期中考试总结高中作文。
语文学习中一定遇到了心得体会作文的题目，到这里来的目的一定是想提升自己的学习。那么作文怎才写才最好呢？看完执笔作文网《[热搜写作] 五年级期中考试作文：我变成了灰姑娘(篇三)》想必你有所收获！
青春是有限的，智慧是无穷的，趁短暂的青春，去学习无穷的智慧。——高尔基
我是一个小女孩，普普通的小女孩。但是到了晚上就不一样了。
每天晚上，我都会变成一个人。今晚，我变成了灰姑娘。
我来到了灰姑娘家，看见了灰姑娘的两个心地恶毒的姐姐和她的继母。继母摇铃叫道：“辛德瑞拉，早饭!”她的两个姐姐也叫：“早早饭饭!”我应了一声：“来啦!”然后开始准备早饭。一旁的灰姑娘咯咯的笑了。等吃完早饭后，我便去洗衣服。姐姐们在继母房里哈哈大笑，也不知为何。灰姑娘也开心的轻松的笑了。(因为我替她洗了衣服。)“去叫辛德瑞拉来!”“妈咪呀!老鼠!”姐姐们
叫。
我上来了，继母让我去喂鸡，于是我蹬蹬蹬，跑进花园。“咯咯咯……”母鸡们叫。“饿了吗?ZB258.coM
来!”我说。小老鼠们也来凑热闹了。一只小老鼠抱着十颗小玉米，可惜一不留神被母鸡吃了。
过了一会儿，小老鼠米诺过来告诉我：“有一只新老鼠被关在笼子里。“我赶忙过去，放了它。紧接着，“辛德瑞拉，洗衣服!”我应声而去。灰姑娘高兴的快跳起来了。
等我干完活，又去拿信。今天信箱空空如也。于是我回房打算叠衣服，无意间看见一件礼服。“好美!“灰姑娘很嫉妒。原来是小动物们为我做的。我想谢谢小动物们，突然，闹钟响了，我醒了。
唉，美好的时光总是那么短暂!
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刚刚上初一的时候我十分胆小，连看人都是怯生生的。那时的同桌小娜十分活泼开朗，是一个爱笑的小姑娘。第一天上课时我不小心踩了她的脚，慌忙地道歉，她颇有兴致地看着我，眯着眼睛，慢慢地笑了。“我叫小娜。”她这样介绍自己。我却不敢和她讲话，摊开课本的第一页给她看。这样我们就算认识了。小娜是我在初中认识的第一个同学。
放学后我收拾好书包要走回家。到了路口又看见小娜。她惊喜地朝我扑过来，高兴地拉着我的手，“你也往上走？那咱们以后一起回家。”我答“嗯”。我的心中也很高兴，以后不用一个人回家了，而且小娜看起来不像一个坏人。
慢慢地我们渐渐熟悉了。看我的几何不太好，老师讲过的题没听懂又不敢再问第二遍，这时下课小娜就帮我讲，她很有耐心，总是问我听没听懂。原来小娜还想在下课时预习一会儿，时间却被我占用了，我觉得不好意思，不肯再问她。小娜发觉了，就问我老师上课讲过的题。如果我吱吱呜呜的就再给我讲。
转眼到了“十一”假期，我邀小娜到公园玩。我们一起玩坐过山车一类惊险的游戏。然后又去划船。天气很晴朗，有朵朵的白云。阳光充沛，使我觉得很温暖。我和小娜一边聊天，一边划着船，前面有一座桥，眼见着船就要朝桥墩撞去，我大惊失色。“别慌，别慌，不要动，我划！”她很快地就让船过了桥洞，我佩服极了。
太阳已经斜挂在天上，我们仍意犹未尽。远处不知是谁放着歌曲“因你今晚共我唱，来日纵有千千晚星，亮过今晚月亮。都没有今宵更美丽，亦不可使我更难忘……”晚风带来阵阵清凉。
记忆中的往事自然有许多，这一刻我愿把它刻在三生石上，永不能忘。
[作文借鉴] 期中考试作文600字篇一
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掸去心匣上的尘埃，将这段久藏于心的.记忆打开！这个雨天——
——题记
丝丝的，颗颗晶莹，窗外的雨还在寞寞的下着；倚窗而观的我也在寂寂的落着，串串的，颗颗晶莹——
这个雨天好似出了奇的静谧！心里有种说不出的悲伤与凄凉~疼我爱我的祖祖去了！那大概是个很遥远的国度，没有痛苦！没有悲伤！更没有眼泪！
