了白衣服，长出了小尾巴，像字母Q一样，非常有趣，还有的带着绿帽子呢！
又过了几天，我看见绿豆宝宝长出了长长的尾巴，我开心的喊：太好了，我的小豆芽终于长出来了。
通过观察绿豆芽的生长，我知道植物的生长多么奇妙啊！
我的成长日记范文【篇2】
11月24日星期日
今天，老师让我们种大蒜写观察日记。
回到家，我挑选了几头上好的大蒜，把他们身上的衣服慢慢的剥掉，再用针线把剥好的一瓣一瓣的蒜瓣串起来，最后把他们并排着摆放在一个圆形的塑料盒子里，并给他们洒上足够的水分。
我盼望着他们能够快快发芽、长大。
11月26日星期二
我种的大蒜已经发出嫩绿的小芽芽。蒜瓣的顶部已经渐渐发紫，根部长出了雪白的根。
11月28日星期五
大蒜的小芽里面钻出了既细长又嫩绿的叶子，我叫
他蒜苗。妈妈说，他必须每天有充足的水分和阳关，才能快快生长。我每天按时给他浇水，还把他放在阳台上晒太阳。
11月29日星期六
蒜苗在我的精心照料下，飞快的成长着。一晚上的时间，他大约长高了一厘米。
呀！太神奇了，在没有土的环境下，他竟然长得这么快！
12月2日星期一
随着蒜苗的长大，他的根也长得
越来越长，就像老爷爷的白胡子一样。
12月4日星期三
蒜苗长得越来越高，大约有20厘米了。
妈妈说：“把蒜苗收割了，他会再长出新的。”“真的吗？他的生命力真是太顽强了！”我惊讶的说。我拿起剪刀，仔仔细细地把蒜苗从根部剪下来。
晚饭时，妈妈做了蒜苗炒鸡蛋。我吃着香喷喷的蒜苗炒鸡蛋，心里美滋滋的。
我的成长日记范文【篇3】
今天，丁老师发给我们每人五颗绿豆，其目的就是让我观察绿豆芽是怎样发芽生长的。
我把五颗绿豆放在水中，让它在水中“游”了2个小时，然后种在湿漉漉的餐巾纸里，观察了它六天的动静。
绿豆芽在第一天仍然打肿脸充胖子，只有老大解开衣裳，探出又细又尖的头来，好奇而又胆小地东张西望。那幼小的芽是多么得白嫩啊！
因为有了老大壮着胆，探出头来，于是其它几个一忍再忍，再也忍不住自己对外面世界的好奇心，终于陆续的探出了头来，伸长了脖子。这些长长短短的芽依偎在一起，好像在说悄悄话，探讨着外面世界的新鲜事。
喏，一天又过去了，各自都长了茎，绿豆芽的茎白白的，根本一点儿也不绿。如果你仔细的观察那又白又细的茎，你会发现茎上有针尖般大的毛。再看那“绿棉衣”，只套在两只并合的“胳膊”上了。
随时间的过去，绿豆芽长高了，已经脱下了“防护罩”，露出了淡绿的叶子（是没张开的噢！），没有张开的叶子不大引人注目。引人注意的是张开后的叶子。那叶子绿得那么新鲜，看着十分舒服。叶尖总是朝一左一右。叶已经张开了，子叶成了紫色的瘪小球。但茎仍旧那么的细，一阵微风拂过，把茎吹得摇头晃脑，可见它是多么得娇嫩！
时间过得真快，茎粗了，叶子大了，根须长了，茎最高的有12厘米，最矮的也有5厘米，其中我发现了茎高的，它的根须也长。那绿豆芽的根须深深的扎根于餐巾纸的温床里。
最后一天，我发现了子叶被泡烂，长得很慢；子叶毫发无损的长得快，差点连我都认不出了。不信，请你仔细地观察一下吧。
我的成长日记范文【篇4】
今天早上，我和妈妈在电梯口等电梯。这时，走来一位小姐姐，她也是来等电梯的。小姐姐走到妈妈面前一边鞠躬一边说：“阿姨，您好！”妈妈告诉我说：“你看这位小姐姐多有礼貌，你应该好好向她学习。”原来我特别不爱和别人打招呼，心里总是害怕。从此以后，我向小姐姐那样在电梯里也非常有礼貌地和爷爷、奶奶打招呼。
