写地点的作文900字模板10篇。

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写好作文有没有什么诀窍呢？作文是大部门学生小时候比较头痛的话题，写作文可以使个人的情感得到进一步的升华。优秀的文章中需要丰富的知识，栏目小编经过搜集和处理，为你提供写地点的作文，不妨参考一下本文，希望你喜欢！

写地点的作文 篇1

某一天下午，我又到书店去了，无意中我看见了一本封面非常精美的书，我变走过去拿起那本书，看了起来，里面的一则小故事让我感动了，它让我明白母爱是如此的伟大。但我发现这好像是最后一本了，我毫不犹豫的掏出钱，马上奔了回家，手里紧篡的那本书不放。再后来，我对写作发瘾了。一开始，我写的是一些搞笑的，班里的同学看了我的作文后，笑的前仆后仰，使我写作的欲望更加浓烈，每天一放学我必须写一篇作文，便以发泄。

高考材料作文怎么写？给材料的作文类型，我们在审题上首先要对所给材料的文字分而析之，从中寻觅可供发挥的立意点。所关注的文字，叫视点，由此而确立的写作方向叫立意点。20xx年上海高考作文题，从题型上看，是给材料作文。作文原题：根据以下材料选取一个角度，自拟题目。要求：①自选角度，自行立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称板桥体。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味。有人说这种作品不可无一，不可有二。下面，我们对xx年高考作文题所给材料文字作审题分析，原材料中的视点与对应概括出的立意点见下表：审题可见，xx年作文题所给材料本身写作难度并不大，可供发挥的角度有很多，考生应该能结合自身的长处，写出个性化的思考。但从高考作文阅卷实际情况来看，却很遗憾发现分化严重，很多考生作文总有这样或那样的问题，使总均分低于预期目标值。究其失误原因，我认为主要是不懂得给材料作文类型的写作基本规范，影响了作文效果，使阅卷者判分时左右为难，想说爱你不容易。xx年高考作文阅卷中发现，考生在给材料作文类型的写作基本规范方面的失误情况，主要表现在以下几方面：1、通篇不引用材料(既不明引，也无暗合)。给材料作文比之于命题作文，除了审题难度更大，不直接告诉你应该写什么之外，还隐含着一个潜台词：所给的材料是引发你写作的缘由。因此，如果写议论性的文章，就叫缘事而发，当然应该引用它，只是在什么位置引用，引用的技巧、水平因人而异，有所差别(只要不照抄原文就可以了)。当然，如果写记叙文，用事件或故事来印证、表现所给材料中隐含的某一事理，则无需也无法引用材料。2、戴帽穿靴式。有的考生虽然在文章头尾处引用了材料，但对材料不做分析；还有的考生展开论述的正文，与开头引用的所给材料之间毫无关联。例如，《梦想》。先引用板桥事例之后议论：这是板桥的特点，而我呢？什么都没有。我从小有个梦想，做运动员，成为姚明、刘翔那样。然后大段回忆14岁体校学棒球的受伤经历与恐惧。最后自我鼓励：相信时间会冲淡一切，让我能实现梦想。正文与板桥的材料毫无关系，属于典型的戴帽后就扔的类型。这样的文章我只会给38分。3、给材料作文的立意点应该是从材料中直接提炼后做的类似联想，观点与所诶材料间有必然联系。但有的考生拐了多个弯后，似是而非地渐行渐远，偏题跑题。文章是表达思想的，这种思维不严密的现象是会重扣分的。例如，《不可缺少的追求》，其结构与内容如下：(一)引用所给材料。(二)议论：字如其人。板桥体别有韵味，折射了郑燮的独特个性。是啊，他不畏世俗讥讽，坚持自己的追求，才走出了独特的发展道路。而我的追求是什么？我的价值在哪里？(三)叙述：我有一次读《老人与海》，桑迪亚哥(概述小说情节)。议论：我明白，人，要追求尊严，绝不轻言失败。(四)议论结束：感谢《老人与海》，它教会了我哲理，是我独一无二的追求，会带我走得更远。这样的文章的确已走得更远了，我认为只能给35分。4、只抓只言片语，套用材料中的几个字眼，没有理解内涵，导致偏离题意。例如，《爱财而不过》，先议论开篇：爱财这个词人们多少总有些鄙夷，我看不然。虽然爱财在有些人眼中是歪歪斜斜，但适当的爱财，能催人上进，受人尊敬，只要不过分。第二、三段举比尔盖茨追求财富也办慈善事为正例，举葛朗台敛财吝啬为反例展开论证。最后引孔子不义而富且贵，于我如浮云结束。文章只是与所给材料中歪歪斜斜这几个字面有关，而全文内容与板桥书法之事毫无关联，这样的文章我认为至多25分。5、用一个更幼稚的启蒙故事来诠释所给材料的深刻事理寓意。、这样写虽不偏题，只是欠深刻，所以可以得到及格分，但得分高不上去了。例如，有篇文章题为《梨树的四季》，讲述一位农夫让四个儿子分别在春夏秋冬去看梨树的模样，然后教育儿子们不要只关注一季，才能看出美丽与韵味。这里蕴含的道理暗合单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味的寓理，表达出了全面而整体地看问题的观点。但这个故事属于低语境材料，在初中生的文章中或许算得上好作文，但相对于高三思维水平层次而言，只能算平平一般，得分在46分左右。6、套题。套题比偏题更恶劣，更易激起阅卷者公愤，将重罚在30分以下。例如，浦东新区xx年模拟考试作文题也是给材料作文：人生当藏锋还是露锋？于是高考中有考生写了一篇套题作文《藏与露之显人生》；还有的考生套题其他区模拟考试作文《半是一种艺术》，这样做都将是得不偿失的。那么给材料作文应该遵守哪些写作规范？给材料作文的作文类型，其基本要求是先从所给材料中抽提出蕴含的事理，然后缘事而发，类似联想到社会、人生的思考，在思维方式上类似于演绎推理。基本规范要求：1、根据材料中的关键点，确立视点，从而确定立意方向。2、不要就事论事。抽提出事理后，要类似联想，同理类推到更深广的领域，写出层次感。(如：自然社会人生治国世界)3、写作时要引用材料，缘事而发(尽量引用，但不要照抄)，以避免套题之嫌。(可以明引，也可暗合)4、充分利用所给材料，对材料本身要做分析与关联，以避免穿靴戴帽之嫌。例如：谈论独一无二，就要具体分析郑板桥是如何做到独一无二的？(比如他的博采众长，坚持不懈)；再如谈融合，就要说明郑板桥是如何融合百家的？(比如：杂取众长用隶书参以行楷；打破门户之见非隶非楷，非古非今；借鉴他人也不失独立人格不可无一)例如，《创新切莫弄巧成拙》一文，其结构内容如下：(一)分析板桥体的意义追求创新。提出问题：应该如何追求创新？(二)分析郑板桥的通今博古，论证：创新是以积累为前提的。(三)分析郑板桥与扬州八怪的行为，是表现独立人格的，论证：创新是有丰富内涵为内容的。(四)分析板桥体的非隶非楷，非古非今，是以振兴书法为目的的，论证：创新是有高尚目的而不是标新立异搞怪出风头。这样的文章，紧扣中心论点，充分运用所给材料做具体分析，言之有物，言之成理，可以评为一类卷。

