关于小孩心理的作文

发表时间：2023-05-01

关于小孩心理的作文900字合集。

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关于小孩心理的作文900字合集

关于小孩心理的作文篇1

今天早上的话，这一次去食堂里面吃了早饭嘛，当时是吃了超级多的东西了，所以在那里睡了40分钟，因为一开始是那个朋友，他想要让自己跟他一起去在寝室里面，但是他就是已经吃完早饭了嘛，他早上6点多的时候就6:20的时候就已经起床了，然后这一次快要气定的时候才真正的起床，所以就没有办法去吃早餐了，也没有办法跟他一起去自习室，所以最后这一就是早读完就直接回来食堂里面去吃饭，吃了40分钟，因为也打了挺多的，因为可能就是那种师傅的那种发布性行为吧，因为就一开始以为自己没有办法吃早餐了，但是后来真的有办法吃早餐的时候基金会去打的更多一些比平时要更多一些，然后吃完晚饭之后出来的时候就遇见了两个男孩子，他们是我们那边的人呢，这也是因为听到他们讲话，然后才知道他是我们那边的人，然后当时就无意间听到了他们的对话。

就有一个很高，然后长得也挺可以的，一个男生他是背着书包嘛，然后他就对旁边一个乡下来说比他矮一点的那一个男生说，其实刚才那个女孩子还是蛮好的，就是矮了一点，但是我用我们那边的方言说的嘛，然后说的也是挺大声的，可能就是觉得话反正在哪个地方没有人知道他在说的是什么，毕竟很多时候我们这边就是真的是来自五湖四海，很多时候自己身边的那些人他们可以用方言去聊天聊得很嗨，可是这个完全就不知道他们说的是什么，然后刚才那两个人就早上那两个男生可能也是以为周边没有懂他那一门方面原因的人吧，但是没有想到自己就懂了，那其实这一段是很想要去达成很想要去吐槽的，但是没有想到就自己还是没有勇气，就自己连转过身的那种勇气都没有。

这种人还真是挺奇妙的吧，当初自己一听到他们的对话的时候就觉得好生气啊，原来男孩子他也会去介绍这一些的，最后我自己一开始以为男孩子只要是有女孩子在追他们的话，他们不会要那么理智的去分析说这个人怎么样啊，究竟值不值得去开启两个人的这一段关系，所以真的没有想到的，但是今儿早上听了个这样子对话，其实男孩子他们也会去分析说这一个人究竟是不适合自己，究竟符合不符不符合自己的口味，然后再去决定就尽量不要去接受这个女孩子，其实很多时候女孩子反而会这样子，女孩子要去追一个人的时候，他们会去分析一下说这个人的身高啊，他的长相啊以及他的为人处事方式是否适合自己，但是男孩子也会这样子，自己就觉得有点小神奇。

关于小孩心理的作文篇2

3月31号下午，我们到82中听讲座。一位年轻漂亮的女士---北京教育学院校长研修学院讲师、北师大发展与教育心理学博士林雅芳，她一开口，一下子吸引了我，因为林教授的声音甜美，不急不躁，尤其是她的幽默与风趣，把枯燥无味的心理学用一些生动具体案例来讲解，我对心理学知识更加感兴趣了。

林教授先以一道选择题开始的今天的专题，既让我们了解她的经历，也让我们放松起来开始聆听她的讲座。马斯洛需求层次理论我们并不陌生，可是只是知道这几个词而已，比如学生需要的是什么，有的孩子在学校表现和在家完全不一样，原来是他们在学校可能缺少了安全与归属感，需要的是更多的关心与爱，原来心理学的知识其实应用在我们的教学中很多地方，我们了解孩子们的心理发展会促进教学、会更了解孩子们的想法。

林教授的讲座给我印象最深刻的是：我们要懂得孩子的认知规律，第一步：学生不能加工他们没有识别或者感知的信息，那么课堂上我们了解孩子们已经知道了什么，想知道什么，这样我们上课才能更好地有的放矢。第二步就是要吸引学生的注意力，简单的说就是说孩子能听懂的`话。第二步：如何提高孩子的注意力，把重要的事情放在开头做，能起到事半功倍的效果。第三步：记忆的原则，对于小学低年级学生的要求和规范需要提正面的要求，而且学会重复，就可能达到预期的效果。初中孩子的机械注意力特别好，背诵的要求就要提高，激发挖掘孩子的潜能。

不管在育儿还是在教育学生身上，了解孩子的心理是极为重要的。每个孩子都是独特的，我们要尊重孩子们的差异性，以后得多读一些心理学方面的书籍，更好地了解孩子们的心理，才能把话说到孩子们的心理去。