“祖祖，请歇一歇脚，让我再好好看看您！给！把这个带上~用泪珠穿成的思念与祝福！天国的路，慢点——至少还有我——”我抽咽了，记忆被打回七年前的那个初夏！年仅八岁的我第一次见到慈爱的您！心中蓦的涌起一种亲切感！大概这就是所说的“有缘千里来相会吧！”我坚信你一定会陪我直到永远！可永远只有仅仅的七年——
可曾记得那双粗糙而温暖的手！曾为我弯腰拾起那一枚枚白色的贝壳；曾和我一起在小池塘边捉青蛙；曾摇动着手中的蒲扇扑那紫色的飞蛾；曾在我临走之际，递给我一个灰溜溜的小野兔！说“丫头，记得有空常回来玩！——”
祖祖，我有空了！这个暑假，我要回家！那茂密的竹林丛中，去寻找爱的痕迹，将它永远地珍藏心中——可为什么您没有等我，相遇相知只驻在八年前——
如今，我已经不在是那个整天撒娇捣蛋的小丫头了！我长大，懂得了什么叫思念！什么叫痛苦！
伸出手，静静地驻立在台阶上，用手去感受雨的凄凉，这也许是您留给我的唯一痕迹，想抓却抓不到——
轻轻的下吧！天国的泪，这个雨天，将天国的泪，我的思念收藏在心底！祖祖，安息吧——
唐县实验中学九年级七班 王云幸
期中考试作文400字模板
作文对于学生来是说一定是家常便饭了，写作能力的培养十分重要。写作的开始就毫无头绪？《期中考试作文400字模板》这篇文章应该会给你一个满意的答案！
这天下午考英语，到校后，老师叫我们快点收拾好东西，我紧张极了，收拾好了笔盒，忘记拿书；收拾好了书，又忘记把英语书放好，我马上让自己镇定下来。
来到考场后，心都提到了嗓子眼儿。我像个整装待发的女警，端端正正地坐着，目不转睛地盯着桌子上反扣的试卷，急切地期待老师下命令。试卷发下来了，教室里鸦雀无声，我紧张地看了一下卷面上的试题，还好，简单，我擦了一把汗，胸有成竹地提起笔，埋头答题。我的视线都集中在卷面上，全神贯注地注视着题目，一道挨一道地做着。教室里静悄悄的，只有同学们写字的“沙沙沙”声音，呀，这是一道难题，我抬头看了看周围的同学，个个眉头紧锁。我低下头，又认真地审起题来，最后一道题总算紧锣密豉地答完了。时间到了，考场上立刻有了各种声响，同学们也表现出各种情况，有的靠在椅子上，不再看试卷一眼，显得胸有成竹，有的慢腾腾地站起来，眼睛还盯着试卷，有的急三火四加快动作，再添上几笔，我当然也是胸有成竹中的一位了。后面第二天的考试也比较顺利。
这二天的考试让我明白了“一分努力一分收获”的道理。
期中考试的作文400字之二
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星期五的早晨，紧张的气氛笼罩着整个学校，今天要期中考试了。
早上，老师先让我们复习了一下，然后把语文试卷发了下来。刚发下来，我们便动笔了。发下来不久，教室里格外安静，静得连一根针落在地上都听得见。
我也拿到了试卷，但我心里像放了一只小兔子似地，“扑通，扑通”地跳个不停。我偷偷地看了周围的同学，面对相同的考试题，大家的表情可就迥然不同了，有的人不停地写着，有的人把脖子伸得老高，眼睛直盯着别人的卷子不放，有的人眉头紧锁，豆大的汗珠都冒出来了……
我在考试中也遇到了难题，眼睛一动也不动，冒出了豆大的汗珠，皱起了眉头……
“一二年级考试时间到，一二年级考试时间到，请监考老师收试卷。”听了这些，啊！我还有作文没有写呢！于是我像惊弓之鸟一样的，还没有写完试卷的同学也不免心惊胆战。
过了一会了，广播里有通知，“三四五年级考试时间到，三四五年级考试时间到，监考老师可以收试卷了。”我吐吐舌头，松了一口气，因为我的作文已经写完啦！
就这样，紧张的期中考试终于结束了！
[最新范文]期中考试目标作文篇二
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期中考试的日子快到了，我希望我能够取得如下成绩：
数学：80分以上
虽说数学不是我的强项，但是我觉得这学期学得也不赖。就是证明题，我挺喜欢证明题的，可是一遇到难的，就不知道怎么做了。即使老师讲过，我听懂了，可是再遇到时，我又不知道该怎么做了。唉，努力加油吧!
