反思作文简短合集6篇。

我们会将自己难忘的事情记录进作文里，写作可以用文字表达你的思想和文字。优秀的文章需要花费大量的时间，你知道写好作文的妙招吗？推荐你看看以下的反思作文简短，还请你收藏本页以便后续阅读。

反思作文简短【篇1】

每到上作文课，有些老师常为“无题可出”而叹息。真的没有标题问题可出吗？不是！标题问题就在学生身边。现列举一位老师结合学生糊口命题三例，就足以能说明这一点。

扒拖拉机的教训

有一天，语文课已上了一半，教室外响起了“讲演”声，原来是迟到的朱兴同学来了。当老师把门一打开，全班同学整理时都停住了，朱兴的脸上用纱布包扎着，嘴唇破裂，肿得又红又大，洁白的衬衫上还留有斑斑血迹。老师以关切的口吻问：“你怎么啦？”朱兴忍着痛说：“我家住在郊区，离校远。今天早上，我背着书包出了家门，看见一辆拖拉机，那多快啊！于是，我追呀，追呀，终于追上了。我纵身一跳，因为拖拉机开得快，我的脚还没跨进车厢就被重重地摔了下来……这是我不遵守交通规则的结果。”说到这，全班同学都轻轻地叹了口吻，仿佛从这件事中得到了什么。下课前，老师给大家留了下一篇作文的标题问题：《扒拖拉机的教训》。

他俩争擦分界线

一天中午，语文老师发现同桌的小丽和小强下课时间在争论什么。老师走过去一问，原来他俩经由文明礼貌月流动的教育，决心擦掉自身在课桌上划的“分界线”。过去，谁越过分界线，谁就会遭到对方的拳击。这条分界线严峻影响了他俩的团结。现在，这两个同学争着擦掉分界线，表示今后要互相尊重，互相谅解，互相团结。老师听了，觉得这不只是思惟教育的好资料，也是学生作文的好素材。于是老师在课堂上首先褒扬了他们讲团结、懂礼貌的好思惟，而后给全班同学留了一道作文题：《他俩争擦分界线》。

出奇的天色变化

一天，刚上第二节课时，仍是天色晴朗，阳光绚烂，可不到10分钟，天色急剧变化，烦闷的雷声一阵阵从远处传来，刺目的闪电不时划破堆满乌云的天空。教室周围暴风大作，飞沙走石，就像一大群老虎从四面八方吼叫着猛扑过来，震得窗子咯咯作响。豆大的雨点，由稀到密，倾盆而降，像鞭子一样绝不留情地抽打着一切，还带来了一阵阵湿润的寒气。约半个钟头后，太阳又出来了，教室内外又恢复到刚上课时的情景。这段时间的天色变化真是写景的好资料，学生对此也感到新颖。于是，语文老师给大家出了作文题：《出奇的天色变化》。

这里仅举出三例，还可举出一些。这些标题问题，就在学生身边，他们认识，写起来有底，受他们欢迎。只要我们老师时时留心，处处注意，坚持教授教养上的机敏，是能把标题问题出好的。

反思作文简短【篇2】

我已经上三年级了，在这学期里，我有了很大的进步，但也有很多不足之处，具体表现在以下方面：

在课间，表现还可以，比如：我从不和同学画游戏、不追逐打闹、不奔跑、不大声喧哗，有时和同桌玩跳绳，还有时玩卡丁车的游戏。

在礼仪方面还要加油。有时不能和同学团结友爱，但我能尊敬老师，见到老师都能说老师早可老师好。

上课时，我从不做小动作，从不开小差。积极发言，只是有时会插嘴。上课铃声响，就能安静下来，等待老师来上课。

在红领巾方面表现的非常好，从不忘记戴红领巾。

在路队上还是要加油，因为我有时会讲话。

我每天都能提前到校，把门擦洗干净，让同学们有一个干净的环境来读书。

我将在以后的学习和生活中，取长补短。争取做一个优秀的好学生。

反思作文简短【篇3】

打开学生的习作簿、作文试卷，我们不难发现，学生写的是糊口中真实的东西，但表达上泛起了良多问题。

1、语句表达不流畅。学生习作中的语病首先表现为语句不通顺，意思不明确。如前后搭配不当、成分残缺重复、句式杂糅等。在学生的习作中有这样一段话：“洋槐树的枝像小树苗一样翠绿，河边一些花草，就像在小草原上一样，既锦绣又漂亮。”文中“枝像小树苗”用统一种事物作比本身分歧规范，加上“枝”的特点为“翠绿”就更不符事实。下一句“花草”“就像在小草原上”意思表达显著不通畅，“锦绣漂亮”同义词连用重复累赘。其次是句与句之间承接不天然，意思不连贯。例如“过山车慢慢地出发了，耳边只闻声呼呼的风声和尖啼声。”这两分句之间至少得加上“爬到最高点时忽然飞速而下，这时”，这样才显得承接天然，意思连贯。

2、描写事物无顺序。一位学生在先容自己的家乡时，写出了这样一段话：“走进果园就会看到良多生果，走出果园就是我家的厨房。那里还有广播电视塔，也是一个很好玩的地方。只要你过那条小河，就有良多好玩的东西了。”这里写到了自己的家、果园、电视塔、小河，可这几样景物分别在哪个方位，它们之间的位置是怎样的一种关系，叫人看了很不清晰，主要问题是这位学生没按一定的顺序来写。

