[荐]写想象人的作文(通用6篇)。
下面是小编帮大家整理的写想象人的作文。我们需要学会把想法借助作文表达出来，通过写作文可以帮助我们记录美好而值得留念的事情。想写好作文我们需要尽可能地去积累整理。敬请您收藏本网页网址以免遗忘！
写想象人的作文 篇1
早上，我背着心爱的双肩包去上学。准备下楼的时候，“啪”的一声，一颗彩虹跳跳糖跳在我的面前。我好奇地捡起来捧在手心，顿时，一缕缕香甜的味道扑鼻而来。我迫不及待地剥开糖纸，把软软的糖球放进嘴里，甜蜜的味道立刻传遍全身。
忽然，我觉得后背轻松了许多，好奇地扭头一看，天呀，我的书包竟然飘起来了！紧接着，书包在我的背上一上一下地跳跃起来，跳呀跳呀，越跳速度越快，一刻都停不下来。啊，太不可思议了，我的书包竟然变成跳跳书包了！我使劲拉紧跳跳书包的背带，不料我也跳了起来，身轻如燕，蹦跳着五秒钟就下完了四层楼梯。之后我继续拉紧书包带跳呀跳呀，不到两分钟就跳到了学校。
同学们见我跳着走进班级，立刻好奇地围过来，脸上无不充满羡慕的神情。
“咦，你怎么做到的？怎么能跳得那么快？”
“这是你学的新舞蹈吗？”
“你这蹦跳的姿势太酷了，能不能教教我？”
那一刻，我的心里乐开了花。当我看到课程表上写着上午第四节是体育课的时候，心里更是花儿怒放：你们尽管羡慕吧，等上体育课上让你们大吃一惊。
我把跳跳书包取下来，轻轻地放进桌斗里。一个上午我都兴奋不已，总会不由自主地摸一摸我的跳跳书包，并心急如焚地盼着第四节体育课的到来。因为体育老师说这节课要进行跳远的选拔赛，跳的远的同学下午将代表学校去参加区里的运动会。这是一次为学校争光的机会，我不愿意错过。
总算熬完了前三节课，第四节课来啦！随着“丁零零”的上课铃声，我满心欢喜地背上跳跳书包。在同学们羡慕的目光里，我拉紧跳跳书包带，一蹦一跳地下楼来到操场上，按照体育老师的要求进行跳远选拔赛。
一米、一米一、一米一五……看着同学们的跳远成绩，体育老师的脸自始至终布满乌云。终于轮到我了。站在起跳线前，我深吸一口气，双手拉紧跳跳书包的带子，“嗖”地一声便跳了出去，紧接着耳边传来热烈的掌声。
“哇，你真是完美的一跳！”
“哇，简直就是跳远天才呀！”
“天呀，竟然跳了五米，好厉害！”
体育老师的脸上洒满阳光，满意地喊道：“我宣布，由袁孟祺同学代表我们学校去参加区里的跳远比赛！”
“好！”
又是一阵热烈的掌声。那一刻，我的心里美滋滋的。
下午，在体育老师的带领下，我背着跳跳书包信心百倍地走进区里的跳远比赛场地。
“同学，请把你的书包放在比赛场地外面规定的地方，任何物品都不准带进来！”一位裁判员老师对我说。
“啊？”我傻眼了，只好乖乖地把书包放在了规定的地方，一步一回头地重新回到比赛场地。
比赛开始了！第一个选手跳了一米八，第二个选手跳了两米，第三个选手跳了两米二，第四个选手就是我。站在起跳线前，没有了跳跳书包的我额头上直冒冷汗，双腿好像灌了铅，甚至开始打颤了。
“预备，跳！”随着口令，我用尽全身的力气向前跳去。
“一米五！下一个！”
听到自己的成绩后我不禁落下来眼泪，我知道这个成绩根本得不了奖，更别说为学校争光了。
迈着沉重的步子，我心灰意冷地走出比赛场地。体育老师微笑着走过来，拍拍我的肩膀，安慰道：“不要哭了，重在参与嘛。给，你的书包。”说着，老师把我的跳跳书包递给了我。
