关于蟋蟀住宅的作文900字通用。
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关于蟋蟀住宅的作文 篇1
【蟋蟀的住宅】
陈欣雨
现在为了研究蟋蟀，法布尔又搜索起它们的巢穴来。
这一天，法布尔来到朝着阳光的堤岸上，寻找蟋蟀的巢穴。他先弯下腰，慢慢地蹲下来，用手扒开草丛，伸着脖子在草地上四处寻找。忽然，他发现一簇草丛后面有一个隧道的入口，他两眼发光的看着入口，拿起手电筒就趴在地上，对着入口就往里照光。
法布尔看到弯弯曲曲，最多两寸深，应该是刚挖好的洞口。他摸到了光滑的墙壁，很干燥、清洁、平整。他觉得很不可思议，不知道蟋蟀是用什么挖出这样的洞。
于是，法布尔立刻拿出放大镜，把脑袋又往洞口凑近了些，他的眼睛瞪得更大了，想看蟋蟀到底是怎样完成着伟大的工程。
【蟋蟀的住宅】
张芳菲
法布尔为了研究蟋蟀，又搜索起它们的巢穴来。
他趴在地上，仔细地扒开一丛又一丛绿色的野草，睁大眼睛寻找着蟋蟀那隐蔽的巢穴。法布尔又扒开了一丛草。突然，他眼前一亮：一个小洞！他拿出已经准备好的绳子，在头上打了个结，又量了量，有一寸多呢。小洞在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也会很快变干。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。入口处总有一丛草半掩着，就像一座门。平坦的门口是蟋蟀的平台。
法布尔又拿出放大镜，往洞里看了看。只见屋内干净、整洁、干燥，非常卫生。
这真是一只勤劳、有耐心、精益求精的小蟋蟀啊！这种精神多么值得我么学习呀！
关于蟋蟀住宅的作文 篇2
“蛐蛐、蛐蛐、蛐蛐……”是谁在唱歌吗？“是我一只小蟋蟀。”今天，我要带你去参观我的住宅。
我的住宅可不是利用现成的洞穴，而是我一点一点挖掘的。我有两只前足，不要小瞧这小小的前足，挖起土来力气还是很大的，我还有一双钳子、两只有力的后足。这些你们人类看起来柔弱无比的工具就是我建造住宅的工具。
你们知道我的住宅在哪吗？在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条隧道，即使有骤雨，这里也会立刻干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽。出口的地方总有一丛草，这就是我家的门。那微斜的门口，经过我的仔细耙扫，收拾得很平坦。当四周很安静时，我就在平台上弹琴。
屋子内没什么布置，但是墙壁很光滑。我有的是时间把粗糙的地方修理平整。只要今天做一点，明天做一点，我的住宅就可以随着我的身体的变化而变宽。
这便是我的住宅。
关于蟋蟀住宅的作文 篇3
妈妈常说我的口头禅叫随便,说我做事情大大咧咧、粗心大意，以前我一直觉得这没什么不好的。直到学了法布尔的《蟋蟀的住宅》，我突然觉得自己连只小小的蟋蟀都不如!
文章中那平时不怎么起眼的蟋蟀，竟然是如此认真。它不像别的昆虫，能找到一个临时的隐蔽所藏身就满足了，而是精心地选择住址。尽管它的身体十分弱小，用来建筑住宅的工具也是那样柔弱，但它却完成了一项伟大的工程它那令人惊叹的住宅。更令我佩服的是，这一切可不是一天就能完成的，而是耗费了蟋蟀一生的时间。
对照蟋蟀不肯随遇而安的精神，再想想我自己，看看我们生活中发生的事，我真是羞愧不已。
你看，我随随便便地写了一份作业就交上去了，结果错了一大堆的题目，可我又漫不经心地改了，交给老师，结果还是错的。
你看，建筑师对一栋建筑的稍一随便，就会发生诸如房屋倒塌的惨案，结果造成千百人受伤，甚至是死亡!
你看，医生对一次手术稍不认真，一不小心把手术针留在病人体内，而这个病人本可以救活，或许就因此失去了宝贵的生命!
你说，他们是故意的吗?绝对不是。是因为他们的不谨慎，不认真而造成的。可谁想到呢，千里之堤，溃于蚁穴!所以，我们应该像蟋蟀那样，认真做好生活中的每一件小事!