3重点内收留不详细。学校庆“六一”开展了流动，按理说，学生对于亲自经历的事应该能写得头头是道。有位学生是这样写的：“我玩的第一个流动是‘贴鼻子’，工作职员用毛巾把我的眼睛蒙住。我把鼻子贴到右边脸上去了。我第一样流动没有得到奖品。我玩第二个项目‘掌上明珠’，我走了四圈，老师给了我一把尺子。”这是典型的“记账式”作文，对于每一项流动的详细过程缺乏描写，流动的趣味得不到显现。

反思作文简短【篇4】

记得曾经不知道在哪本书上看到过这样的一句话，说一个人只有在自我反思中才能够成长，可是有的时候你会发现，其实反思也是一件比较痛苦的事情！

因为当一个人真正的沉淀下来，反思自己的时候，你会看清楚自己曾经的好多的不足，看到自己无论是性格上还是言语中，还是心动中的一些欠缺部分！这个时候你总是免不了懊恼，免不了自责，免不了后悔。当然，可能每个人的成长就是这样的，毕竟也有人说，那有谁真正的成长是充满着快乐的？

而一个人真正的心理上的成长，总是带着一定的伤害性的，哪怕是自我伤害！

所以就是在生活中，自己也经常在反思自己，做的欠缺的地方真的是太多太多了！

尤其是对待孩子的时候，总是觉得做不到温柔以待！想一下曾经自己也晓得做全世界最好的妈妈，最温柔的母亲，可是后来就是随着在生活中的一些事情的发生，随着孩子的成长，可能男孩子真的就比较调皮，以至于很多时候你就会感觉真的是失去理智的那种！

静下心来的时候就会反思自己，确实不应该如此的冲动，确实不应该以如此粗暴的方式来对待孩子！毕竟说白了，她只是一个不懂事的孩子，哪怕有一天他真正的成长起来，那么，在父母面前，他也只是一个孩子！

所以很多时候当你反思自己一些举动的时候，你还感觉自己真的是变得面目可憎，变得让自己都讨厌起来！

这样的反思真的是让自己感到痛苦万分，但是又不得不反思再反思，因为可能只有在反思中，自己才能在下一次的时候学会稳住自己的情绪，才能做一个真正的温柔的家长！

哪怕再痛苦，自己也应该不断的反思再反思！

反思作文简短【篇5】

“感人心者，莫先乎情”，适度的评价对学生的情绪和情感影响很大。课堂上的评价目的在于激励学生的学习，使学生的学习过程逐步成为一种有效而又持久的学习行为方式，从而发展学生的语文学习能力。因此，在教授教养中，评价的作用不可忽视。本次习作指导课采用自我评价、生生互评、师生互评等诸多方法来实施学生发展性评价。

这是我设计时的一些设法主意，我的理念是力求在这一节作文指导课上让学生学会怎么公道想像，怎样遣词造句，如何连句成段，怎么构思成文。追求一个“实”字，为了进步课堂的有效性，我忍痛割爱去掉了冗长的导言和不必要的环节。

但是这节课结束后，无当真地反思了整个过程，还有几点不尽人意。首先我的语言还不够简捷，仍是有点不相信学生，有点做课的痕迹。另外有的练习不够扎实，有点流于形式。这是我应该教授教养中留意的地方，对学生的思维练习和让学生得到的仍是令人欣慰的。恳请各位领导同行们提出宝贵意见给我以帮助。

反思作文简短【篇6】

对于高中学生写作能力的培养，无论何种体裁，首先应培养学生文字输出的基本能力，保证语言表达的正确性。

1．通过阅读获取一定量的语言输入

阅读是写作的基础。阅读可以聚焦两方面：其一，精品美文，如教科书和报刊杂志中

文章，文笔流畅，语言规范，蕴义深刻，可细读，咀嚼和背诵。在阅读中温习把握一定数目的句型，习惯用语，并有意识地练习组句成文的的能力，保证语言输出的准确性。其二.加强泛读，进步英语思维能力。通过泛读认识所学词汇并进一步扩大词汇量，以阅读能力进步促进英语思维能力进步，为书面表达打下英语思维能力的基础。

2．通过练词造句和句子翻译练习，进步文句表达的正确性

文句表达的正确度直接影响语意的表达和文段的可读性。学生在平时阅读中除了收集积累名句佳句，记下好的词语、短语、句型外，还要加强练词造句练习和句子翻译练习，并在训练中的留意错误修正，做好记实，把握正确的表达。通过修正拼写错误、时态语态错误、词汇使用错误、句型表达错误可进步语言表达的正确性，进一步形成语言运用能力。

3．把握英语写作不同文体的格局并练习到位。

养成写日记勤练笔的好习惯并根据不同的文体进行写作训练，按照不同文体和标题问题或根据所给情景练笔。要有意识地用一些好的词语、词组、句型、联系关系词等，使文句更有效地表情达意。写好短文后可对照范文，找出差距，然后再训练，这对进步书面表达水平很有帮助。