鹰眼作文(汇总8篇)。
为满足你的需求，栏目小编特地编辑了“鹰眼作文”。我们与作文的频次随着教学的深入变得越来越密切，动人的情感流露在柔软的笔尖之下。只有仔细地观察，才能从生活现象的细枝末节中发现“宝藏”。如果您喜欢本文可以分享给身边朋友喔！
鹰眼作文【篇1】
明明是要求谈对中学生作文的看法，自私写起蜜蜂、鹰眼、镜子来了写下这个题目我就感到可笑，可是提起我和同学们在写作中存在的问题，我就不由地联想到这几件与写作似乎风马牛不相及的东西。
先说蜜蜂吧。这种小生灵最大的特点是勤于积累。据统计，蜜蜂每采一公斤蜜，就要飞十多公里，采数万朵花。写作同样要积累。凡尔纳一生写了几十本科幻小说 ，名震全球，可是很少有人注意到他一生竟摘录了数百本笔记，有几百万字。马克思写作《资本论》，到大英博物馆查阅资料，竟把座位下的水泥地蹭出了两道凹痕。有的同学每逢作文，常常感到无话可说，我想，这与他们读书少缺乏积累很有关系。如果没有像蜜蜂采万朵花一样“读书破万卷”，又怎能做到“下笔如有神”呢!也许有的同学会说：“我读书不少，自私还是写不出呢”这除了读书方法不对头外，还有一个是否善于观察的问题。生活中有很多有趣、感人的事，有的人家司空见惯了，就让它们从我们身边滑了过去，等到提起笔时，就只能套用别人的话，甚至编造材料。在这方面，一些著名文学家、艺术家很值得我们学习。俄国文学泰斗托尔斯泰笔下人物栩栩如生，景物细腻、逼真，屠格涅夫称赞他有一双“鹰眼”。如果我们每个人都有一双“鹰眼”，又能像蜜蜂那样勤于积累，又何愁笔下无物呢
然后，勤观察，善照镜子，这个镜子，主要就是老师的批改。唐太宗曾说过：“以铜为鉴，可正衣冠;以人为鉴，可知得失。”这里我们要说：“以评改为鉴，可知文章得失。”如果我们不善于发现自己的缺点、优点，又怎能改正缺点，发扬优点，使自己的写作水平有较大的提高呢白居易作诗，念给老妪听，请她们帮助修改，直至“老妪能解。”这早已是文学史上的佳话，假如白居易缺少“老妪”这面镜子，他的诗能否流传得这么广还很难说呢!
现在，我们中学生中普遍存在写作能力低的问题。但我相信，如果大家能像蜜蜂那样勤于积累，如鹰眼一样观察敏锐，以老师的批改为镜子，勤学苦练，中国的托尔斯泰，现代的白居易，一定会在我们同学中间出现。
鹰眼作文【篇2】
我，是一只黑色的乌鸦。我被人称作“黑色的灾星”，但是人们有许多不知道的事情。
我们乌鸦一族每天都过着生不死的生活。出门要小心翼翼，防止猎人发现我们的窝，捕食时还要注意陷阱……人们总想要捕杀我们，觉得我们很不吉利。
但是我们还有一个称号“大自然的清洁工”这个称号并没有多少人知道，我们之所以经常出现在尸体旁边，是因为我们拥有一种能力，如果一个人即将死去，我们就会伴随着他，然后清理垃圾。
我们的智商虽然是鸟类中最高的但是仍然会被杀。我们有时会被捕去做为烧菜的材料有时候会被大人送个调皮的小孩玩……我们就这样一只只死去，从前的傍晚，总能看见如乌云一般的我们从城上飞过；但现在，几乎在城上都看不见我们，我们为了食物拼死拼活，而有的人类却以及杀我们为乐趣，把这看作是一种游戏。
在古代，我们很受尊重，我们不仅会给死者搭建精美的坟墓，还会为它们哀悼，而现在人类并不领情，他们猎杀我们，甚至开始憎恨我们。
醒悟吧，人类！不要再滥杀动物了，照这样下去，地球就只会剩下人类，你们也会活不久的！对于宇宙万物，你们只是一片尘埃，没有动物的地球是索然无味的，而且会使地球慢慢衰老，请保护动物。
现在的人类变得得寸进尺，甚至不想丝毫退让。这就是我看到的。
鹰眼作文【篇3】