我背上跳跳书包，习惯性地拉拉书包带，可是任凭我怎么使劲拉书包带，就是跳不起来了。
忽然，“啪”的一声，一颗彩虹跳跳糖跳到了我的面前。我弯腰捡起来捧在手心，顿时，一缕缕熟悉的香甜味道扑鼻而来。我仔细看了看手心里的跳跳糖，随后轻轻地装进口袋。我对自己说：我不会吃的，跳跳书包，拜拜！今后，我一定要刻苦训练，争当真正的“跳远”天才，为学校争光！
写想象人的作文 篇2
老虎觅食的想象作文
在森林里有一只凶猛的大老虎。
一天傍晚，老虎的肚子又“咕噜咕噜”叫了，于是它决定出去找吃的。
老虎来到了森林里，看见了一个圆溜溜的黑影，想：这一定是个肉多的'家伙！于是就扑了过去。“哎呀？”“哈哈！我是刺猬！”小刺猬神气地说。老虎只好继续去找吃的。
老虎又来到了小溪边，看见石头旁有一个黑影，就问到：“你是刺猬吗？”“不是。”黑影回答。老虎见它不是刺猬，就猛扑过去。正准备吃时，它又一声惨叫，问：“你又是谁呀？”那个黑影回答：“我是针鼹。”老虎无可奈何地走了，又继续找吃的。
老虎路过小木桩的时候，看到了一个胖乎乎的黑影，问到：“你是刺猬吗？”“不是。”黑影回答。“那你是针鼹吗？”“也不是。”那个黑影又回答。老虎听了，舔舔嘴巴扑了过去，还没咬，嘴巴就红成一片，上面都是刺。老虎生气地问那个黑影：“你到底是什么动物呀？”“嘻嘻，我是豪猪。”豪猪笑嘻嘻地说。老虎耷拉着脑袋，红着嘴巴走了。
老虎找了一晚上，都没有找到食物，只好饿着肚了垂头丧气地回家了。
写想象人的作文 篇3
夜空上的月亮是我的小小的的船，从沉睡中走来的梦是我撑船的水手。
每天，我的小船都在茫茫的海上行驶，没有固定的码头，也没有久停的港湾。
小船上的客人可多可多呢，有尼尔斯，有丑小鸭，有白雪公主带着七个小矮人，也有嫦娥姐姐抱着小白兔，当然，最好的位置我总是留给孙悟空，他是我最“铁”的好朋友……小船上的客人一拨又一拨，没见，满天的星星都在向小船招手。
小船装的货可多可多呢，有小燕子新送给拇指姑娘的花种;有后羿射日用的弓箭;那永不熄灭、温温暖暖的火苗，是带给卖火柴的小女孩的礼物;那如山叠起的是西天取来的经书……小船上的货啊，一批又一批，没见，有时会把弯弯的小船撑得像个圆圆的黄皮球。
我也会把妈妈的信悄悄捎上，那是当爸爸出差到很远很远的地方去的时候。
我的小船啊，天天都在夜海里走，没有固定的港湾，没有久靠的码头。那从沉睡中走来的梦，就是它辛勤的水手。
写想象人的作文 篇4
20年后的`故乡究竟是什么样的呢？我会在哪里遇到什么人呢？
20年后，我已经成为风靡一时的儿童小说作家，这些年来，我一直在国外写作，深造。转眼间，20年都已经过去了，不知道，小学里的那些同学怎么样了？怀着这种好奇的心情，我乘上了回故乡的飞机。
不得不说，现代科技就是发达，没过几分钟，我就来到了温岭。我随着小时候的记忆，来到了横峰小学的大门前。里面翻新了很多，科技也比以前发达了。现在正是周末，没有学生在校园里。唉，什么都变了，唯独门前那两颗大樟树还是像以前一样。从树上飘落下几片落叶，到徒添悲伤。看着这一切，我的眼眶不禁有些湿润了。
我一个一个教室走过去，看到那既熟悉又陌生的一切，我再也忍不住了，眼泪缓缓地落下。来到曾经的53班教室，我仿佛能感受到那是我们的欢声笑语。