每次我和爷爷奶奶打招呼的时候，爷爷奶奶都面带微笑亲切地说：“小朋友，你几岁了？你真是个有礼貌的好孩子。”听了爷爷奶奶的夸奖，我心里很高兴。妈妈看见我的变化这么大，就送给我一个黄色的微笑圈。我不知道这个圈圈是干什么的，我就问妈妈：“它有什么用？”妈妈说：“这个圈圈是叫‘微笑圈’，它代表不同的含义，黄色的‘微笑圈’是代表微笑承诺？文明礼仪，‘微笑圈’是一组与奥运五环同颜色的手环。不同的`颜色代表不同的含义，你带上这个黄色的手环，就可以成为奥运志愿者了”。带在手上我觉得很光荣。
我们小学生在2008年奥运会时各个争做文明的奥运志愿者。热情招待各国运动员。让世界所有的人们看到中国是强大的的。人们是友好的。
我的成长日记范文【篇5】
准备就绪 9月30日阴
今天，妈妈从市场买回几头大蒜，我在一本课外书中看到，大蒜可以泡出芽来，于是我决定亲手试一试。
首先，我找出一个塑料瓶，把它在离杯底大约4厘米处剪开，做成一个小容器。接着，我迫不及待地拿出妈妈刚买的大蒜，把它的皮扒开，拿出三瓣蒜。我仔细端详着那些光秃秃的小蒜瓣，心想：它能发出芽来吗？在妈妈的协助下，我拿针线把它们串起来。最后，我往那容器里放了一些清水。
蒜瓣呀，你快发芽吧，不要辜负我对你的希望！
出芽生根 10月2日晴
今天，天气变得更加晴朗，空气也更加清新。在这风和日丽的一天中，小蒜瓣也有很大的变化。
一早，我就迫不及待地跑向小蒜。它们居然已经出芽了！只见蒜瓣由白色变成了黄色，其中一个蒜瓣上冒出了翠绿的嫩芽。那嫩芽绿的那么新鲜，显得非常可爱。那小小的绿芽仿佛在赞叹：“多么美好的一天！”蒜瓣也长出了根，那些根是灰色偏棕，一根根像老爷爷的胡须，软软的。我给它们换了水后，它们好像也更加精神，一个个像士兵一样。
小蒜苗啊，我期待你明天的变化！
蒜苗变长 10月4日晴
今天，又是艳阳高照的一天。早上，蒜苗又长高了一大截。我奇怪的发现：为什么蒜瓣刚出芽的时候，蒜苗长的很快，而现在却变的慢了呢？是它就长这么高了？还是蒜瓣生病了？我猜测，应该是我的视觉问题。于是，我决定今天拿尺子量一量，明天再和今天的长度相对比。
现在，蒜苗差不多和我的手长一样长了。只见那蒜苗一层包着一层长，最外边那一层是翠绿的，越往里颜色越深，逐渐变成深绿色。很显然，它们是从里往外长的，因为刚长出来的蒜苗是嫩绿的。它们的根也越长越长，逐渐变成白花花的。根变硬了，比之前茁壮了。要是你的手不费一点儿劲，休想把它弯曲的根拉直。蒜苗们好像在自豪地说：“看，我们已经长的这么高了！我们真是越来越强壮了……
啊，小蒜苗们，你们要快快长高，把根长得更长哦！
我的成长日记范文【篇6】
快乐的寒假过后，开学已有三个多月了。这段时间，在老师的耐心培养教育下，在妈妈的关心辅导下，我幸福快乐的成长，有了许多进步。
开学上课后，我决心做到“头正身直脚放平；两臂展开肩放松，握笔一寸手心空，一拳一尺记心中。”这种正确的上课、写字“秘诀”，对我取得好的学习成绩，帮助非常大。
妈妈带我去看《喜洋洋与灰太狼》之—牛气冲天的电影。喜洋洋在危难的时候，让它的同伴先跑掉，把危险留给自己。喜洋洋凭它的聪明、活泼和勇气，一次次的战胜了灰太狼。喜洋洋的表现，激励着我好好学习，天天向上。