写地点的作文 篇2

我的乐园，是一个真正的乐园。在那里，我不仅可以学到知识，还可以快乐地玩耍，我的乐园就是教室。

在教室里，有很多同学一起快乐地学习知识。上课铃一响，就会听到同学们的朗朗书声。课堂上，大家积极回答问题，认真思考，提出自己不理解的地方。老师讲课时，教室安静得鹅毛落地的声音都听得到。课后，大家认真复习，完成作业。

语文课上，我全神贯注，新学到了两个成语；数学课上，我知道了新的解题方法；科学课上，我认真专注，懂得了声音的奥妙这些知识让我变得更加聪明，更加快乐！

下课时，教室里有人在看书，有人在做作业，还有人在玩游戏。我和几个同学一起玩游戏，将角色分配好后，便开始了。特工在密集的人群中东躲西藏，终于来到了医生的身旁，他一把抓住医生，大声叫到：我赢了！

放学时，大家都会依依不舍地收拾书包，为了能在这个真正的乐园多呆一会儿，同学们走路的步伐都会变得十分缓慢。

啊！我的乐园不仅是学习的天堂，还让我感受到学习的快乐；我的乐园不仅是童年玩耍的地方，还让我感受到成长的快乐。这种地方，我永远不会忘记！

写地点的作文 篇3

案头一边是数不清的学习资料，而有些压根就没碰过；一边是一本又一本需要阅读的书，而我又哪有时间去文学的海洋畅游。要听课，要做题，老师一遍遍告诉我们考场作文的套路。有时候她会惆怅地说起文学，是哦，我们又哪里有时间好好写写心情，真心的文字流淌在笔尖，那才叫文字啊。