今天，天气很好，爸爸带我去奶奶家玩。我想起了昨天晚上在我们爱科学的书上有一个小朋友帮爸爸制作猫头鹰眼镜架的故事。我连忙对爸爸说我来给你制作一个猫头鹰眼镜架。爸爸说好吧。
我们找来两张废光盘，卡纸，毛线，双面胶，剪刀等工具。便开始制作。
我先拿来两个废光盘作猫头鹰的眼睛。用双面胶把两个光盘的左右边重叠一点粘牢，在黑色的卡纸上用铅笔画猫头鹰的眉毛，再用剪刀把它剪下来，用双面胶粘在猫头鹰的眼睛中间，然后，在黄色的卡纸上面用铅笔画一个猫头鹰的嘴，再用双面胶把它粘在鼻子下面。接着，我用黑色的卡纸剪两个猫头鹰的脚爪粘在肚子上。
这样，一个栩栩如生的猫头鹰眼镜架就做完了。小朋友们，别忘了告诉爸爸，眼镜不戴的时候，就给猫头鹰戴上好了，嗯！怎么样，还挺有学问的吧！
鹰眼作文【篇4】
朋友，当你看到这个标题时，会觉得有疑惑吧！老师怎么能与鹰眼相提并论呢？其实不然，他们之间还是有着密切联系的。
在自然界里，要数鹰的眼睛最锐利，最灵敏。它能在黑暗中寻找食物，能在高空盘旋中发现猎物，但是，你留意过老师的眼睛吗？
我们的老师是一位可亲可敬的好老师----郭老师。五年级开学的第一天，她就称我们为”孩子”短短的两个字，包涵着深厚的亲情，在我的脑海里激起了一朵美丽的“浪花”。“孩子”说的是我们71名同学，那老师无疑是我在学校里的“妈妈”了！多亲切的称呼啊！我抬起头，细细地打量起这位“新妈妈”来了。最引人注意的是眼睛，大的有神。这时，她也正注视着我们每一位同学，那目光似乎一直射进了我的心底。霎时，我觉得那眼神似乎是一种捉摸不透的力量，紧紧牵动着我的心。有鹰眼的深沉而不黯淡，有鹰眼的敏锐而不逼人；睿智中含着慈爱，和蔼中透着期望。这眼睛难道不像鹰眼一样锐利和灵敏吗？她能窥视到我的心底的世界，这难道不能与鹰眼媲美吗？
这就是老师们特有的善于洞察一切的眼睛。我们的老师就是用他发现人才，培养人才的。敬爱的老师，您的精神和风格都已定格在了我们的心里，同时也在记忆中留下了不可磨灭的映象。
鹰眼作文【篇5】
夜晚，一只田鼠正在田里偷吃东西，忽然啪的一声，这只田鼠被猫头鹰吃了。
猫头鹰是在夜里捕捉食物的，它的眼睛很亮，在远处看就像是两个亮点，他能清楚所有的东西，对田鼠更是敏感，田鼠动一下便会被吃掉。
我看着这一幕，就想发明一种眼镜，叫猫头鹰眼镜。为什么要这样子说呢？因为它和猫头鹰一样，在漆黑的夜里，能看清楚所有的东西。
猫头鹰眼镜的样子和普通的的眼镜差不多，只不过安上显示屏，显示屏上可以显出所有的东西，即使在天黑得伸手不见五指的时候也能够看得一清二楚。它的眼眶上有一个按扭，只要按下去就会从眼镜发光，可以用来抓小偷用，显示屏只要一发现小偷，光线就能锁定目标，你只要跟着光线走，抓住小偷，就算立大功，如果小偷还有武器，眼镜就发出激光让小偷安睡。
它还有300多个微型按摩，可以把太阳穴、四白穴做全面的按摩，让疲劳的眼睛恢复精力，还能使视力恢复。
怎么样，我这猫头鹰眼镜不错吧？虽然现在我并没有创造出来，但是，我相信在不久的将来，猫头鹰眼镜一定能在我葛慧斌的手中再现。
鹰眼作文【篇6】
班长的鹰眼
俗话都说：“眼睛是心灵的窗户。”从人的眼睛可以推测那人的品质，我班就有一双独一无二的锐利的鹰眼。
这双鹰眼是班长属有的，他那眼睛感里放射出严肃端正的目光，只要被他扫视过的同学，再霸道的的同学也只能乖乖地束手就擒。