不知道教过我的几位老师怎么样了？
忽然，我的肩膀被人重重的拍了一下，我转身一看，一个满脸笑容的女郎站在我面前，她说哟哟，这才过了几年啊？不认识了？我啊！侯晓凤啊！哦哦，原来是疯子啊！说了，不要再叫我疯子了！哎，小学同学你还有联系吗？我啊，我只有联系你，林依萱，蔡可依，何佳伦了。你呢？伦，你，林依萱，金蒙恩，陈强，刘志辉这几个人了童年时光，再也回不去了。""是啊，我要是能重回小学时光，我一定要玩个痛快！谁管那三不三好学生啊！哈哈，现在后悔，来不及啰我看你就是专门回来气我的！哈哈
那天，我们心照不宣的都没提起自己在干什么，我们只想回顾一下童年
写想象人的作文 篇5
鲁迅先生的《孔乙己》结局是这样的：“我到现在终于没有看见——大约孔乙己的确死了。”如果只是看这一行字，没觉得有味道。似乎从这句话中什么信息也无法得出，但我们又迫切想得出一个结果来，这时想象的作用又不言而喻了。
让我们展开想象：也许孔乙己会继续悲惨下去，他的信仰倒塌，从此彻底失去生的希望。被生活折磨得筋疲力尽的他，会在某个角落倒头睡去，再也没有醒来。又或是痛改前非，抛开过去的一切，用剩下的双手开始劳动，过上了更漂亮的人生。此时读者便能体会到作者的良苦用心了——作者对于如此悲惨的角色的极度同情，不忍再指责他什么，再给他安排一个什么样的结局，仿佛真的把命运交给了他自己。
读者若是感性的，也许会在脑海里送给孔乙己一个好的结局，也给自己一份安慰。若读者是理性的，他会分析出当时的社会现象与状况，从而推理出一个更符合逻辑的结局。
从作者来讲，将文章隐藏起来，只露出冰山一角，激发了读者的想象。从读者来讲，发挥了想象，不仅得到了令自己满意的结果，而且对文章的理解更深刻了。
除了文章里提到的两种，我们还可通过想象续接文章，进入作者留给读者的位置，体会文章，参与文章，将文章添上自己的色彩。
再如人尽皆知的《八骏图》。画中并无一丝人的痕迹，只有八匹自由自在的神驹，以不同的姿态，跑向相同的方向。正是因为画中展现出如此贴近自然的景象，所以会给人很强的代入感，让人感觉自己就是画中的一匹，驰骋在想象的平原上，由此不禁迸发出对似马儿般自由的向往，和对马儿那刚烈、那健美的赞赏！于是乎，不由自主地和画家站到了一条线上。这便是想象的力量。
想象，让文学会丰满，使美学更生动。驱遣我们的大脑，让想象“怒放”！
写想象人的作文 篇6
一天，乌鸦说：“花种姐姐，你真美丽，不过你跟泥土、水在一起就显得不美了。”花种听后怒火中烧，就找来了泥土和水想一争高下。当她看到黑不溜秋的泥土和平淡无奇的水时，就神气地说：“你们也太丑了，乌鸦竟然这么没眼光，我能长出漂亮的花，看我多美丽！”水听罢就生气了：“我每天每夜都在浇灌你，没有我，连你长出来的花都会枯萎。”泥土也在那里附和:"是啊，花种妹妹，我每天给你养分，你在我的温室里，在我的呵护下，才能成长，没有我你就长不大。”花种一听这丑陋的泥土和水还在她面前“邀功”，就更生气了，“你们都走吧，别再给我回来。”花种不假思索地说。泥土和水本想再为自己辩解的，可看到花种乌云密布的脸就无奈地走了。
后来花种渴了，想喝水水不在，冷了想起了泥土的温暖的小窝，可泥土和谁去哪了呢? 后来，她就在慢慢的等待中死去了。