我看书的劲儿可是人人皆知的。记得那一次，爸爸带我去书店，我选了好几本书，有《动物故事》、《少儿百科》、《作文起步》等。爸爸说：你呀，真是个书迷。买完书后，我刚回到家就拿起书，看了一会儿，我突然觉得肚子不舒服，急忙向厕所跑去。可我转念一想：何不把书带到厕所里去看呢，这样还可以节省时间呢。于是，我跑到书桌前，抄起一本书，以惊人的速度向厕所跑去。到了厕所，我一边大便一边看书，蹲了一会儿，妈妈回来了。妈妈见我不在，便说：女儿，你在哪儿？我说：妈，我在大蹲。妈妈到厕所门前，看见正从厕所出来的我手里拿着《少儿百科》，说：你呀，真是个书呆子，快去上学，你看几点了。我说：还早呢，我看了时间的。还不到两点呢。妈妈说：你自己去看看。我来到钟表前，已经两点半了，原来我这一蹲就是半个多小时。

写地点的作文 篇4

爸爸妈妈非常关心我的学习，回到家他们就会问我，学校发生了什么事，表现得好不好及各种问题，妈妈还帮我报了课外辅导班，有作文、奥数、舞蹈，考得好的时候，他们表扬我，考得不好的时候，也没有严厉批评我，而是帮我总结教训，让我虚心向同学学习和请教。

俗话说万事开头难，写作文也是一样的，一个好的作文开头，能让整篇文章蓬荜生辉，更容易抓住读者的眼球!作文开头与结尾怎么写?本文为大家提供优秀作文开头结尾范例!

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是我是多么想念童年住在北京城南时的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，就这样，我写了一本《城南旧事》。林海音的《城南旧事》我读了一遍又一遍，最爱的还是那篇《冬阳童年骆驼队》，这是林海音小时候的一篇回忆录！难忘里面描写骆驼吃东西时候的生态：那样丑的脸，那样长的牙齿，那样安静的态度。老师教给我们，要学骆驼，沉得住气。它是那样的沉稳，那样的安逸，那样的满足于现状。对于骆驼脖子底下挂的那个铃铛，显然作者的观点不同于父辈的解释，这就是天真无邪的童真。其实每个人的心中都有一个不一样的童年有喜有悲，有笑有乐，悲欢离合，喜怒哀乐，生活中的点点滴滴，记忆里的分分秒秒，其实有很多有趣美好的时光值得我们怀念和记载！《城南旧事》写的真好，这反映了作者不同于常人的童年生活还有一双善于发现美丽和善于观察的眼睛和细微的心灵！我想，写的一篇好作文通常先要仔细的观察，然后不停的推敲，平时积累一些优美的词汇和语句，这样心中有书才能笔下传神！向林海音学习！

写地点的作文 篇5

小时候的地点依然，长大后的心惘然。------题记

袅袅的微风轻轻泛起湖上的涟漪，淡淡的余曛映出耀眼的银光，小桥流水弹奏一曲黄昏归园之音。枫叶在风温柔的怀抱翩跹舞蹈，然后缓缓地跌落在热情的大地或者划倒在湖水。坡上的小孩快乐的在草上滚动，我带着耳机，轻轻地弦步、彳亍在小时候的地点。几片萧条的落叶贪婪地吻着我白色的衬衫，我把它小心翼翼的放在手心，削瘦的手指抚摸着孤单的枫叶，然后莫名地泪流满面。方向或许早已走失，静僻的路程剩下一个人看孤单沉默。然后蜷缩在树下，久久的不能闭眼。暮色不知何时覆盖整个地点，把孩子的快乐吐噬。取而代之的是若隐若现的黄昏晓，静，是今夜的主题。

村庄的夜，没有太亮的灯光，亦没有太多的喧嚣。我清瘦的身子孑然而立在湖边的桥上，稀疏朦胧的灯火是一盏温馨的光明，一家人聚集在一起吃晚饭，这时候，我们可以那么亲近的感受到灯的温度。其实有时候，灯也是一种孤单，而坐在灯光下的人也是一种煎熬。就像小学毕业的时光，所有的人都安祥地睡着，所有的黑暗都可以肆无惮忌地蹂躏每一个旮旯。只有一盏台灯，照亮课桌，刺眼地把那些试题照得透明，渐渐散发出冷冻的气息。但，那只是曾经。