那是在一次早读课，大家都拿起课本认认真真地读起来，书声琅琅。刚好这天是班长管理早读，忽然，教室不远的楼梯传来一阵“杂音”，原来是我班的“男高音”白溜溜的壮汉小胖来啦。（“小胖”是同学给他起的外号）因为他的歌声唱得有点像天地哭泣鬼神，同学们都将他的歌声称为“杂音”。不一会儿，他哼着小曲迈着大步跨进教室。全班同学一见，一哄而笑起来。班长严肃地说：“安静，大家继续念书！”说话间班长用斜斜的瞅了小胖一眼，眼睛眯成一条粗线，就像一把拉好的弓箭，正准备射出，我看了也不由得抖了几下，“杀气”重重。小胖并没有注意到，还正与同桌津津有味地攀谈起来，连书包也来不及放下，就说得入了神。班长走到他身边，并警告了小胖。小胖在班长的眼下乖乖地拿出课本。一会儿功夫，江山易改本性难移的小胖又在座位上蠢蠢于动。班长被迫不以，用了他的必胜无疑的绝招——“放电鹰眼”。班长380伏电死死地电着小胖，小胖哆哆嗦嗦，意识到了一支箭已射出，正插进了自己的屁股，马上大声带读。
看，班长的“放电鹰眼”绝非浪得虚名，今后见着他可得“躲”远点，小心被他电着。
鹰眼作文【篇7】
当你看到这个题目时，一定会迷惑不解，老师怎么能够和鹰眼，雁羽相提并论呢？其实不然，这三者之间还是有很大的关系。
在自然界中，要数鹰的眼睛最锐利，最灵敏了，他能在黑暗里寻找食物，能在高空中发现猎物，但是，你留意过老师的眼睛吗？
记得在我上小学一年级第二学期的时候，我们的班主任，一位可亲可敬的老师——陈俊俊老师。开学的头一天，她微笑着向我走来，拉着我的手说：“孩子，咱们进教室吧！”短短的一句话，在我的脑海里激起一朵“浪花”。孩子说的是我，那老师无疑是我在学校里的“妈妈”了，多好啊！我抬起头仔细打量我的这位“新妈妈”来。最引人注意的是她那双眼睛，虽然近视，但还是炯炯有神的。此时她也透过镜片看着我。霎时，我觉得那眼神有一种捉摸不透的力量，紧紧牵动我的心。有鹰眼的深沉而不暗淡，有鹰眼的敏锐而不逼人，睿智中含着慈爱，和蔼中透着期望。我不由自主地摆弄起书包来，扣上又解开，解开又扣上，老师从书包里看了一眼，那目光似乎透过书本，看见了书包底层的漫画书，玻璃弹，似乎看书我是一个十足的小淘气，大概已经察觉到了我好胜心强又爱面子，好逞能又贪便宜，真不好意思！我心里暗暗发誓：一定要做个讲文明懂礼貌的好孩子，一定要把成绩提升上去，这么好的老师，可要好好珍惜啊！难道这双眼睛不像鹰的眼睛那样锐利，那样灵敏吗？它能看见我内心的世界，难道这不能和鹰眼比美吗？这就是彻夜望女成凤、望子成龙的眼睛，这就是一双善于观察的鹰眼，去发现人才，去创造人才。
你见过大雁吗？
夜里，雁妈妈总是用自己宽大的翅膀盖着小雁，用自己温暖的羽毛温暖着小雁。老师们为了把我们培养成将来对社会有用的人才，承担着比雁妈妈重几千倍，甚至几万倍的任务，他们以身作则，为我们呕心沥血。
雁妈妈用温暖的羽毛抚摸小雁，小雁争着拍打自己丰满的羽毛，好像在说：“你看。我已经长大了。”我们就应该用自己最优异的成绩来向老师汇报。
想到这里，我不禁想起一件令我难以忘怀的事：
那是在三年级的时候，有一次放学，雨下得正大，有雨具的同学的都回去的，我没有带雨具，回不去，偏偏妈妈又没来接我。雨下个不停，我的肚子也饿了，天又冷，我觉得孤零零的，急得快哭了，就在这时，陈老师撑着雨伞来到我面前，说：“来，我送你回家。”我真是喜出望外，一路上，我感动极了，偶然抬头看了一眼，却发现雨伞的一大部分都已经在我的头顶上，而陈老师头顶上却只有一小块，我再一次被感动了，心里暗暗念到：“老师，我敬爱的‘
’，雁妈妈那里比得上我们的老师啊！”
鹰的眼睛如我们的老师那么敏锐，雁羽哪有我们老师给学生那样的温暖呀！
老师，您是人类灵魂的工程师，您有那蜡烛，粉笔自我牺牲的精神，老师们不辞劳苦地教育我，教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