春天来了，小草发芽，大地变绿。白玉兰、紫玉兰花开茂盛。迎春、连翘黄色的.花开满枝条。可是，上学路上的柳絮、杨絮满天飞，让人实在不太舒服。记得老师告诉过我，柳絮、杨絮飞到潮湿的地方，就会生根，发芽，漫漫长成参天大树。想想自己，也会像杨柳发芽一样，很快长大成人。
我的每一天，都很快乐，很幸福。
我的成长日记范文【篇7】
9月宝宝开始上幼儿园小班了，经常逛学童版的宝妈也想开贴记录宝宝成长，希望宝宝以后能长成有自信，有力量的人。
宝宝这个阶段，在我看来，主要还是良好生活习惯培养，适应和融入集体生活，再有一点点益智和兴趣启蒙。
上周末在家和宝宝试听了一节线上英语课，宝宝很认真，就是不怎么能跟读出来，还在犹豫报线下还是线上英语课，线上线下各有优劣，价格也差很多。还带宝宝试听了一节画画课，宝宝很喜欢，还想再去，打算这周去交费报名。跟他们班其他宝妈聊天，她们都说娃玩好就行了，没必要给娃报兴趣班，也都没报英语，但我觉得孩子多接触点别的东西总没错，所以还是决定每周坚持送他去学画画。
我的成长日记范文【篇8】
总的感觉是比较忙，虽然只有几个孩子，并有如下问题：
1.因为习惯，老师偶尔仍说“消极语言”（例如说：这个，那个，不要）。
幼儿园是孩子语言发展敏感期，我们强调多说书面语言，且尽量杜绝消极语言，多说积极语言（例如：小车，黑色的小车，一辆黑色的小车，用具体而详细语言代替“这个，那个”;用“我看见有小朋友对着别人抛沙子，我很担心，因为这样会伤着他人”来代替“不要抛沙”）
消极语言不仅短（这样不利于孩子模仿来发展孩子的语言），而且是裁判或长官式的，这样会削弱孩子独立能力和移情能力。
2.面对冲突，老师偶尔仍担当传统裁判。
今天予信和予爱多次争抢玩具，互不相让。老师偶尔会无意识地告诉予爱“不要抢予信的玩具啊，我们玩这个吧。”
发生冲突，不能回避，要鼓励孩子告诉对方自己的想法，而不是使用“武力”，要引导孩子使用“协商”自已解决问题，培养孩子的情商与独立能力。
3.当使用“书本知识”不灵时，老师有些迷茫。
幼儿园孩子之间发生冲突是相当常见的现象。在培训时，如何解决冲突-“倾听，协商”等方法，在理论上老师都很熟悉了，但在实践中却并不是很管用，这让老师感到有些不知所措。
实际上，小班与中班的孩子，仍是“自我中心”阶段，对于“如何分享”，他们仍在不断学习。这种问题不是老师一次二次的引导就可以帮助孩子顺序进入下阶段的。需要时间，需要一个过程。不是方法不对，而且孩子模仿，学习，实践需要一个过程。因此老师第一要明白“教育是一个过程”，第二要明白“不同年龄孩子不同的心理发展特点”。
4.记录不到位。
为了便于对孩子当天或是一段时间的各方面发展进行对比分析，我要求老师尽可能地记录（利用各种工具，使用各方法）孩子的行为，语言，孩子的问题，孩子的兴趣。
因为是第一天，老师对记录的操作还不熟练，虽然记录，但不详尽。
5.因为招了一个两岁以下的孩子，发生了许多没有预料到的事，老师感到又累又不知道如何应对。
实际上，两岁以下的孩子进幼儿园，严格上来说，我们幼儿园的环境是不合适的，但考虑到我们现在孩子少，因此为这个孩子专门派了一名老师负责。但孩子还是时不时“惹事”。
两岁以下的孩子，在操作“玩具或材料”还处于“运动层次”。他不知道玩具的玩法，更不知道想像扮演角色。所以的玩具在他脑里都是“运动的”，因此他使用玩具都是“摸，扔，打，咬，踢”。孩子说话也只是两字或三字的水平。