时光荏苒，岁月远逝，没能把那些事情定格停住。很多年的很多年后，如果我还能够像今晚一样看着村庄，看着那些模糊的灯，我是否还会想起，有那么一种温馨？

小时候的地点依然。夜，还是那么安静；灯，也那么的朦胧。

写地点的作文 篇6

每个人都有自己的乐园，而我的乐园是就是玩具室，那么，一起参观我的乐园吧。

玩具室有很多玩具：各式各样的娃娃，五颜六色的黏土，装备齐全的迷你厨房这给了我无数的欢乐，可我最喜欢就是娃娃们：她们是叶罗丽，芭比，凯奇公主。其中最特别的是芭比娃娃的迷你之家，这是一个可以粉色可折叠的三重屏风式玩具，里面有好多房间，都是我仔细组装的。

中间是起居室，有一个粉色沙发椅，特别适合芭比的身份，小小的窗帘也很别致，地板是粉蓝混色的，还有可爱的蝴蝶结图案。

左边是芭比的化妆室，我猜这化妆柜这是她爸爸送的礼物吧，上下两层，还有独立的抽屉，镜子，化妆柜边上是芭比的衣柜，里面有我收集的好多套装，礼服，我经常在这里给她打扮一番。

右边是迷你厨房，灶具，洗菜台，橱柜应有尽有，还有冰箱，烤箱，我经常想着芭比在厨房里做美味的样子。

这个玩具和其他不同之处在于，设计很巧妙，沙发可以折叠成床，梳妆台可以秒变电视机，厨房用具也可以隐藏放置，和以前的那些玩具屋不一样，我很喜欢这点。

空闲时光，我给芭比梳洗打扮一番，然后一起去做小饼干，然后看着电视喝咖啡，把其他的娃娃们也叫过来，莉莉公主，如雪，安吉尔，我们一起享受快乐时光。

在乐园自由玩耍是多么快乐啊！让人有说不出来的惬意，伴我度过游戏时光。

写地点的作文 篇7

恩恩，其实我长得还是满不错的嘛！站在镜子前的我仔细的看着我的模样。你看我的眼睛，亮亮的；我的鼻子，挺挺的~我的嘴巴，红红的。多可爱啊！

“你的脸跟果盘似的！”什么？我的脸像果盘？我怎么看不出来啊！“恩？看不出来？那我给你说理由啊，咳咳——

1.脸像桃子

理由：你看，你的脸白白的，两边儿还带一点点粉色，多可爱！你见过连环画上的大寿桃没有？就是这个样子的！一个大圆形，底色是白色的，在上面慢慢的显出一些淡淡的粉色，让人垂涎欲滴……你的脸就很像寿桃啊！形状也像，颜色也像！哈，说的我都想吃桃子啦！

我的感受：恩恩，把我说的很漂漂嘛！不错不错！同意此观点！

2.眼睛像葡萄

理由：（她仔细的看了一会儿我的眼睛……）你的眼睛真漂亮！黑黑的，亮晶晶的，大大的，水汪汪的……像一块又圆又小巧的黑水晶！恩……我最喜欢吃紫葡萄了，你的眼睛就很像紫葡萄啊！你知道吗？我的眼睛和你的眼睛一比，可就差的多啦！

我的感受：恩？我的眼睛像紫葡萄？好新颖的比喻哦！感觉不错嘛！

3.嘴像樱桃

理由：形容人的嘴好看都说是樱桃，你的嘴就很像樱桃呢！红红的，很小巧。（我又想起我那次吃的樱桃了……）樱桃也是红红的，小小的。和你的嘴很相似哦！

我的感受：很少听到有人这么夸我了……很开心很开心~

恩，她的嘴巴真甜，把我说得那么可爱~（陶醉中……）嘿嘿……看来我长得还是不错的嘛！

写地点的作文 篇8

星期五，科学老师给我们留下了一项任务：星期一带蚯蚓来观察。

我想：找蚯蚓还不容易吗！到了星期六一大早，我的行动开始了。我和妈妈准备好了用具，一起到小树林开始寻找被蚯蚓松过泥土的地方。这个林子很潮湿，一定会有很多蚯蚓的！我找了一块被“小家伙”拱起的泥土，我先用树枝轻轻的拨开，拨的时候一定要轻，不然蚯蚓会吓跑的！在用小木棍慢慢地挖，可是，不幸的事发生了。

“妈妈，被堵住了!”我急切地喊着。

“什么被堵住了？”妈妈担心地问。

“蚯蚓走的那条通道被泥土赌住了！”我焦急地说。

“我来挖挖看。”妈妈说，“刚才一直挖野菜，没有帮你。”

“还真的被堵住了。”妈妈也焦急地说。

我急得像热锅的蚂蚁——团团转，我无意中把一块石头踢开了，不看不知道，一看吓一跳，这块石头底下竟有一条条蚯蚓走的“通道”！我又掀起一块石头，真的有两条蚯蚓乖乖在那里“束手就擒”呢！我把它们放进了准备好的泥土里之后，我就开始想，为什么蚯蚓会在石头下呢？