关于蟋蟀住宅的作文 篇4
在五年级学过一篇文章，是描写蟋蟀的，我这篇没有它细致，只是略略地观察了一下。还没等我观察细致，蟋蟀早已钻进了它的新住宅，一点也不给我面子。
这件事还要从星期日说起（20xx-3-9）。我和几个小朋友玩游戏。看见沙地上的沙子，我突然想起老师说的土地沙漠化的危害，便下决心要改变沙地的沙漠化，实现我的理想：让所有沙漠化的土地都成为可以栽草的土地。于是我便哄着那两个小朋友，要比赛，看谁栽草的棵数多。他们相信了，开始干起来。
我让他们从学校大楼后的狭窄小巷里弄来小草，栽在沙子里，浇了好几遍水，苗几乎快淹死了才让她们停手。我看了一下，一个苗歪歪扭扭，一个苗精神抖擞，天壤之别啊！作为事先答应她们的条件，我奖励了那个栽苗栽的好的小朋友。
本来我还吩咐她们要给苗浇水，大概她们不注意吧，好像不记得似的。当时我就有点怀疑了，她们会浇水吗？我第二天要来看看。
第二天，我上厕所，顺便来看看，不看不知道，一看真生气。小苗焉了，有一个不堪太阳的折磨已经光荣地倒下了，还有一个不行了，似乎在生我的气，我把它们拔出来，用水冲了冲，让它们喝饱水，然后准备把它们栽进自家园子里，我刚一回头就看见了……
蟋蟀！
是的，是蟋蟀，一只不怕太阳的蟋蟀。它在顶着太阳在筑巢呢。我见它奋力钻进沙地里，在向里探，被它扒的湿沙子在外面堆着，它的半截身子已经探进去了，很快，它的身子全钻进去了，我看不到了，我本来想用棍子扒扒它的洞的，可怕惊扰到它，使它害怕，再筑造巢，以前可没见过它呀！它一定是搬到这里的。
今天我又去看，蟋蟀已经不见了，沙子依旧是沙子，只是没有了生灵。
看来，那篇文章说的没错，蟋蟀的住宅，真的随遇而安呀！
关于蟋蟀住宅的作文 篇5
蟋蟀丝丝建好了自己的新住宅，心理别提多高兴了，邀请邻居们来新家做客。
蟋蟀丝丝先拿一堆又嫩又软的草往家门一放，不大不小刚刚好。建好了门，该给邻居们发邀请函了。丝丝跳到树叶上把3片树叶的茎分别咬断，在上面写上字，望天空一扔，树叶各自飘到了牛蛙赫赫、知了实实、蝴蝶丽丽的家门口，它们纷纷在草丛里找遍了，都没有看见丝丝和新住宅。赫赫、实实、丽丽异口同声地叫到：“蟋蟀丝丝！你在哪呀？”“我在这”丝丝回答道。
实实飞了起来，看见在不远处有一个草堆在摇晃，实实和大家说：“伙伴们，跟我来！”伙伴们急急忙忙地跑道草堆前，把草推开，看见有一个洞叫到：“有人吗？”这时，丝丝跳了过来，看见邻居们累的满头大汗、汗流浃背就知道自己忘记做了一件非常重要的事——门牌丝丝跳到门口，插了门牌，就和邻居们一起吃香喷喷的美味佳肴，邻居们都吃得津津有味。
这次聚会可真有趣呀！
关于蟋蟀住宅的作文 篇6
教材分析：
这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。
作者在文章中大量采用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动，想象非常丰富，语言十分风趣。从课文的字里行间，我们能感受到作者是通过长期深入的观察才发现了这一昆虫世界中不为人知的秘密。
教学目标：
1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐蔽、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的和住宅的特点，领悟作者的一些表达方法。激起观察自然的兴趣。
4、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。
5、学习蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
教学重、难点：了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。
教学准备：多媒体课件。
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，揭示课题
1、同学们，现在随着人们生活水平的日益提高，我们大家所住的房子也越来越漂亮了。今天，我们就一块来说说有关“住宅”的话题。（板书：住宅）
2、谁来向大家夸一夸自己的住宅？（指名学生）
3、现在有一位朋友想和大家比一比住宅。是谁呢？（板书：蟋蟀齐读课题。）
4、读了课题，有没有什么问题提出来？
学生质疑，师整理归纳。
二、检查预习
1、出示词语认读：