针对这种情况，解决办法：
a.计划购买一些“运动”性玩具，例如“足球”（原来只有篮球），购买可以骑的车子。
b.引导他在大型积木区进行多种“运动游戏”
c.老师要注意说三字，四字给孩子提供一个语言环境，把孩子当前“两岁，三字”的水平发展到下一个层次。
6.通过一天的实践，发现还缺一些小物品，尽快购买。
7.如何促进三岁孩子的游戏水平。
有两个3岁的孩子，游戏水平已处于一个比较高的层次了--第四层“创造/表达游戏”。玩火车玩具，他们已知道设定站点“广州，上海等”，也知道去北京很远，要乘飞机，不要坐火车。
如果把孩子的游戏更复杂化，这样引导孩子有更多的思考，更多的语言表达？
1.需要购买新的材料，让游戏引入新的元素
2.老师要细心观察，当孩子处于一个水平不前时，提供合适的帮助。
3.引导孩子成组进行游戏，多人游戏（社会性游戏）比单子游戏更能激发孩子们之们的交流，思考，合作。
8.至于我们的核心教学“项目教学”如何开展。
老师说，今天没有看见机会可以开展“项目教学”。
“项目教学”不能强求的，只有在老师、孩子、环境互相之间熟悉，建立稳固的信任关系后，在丰富环境，孩子在操作材料，解决问题过程展现出的兴趣点和矛盾结上捕捉机会，适时引导。
总的来说，老师在经验不足的情况下，勇于实践，能认识到存在的一些问题，这就是进步。相信我们会一天比一天做得更好。
P.S今天一天，对我来说，是不容易的一天，也是非常兴奋的一天。
我的成长日记范文【篇9】
10月11日星期日阴
今天，老师让我们写观察日记，我决定记录蒜苗的成长过程。于是，下午放学一回到家，我二话不说，拿了两头幸运的大蒜，开始给它们做一个家。
我先从厨房的碗柜里拿出了一个碟子，倒入少许水，再帮蒜瓣脱去灰紫色、脏兮兮的破“外套”。嘿！一下子，小蒜瓣们露出了白白嫩嫩的皮肤，好似一个个白胖娃娃。然后，我把它们轻轻地放入水中，一个个蒜瓣你挤我，我挤你，好像一个亲热的大家族。
我现在好担心啊！它们到底会不会发芽呢？
10月12日星期日晴
蒜瓣似乎胖了些，仔细一看，呀！蒜瓣头上长出了半粒米那么大的嫩绿小芽，不仔细观察根本发现不了。
“发芽啦！”我高兴得喊出了声，心里的大石头终于落了地。我给它们加了点水，然后在心里为它们加油：“努力呀！多喝点水，快快长大！”
10月13日星期日晴
今天放学一到家，我就赶紧去看蒜苗，一天未见，不知道蒜苗长高了没？我走近一看，昨天还是那么一点的小芽儿，现在已经有将近两厘米了。再看看蒜瓣的下面，才过了两天，它们就从白胖娃娃变成了白胡子老头。没错，蒜瓣底下长出了白白的`须，这就是蒜苗的根。刚过两天，它们就生了根，蒜苗的生命力好旺盛啊！
10月14日星期日晴
蒜苗慢慢地长大了，它们的颜色从嫩绿变成了深绿，它们的“身高”也直逼四厘米，只有少数长得比较慢的蒜苗还是原来的高度。它们有的又粗又直，好像要捅破天；有的又细又直，亭亭玉立身姿绰约；有的微微打弯，好像在谦虚地鞠着躬腰；有的完全弯曲，像个滑稽的小丑；还有的长得扁扁的，似乎有些“发育不良”。根就更好玩了，缠绕在一起，都分不清哪些根须是从哪个蒜瓣下长出来的了！
我边看边走神，想到以后蒜苗越长越高，越长越绿，我就激动不已。小蒜苗，快长！