我开始做实验。我把一块土壤放在太阳底下，又把另一块一样的土壤也放在太阳底下，只不过上面放了一块石头。过了两个大晴天，我去看看两块土壤，第一块土壤已经龟裂，我又把另一块土壤的石头掀开，石头底下的土壤还照样潮湿！回到家，我总结了“蚯蚓喜欢潮湿这条信息，发现石头底下很潮湿，而蚯蚓喜欢潮湿，所以石头底下会有蚯蚓”。

这个实验方法真不错，科学老师还表扬了我呢！

写地点的作文 篇9

虽然说礼貌是我们的优良传统，但有些人却对别人一点也没礼貌，我看过一篇作文，讲的是一件真事：大街上青年碰了一个女孩可他却蛮不讲理，女孩也不甘示弱，两人争吵起来，险些大打出手，正在这时一个老人说了一句话：只要你们互相礼貌不就得了

自儿时记事起，我的脑海里就常冒出奇异的想法，作文我有一个梦。好比如说：变成万人瞩目的公主，或具有助跑几步就能展翅飞翔的能力。甚至在儿时与同伴玩耍中披上被单就演起传说中的仙女。此时忆起往昔之梦，真是让人忍俊不禁，忍不住感叹年幼的天真与无知。

记得自读三年级起，我就在校外参加作文补习班。那是周老师教我们。每次上课之前，她都会让我们读课外什么《三国》、《水浒》那都是家常便饭。但因为我那个时候胆小、害羞，所以我一直没有勇气读。

六年级漫画作文题目：短见的伐木人。通过这篇漫画小练笔，我们应该注意环保，保护好我们赖以生存的地球。

最近，我们班轰轰烈烈开展了多读书，读好书的活动。我也看了不少，不仅让我开阔了视野，还积累了丰富的课外知识，令我受益匪浅。《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义的小说，以描写战争为主，反映了蜀、魏、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争。大概分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景下，上演了一幕幕波澜起伏，气势磅礴的战争场面，成功刻画了近四百个人物形象，其中曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞等等人物形象脍炙人口，不以敌我叙述方式对待各方的历史描述，对后世产生了极其深远的影响。编者罗贯中将兵法三十六计汇融于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。在智谋人才方面，魏国有郭嘉、荀彧、贾诩、程昱、司马懿等人，蜀国有诸葛亮、庞统、法正，吴国有周瑜、鲁肃、陆逊，这些人都可以运筹帷幄，决胜千里，他们之间的能力都是势均力敌，是当时杰出的人才。

写地点的作文 篇10

每个人都有自己的乐园，我也不例外。我的乐园就是我们小区对面的那条小河。

明镜清澈的小河流水淙淙，两岸绿树成荫。河边草地上开着各种各样的野花，红的、黄的、粉的、紫的，五彩缤纷。我把小野花编织成花环，戴在头上，美得像花仙子。

我和小伙伴们顶喜欢用彩纸做成各式各样的小船，然后小心翼翼地把它们放进小河，小船在河里慢悠悠地漂，我们在岸上乐得屁颠屁颠地跳。

风和日丽的时候，去河边钓鱼是十分有趣的。我缠着爷爷带我一起去，爷爷给我准备了一根鱼竿，在上面挂上了鱼饵。我拿着鱼竿坐在河边，煞有介事地开始钓鱼了。

第一次钓鱼我很兴奋，又有些心急。我时不时地把鱼竿拎起来看看有没有鱼上钩。这样反反复复折腾了好半天，一条鱼也没钓到。我沮丧极了，爷爷走过来，拍拍我的肩膀说：“钓鱼的时候要安静、有耐心，不要乱动，看到浮标沉下去了说明鱼上钩了。”我按照爷爷的吩咐一动不动，眼睛直勾勾地盯着河面。终于，浮标沉下去了，爷爷在一旁叫道：“上钩了！”于是我迅速地把鱼竿提起来，鱼跃出水面的那一刻，我欢呼着：“钓到啦！钓到啦……”

深秋，河面上飘着泛黄的树叶。我和小伙伴们玩扔石子，树叶就是我们的目标。我眯着眼，侧着身子，对准目标，用力扔出去，“嗖”的一声，石子在水中溅起了珍珠般的水花。我们玩得不亦乐乎，河面上荡漾着我们欢快的笑声。

这就是我的乐园――一条承载我童年快乐的小河。