敬爱的陈老师，我爱
鹰眼作文【篇8】
诵读经典感悟成长历史岁月的鹰眼
回眸历史，我听到了伟人孔子的郎朗吟唱，亘古连绵；看到了秦王嬴政的黑色披风，霸气十足；嗅到了绝色貂蝉的醉人清香，沁人心脾
千年古刹，诸子百家，帝国盛衰，腥风血雨，一场场惊心动魄的决斗，一段段刻骨铭心的爱恋，相互编织着亘古的岁月，然而在我眼里，最精彩的那一页莫过于汉高祖刘邦的人生之旅了。他就像一只犀利的鹰眼，刺破了昏暗腐朽的旧王朝，历史的闪电已不再属于嬴政，它已经为刘邦开辟了王者之路。
大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡多么豪迈的情怀呀！在秦朝封建帝国的统治下，百姓叫苦不迭。少年时代的刘邦，在这种环境的熏陶下，成了一个街头小混混，胸无大志。中年时稍有成就，做了一个小小的亭长，在押送服役的人到骊山途中，服役的人逃的逃，跑的跑，所剩无几。根据大秦刑律，不能按时完成任务的人理应当斩。刘邦决定放走所有服役的人，踏上了灭秦救民的王者之路。从此，历史长河开始了它波澜壮阔的人生之旅！又有谁能想到，就这个无所事事，游手好闲的地痞无赖，竟能够直入咸阳，推翻秦二世，创立了大汉王朝?又谁能想到这么一个小小的亭长，竟能在垓下与项羽决战中，逼得一代霸王自刎于乌江。其景可叹！其景可泣！
为什么他有如此强大的力量呢？竟然连战神项羽都败在他的脚下？请容我娓娓道来：陈胜在大泽乡起义，打着王侯将相，宁有种乎？的旗号，号揽了数万大军。刘邦便仿效陈胜的做法，于是便有了刘邦斩白蛇，乃赤帝之子，必将是王者之说，一传十，十传百，人人都信以为真，纷纷投到刘邦的麾下，期望假以时日能封王拜侯。刘邦从一个拥有几十名部下的亭长，摇身一变成为几万大军的统帅。虽说是统帅，不如说是兄弟。刘邦对待每一名部下都以兄弟相待，什么周勃兄弟啊！周昌兄弟啊！萧何兄弟啊！丝毫没有高高在上的统帅威风。刘邦不像项羽那样不懂得重用人才。当初韩信去投靠项羽时，骄傲自大的项羽给了韩信一个无用的小官，把他当作一个看门犬，而刘邦却恰恰相反，他认定韩信必定是一只猛虎，重用他必将如虎添翼。张良又何尝不是呢？他的才能永远也不会被韩王孙赏识，而刘邦却十分重用张良
渐渐地，无数英勇善战，智慧超群的人才尽归旗下，让刘邦更加坚定了灭秦的信念。一场场刀光剑影，腥风血雨的战斗；一场场生与死，成与败的较量，都没有将这只鹰眼击败。从来都没有！终于杀出了一条王者之路。从此，他成了帝王，一个真正的帝王，一个能让百姓安居乐业的帝王。他曾说过在押送粮草方面没有萧何有经验；在出谋献策上没有张良有贤才；在战场上没有韩信能善战。但是他广揽群才，皆收并需，而且他还能明白水能载舟亦能覆舟的治国之理。
这就是一代帝王汉高祖刘邦，如一只犀利的鹰眼洞察着亘古的岁月，永远都是那么有信心，有壮志！永远都是给对手以致命一击，让对手毫无还手之力！千年的岁月里，早已留下了他挥剑决云的英姿，还有那一段不败的神话。
我轻轻的歌唱道：
如果你出征，我以酒相送，
带三分醉意去驰骋纵横。
我要在东边挂一道彩虹，
装点你那闪亮的行程。
如果你称雄，我就该做先锋，
带七分豪情去立业建功。
我要在西边采一抹红，
渲染你那凯旋的披风
（安徽省宿州市泗县第二中学初二（1）班宋雪姣）
作文评语：习作者截取历史片段阐明事理，让读者明白：得民心者，得天下。习作构思精巧：首先总述，可见习作者有深厚的经典底蕴；接着习作者详细陈述刘邦成就霸业之道;最后习作者以一首小诗结语，点明自身的感悟。习作语句流畅，以理服人，没有做作之感，堪称上乘之作。（时昌盛）