隐蔽、弃去、随遇而安、慎重、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、扒土、钳子、耐烦、宽敞。
2、指导蔽和搜字的写法。
3、再读课文，划出不理解的生词，写在黑板上。
4、讨论词义。联系课文，学生理解哪个词义就请他讲哪个词，老师重点指导学习“随遇而安”。
（1）随遇而安，从字面看是什么意思？（随便找个地方就安顿下来）
（2）课文中谁喜欢“随遇而安”？谁不喜欢“随遇而安”？
5、相机出示较多生字词出现的句子或难读句子进行抽读。
6、请同学们赶快去再读读书，看看法布尔围绕蟋蟀的住宅到底写了哪些内容呢？注意读准字音，把句子读通顺。
三、初读感知。
1、分段朗读课文、明确文章层次。
2、讨论分段：
第一段：（１）蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
第二段：（２——６）蟋蟀住宅内外的特点。
第三段：（７——９）蟋蟀建造住宅的过程。
3、选择自己喜欢的语段读一读。
第二课时
一、复习导入
１。同学们，上节课我们初步学习了课文《蟋蟀的住宅》，谁能够把课文熟练地读一读？
2、复习字词。
二、了解蟋蟀住宅的特点
1、师：蟋蟀的住宅不就是一个小洞吗？到底有什么了不起啊？法布尔眼中的蟋蟀的住宅是什么样子的，具有什么特点呢？请同学们小组合作读读二至六自然段，看看课文从哪几个方面介绍了蟋蟀住宅的特点。
2、学生合作学习。
3、交流、汇报。
（1）一般来说，我们人类住的地方叫住宅，动物住的地方，叫窝、巢、穴等。而蟋蟀是一种昆虫，为什么这里蟋蟀住的地方也把它叫住宅呢？
（作者在这里采用了拟人的手法，表现了作者对蟋蟀的喜爱。这也是本文最大的写作特点。）
（2）从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？它的住宅为什么可以算是“伟大的工程”？
（3）作者是怎样描写蟋蟀的住宅的，找出描写蟋蟀住宅特点的有关段落。
①选择住址方面：排水优良，有温和的阳光，说明蟋蟀不肯随遇而安。（板书：选址）
②住宅是什么样子的，找出有关词语。（提示采用拟人的手法）
③住宅的特点有哪些，找出有关段落和词语。
师小结，生齐读5、6两个自然段，感受一下蟋蟀住宅的特点。
三、了解蟋蟀是怎样建房的
1、我的住宅比它好，为什么没它有名呢？（引导学生再读课文）
2、读后再比。
生：蟋蟀建房子是一点一点挖掘的。
师：我建住宅得请瓦工、木工、电工、水工等等，一个人干不了。
生：蟋蟀不断修整住宅。
师：老师的住宅不常修整，要向它学习。
通过比较，让学生认识到建筑专家—蟋蟀住宅的出名，是靠自己长年累月不断修整，认真、辛勤的劳动换来的。请你找出课文赞扬蟋蟀的语言，读一读，体会作者的情感。
出示课文中直接称赞蟋蟀住宅的句子：
（1）它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
（2）它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
（3）假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
3、指导学生在朗读中，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，体会作者对这种精神的敬佩赞扬的思想感情。
四、动手实践，巩固新知
蟋蟀的住宅有这么多的特点，现在就请大家用手中的彩笔把它画出来，注意我们刚才找的一些词语，如：倾斜的隧道、有多深、多宽、出口、平台等等，看谁画得最漂亮。画完以后，把自己当成小蟋蟀，向同桌或朋友夸夸你的住宅。
关于蟋蟀住宅的作文 篇7
蟋蟀丝丝建好了自己的新住宅，心理别提多高兴了，邀请邻居们来新家做客。她请了小鸭黄黄、蝴蝶粉粉、七星瓢虫点点。
丝丝赶紧把他们请进屋，点点和粉粉已经进去了，只有黄黄还在外面，丝丝问黄黄：“黄黄，你怎么不进去呀？”黄黄说：“我进不去。”丝丝听了，忽然想起来，自己的住宅门太小了。丝丝急得团团转，忽然想起了一个好主意：不能在里面吃，我们不如在外面吃，外面的空气又好，也很明亮。丝丝把自己的好主意告诉伙伴们，伙伴们都很赞同。之后，伙伴们分好工，就开始忙碌起来，大家一起喊着：“一二三，”“一二三。”忙碌了半天，终于把桌椅板凳都搬出来了。大家已经饿坏了，丝丝只好去做美味的菜肴了，不一会儿，丝丝从厨房里端出了香喷喷的菜肴了。大家边吃边聊，伙伴们心里乐滋滋的，别提有多开心了！
真是一个快乐的聚会呀！