关于小孩心理的作文篇3

秋天悄悄的过去了，随着秋的过去，寒冷的冬天迈着矫健的步伐来到了我们的身边。

这时我们都穿上了厚厚的棉衣，而我们的心呢?却什么都不曾拥有，它们冷冰冰的，让我们感到非常烦恼，苦闷和一些悲痛。

这时我们真像－－哑巴吃黄连，有口说不出了。

今天，我照常来到学校，倾听那风声和鸟声，以便与让我的心情变的愉快一些，让我的心温暖一些．来到教室，我炫耀着我昨天新买的手表，可是这又有什么用呢？这难道不是一种虚荣吗？如果他可以给我带来欢笑，带来温暖，我愿意买一千个或一万个手表来炫耀。。。这时我的脑海里浮现出大大小小的问题。

上课铃打响了，可我那冰冷的心还是没有得到一丝温暖。

老师来了，这时我的脑海里浮现出了一个新的问题－－老师就没有一丝的烦恼吗？不，每个人都有烦恼，只是在表面上看不到而已．这时我听到了一个古怪得声音：当大人真好．我一惊，这不是我心里所想的吗？大概是我的心理作用吧。

放学了我垂头丧气的回到了家里，妈妈看到我愁眉苦脸的，就安慰了我一句：“别想了，吃饭吧，”这时我好象懂妈妈的意思了，心里立刻温暖了起来，心想这大概是母爱的力量吧。

希望天下的朋友们要珍惜母爱，说不定，当你烦恼的时候，她会给你温暖。

关于小孩心理的作文篇4

今天参加了太仓市朱棣文小学主办的《知心姐姐》杂志社心理健康教育全国巡回报告团关于家庭教育观念和科学的小学生心理健康教育报告会，作为一名小学三年级孩子的家长，感谢校方为我们家长提供了一次继续学习的机会，本次报告会受益颇多，总结了一点不成熟的心得，与各位家长共同探讨。

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家庭教育的影响对孩子的个性发展和心理健康具有十分重要的影响作用。家庭教育具有启蒙性、长期性、感染性、情感性。家长的教育行为是受其教育思想和教育观念支配的。从当前小学生教育的实际情况看，家长宜在以下几方面确立教育观念：正确的人才观；正确的发展观；正确的子女观；正确的健康观。家长对孩子进行心理健康教育，宜把握几个方面问题：

1）适当满足孩子的合理需要是保证孩子健康成长的基础；

2）为孩子提供独立自主的机会是提高孩子自立能力的前提；

3）与孩子平等地交往与沟通是增进相互了解、改善亲子关系的基本条件；

4）增强、保护孩子的自信心是帮助孩子走向成功的秘诀。

同时作为家长自身也宜了解以下一些基本的教育方法：如与孩子沟通的方法、增强孩子自信心的方法、培养广泛兴趣爱好的方法、培养孩子健康情绪与情感的方法、培养良好行为习惯的方法、提高孩子承受挫折能力的方法、培养孩子交际能力的方法等。

现在的小学教育采用的是班级授课制。班主任是班级工作的直接组织者和领导者，对于教学目的的实现和教育任务的完成，起着至关重要的作用。班主任观察学生在校的情况，及时与家长沟通，做到防患于未然。认真观察孩子的性格是否开朗，是否活泼主动，好奇心强；跟父母的关系是否融恰，能不能主动与父母、老师沟通，同学关系好；是非观念、自觉性、是否强；学习欲望强烈与否，面部表情愉悦不愉快，精力是否充沛，是否善于交友不孤独等，观察孩子是否有心理问题，班主任虽不是专业的心理医生，但能及时发现学生的心理问题，协助家长对学生教育好孩子。努力使学校教育和家庭教育形成合力使学生成为乐于学习、生活；情绪乐观、稳定；人际关系和谐、融洽；能面对现实，适应环境；能认识自我、悦纳自我；智力正常；人格完整；心理和行为符合年龄特征。的四有新人。

在对儿童实施心理健康教育的整个过程中，学校教育始终处于主导地位，家庭教育却起着关键作用，所以二者必须有机结合达到合谐统一。做为教师，特别是班主任，是连接家庭教育和学校教育的纽带。教师要经常与家长联系，反映学生在校情况，了解在家表现，针对情况制定措施。家长更应该主动了解学生在校表现，配合老师做好工作，限事态于萌芽状态，切实负起家长的职责。

让我们一起努力，共同为孩子们的心灵打下一片蔚蓝的天空。