英语：85分以上
虽说英语是我的，可从初二以来，我的英语就只有一次是考过90分的。做的时候，动觉得都对，可能会考的很高，可是事实上并不是这样。我太粗心了，必须改掉这个坏毛病。
语文：75分以上
自从初二以来，我觉得语文成绩上去了一点儿。但也有点儿粗心。基础部分明明会默，可写的时候不知道脑子在想什么，老是写错别字，因此失了很多分!在课外阅读的部分，我要多看课外书或作文书。
其他科目我就不一一说明了，总之：GO!GO!加油!
[优质作文] 三年级期中考试文章：智救小鸭子精选一篇
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一个阳光明媚的早晨，小鸭子出去散步。它走着、走着，一不小心掉到一个又深又黑的坑里。小鸭子很害怕，它惊慌失措，急的团团转。小鸭子大声地喊叫：“救命啊，救命啊!”
正在这时，它的好朋友小猴、小象和小熊听到小鸭子的呼救声，赶忙跑过来救小鸭子。小猴灵机一动，拿出一根又细又长的竹竿，对小鸭子说：“你抓住竹竿我把你拉上来。”小鸭子说：“不，我害怕!”小猴说：“不要害怕，我们都在这里。”小鸭子鼓足勇气抓住竹竿，可是还是失败了。正当大家愁眉不展的时候，小象心生一计，它想用鼻子把小鸭子拉上来，可是那个坑太深了，鼻子够不着，只得放弃。
正在一旁的小熊挠挠头，兴高采烈地说：“小鸭子可是游泳专家呀，只要我们把这个坑填满水，小鸭子不就可以自己游上来了吗?”小象、小猴都觉得这个办法很不错。于是，它们说干就干。小熊提来两桶水，小猴用竹竿挑来两桶水，小象把鼻子灌满水，再往坑里注水。渐渐的，坑被水填满了，小鸭子自己就游上来了，小鸭子得救了。
朋友之间要互相帮助，团结力量大!
好文分享： 期中考试的作文之四
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前几天，我们进行了紧张的期中考试，分数结果出来了，考得不太理想。
11月4日上午前两节课考试语文，伴着清脆的上课铃声，监考老师神采奕奕地走进了教室，我们吵吵闹闹的教室顿时鸦雀无声安静下来。我心里紧张又激动，像“十五个吊桶——七上八下”，心里“咚咚”直跳。老师把卷子一张一张发给了同学们，我迫不及待地把卷子从头到尾看了一遍后，这才松了一口气，发现题并不难，都是学过的内容。接着开始认认真真的write了。做完后又仔细的检查了几遍，这时下课铃声响了，我兴高采烈的交上了试卷下课出去玩了。接下来考试了数学，下午考试了英语，我做的都很认真。
过了几天考试卷子的分数终于出来了，语文94。5分，数学99分，英语97分。语文是错了一个多音字和作文扣了3分，数学是小看那道题了，唉！大意失荆州，括号里填错一个。英语是听力题和复数词、单数词选错了，真是不应该啊！以后我在考试或平时的作业中，一定要认认真真把题读上三遍后，彻底理解题意再下笔做。作文要写得句子优美流畅，按照小城说雨老师说的方法：（一天最少读20分钟的好词和精彩片段。）文章要写得长一些，老师说写得再好短了也是不行的。
我准备以后要按下列几项来要求自己：
1、上课认真听讲，记住老师说的每一句话。跟随老师的思路来想，按照老师的话去做。
2、写下老师说的重要点，做好课堂笔记。
3、养成作业前复习、作业后预习的好习惯。
4、老师留下的作业要认真完成，作业做完以后要仔细检查。
老师说：“一次的考试并不代表以后的成绩。”我以后一定要发奋努力的学习，吸取教训争取在期末考个好成绩。
2022精选高一期中考试作文开头集锦(4篇)
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高一期中考试作文开头(篇一)
不读三国，不是英雄。林俊杰的歌声最近不绝于耳，于是捧书细读。青光一闪，我长须到肚，面若重枣，手提青龙偃月，取华雄，砍颜良，杀文丑，过五关斩六将。又摇身一变，纵马于当阳长阪，救阿斗于万军中。羽扇轻摆，八阵图已成，抚琴于西城退司马。
清风拂面，我窥书于课堂禁地，笔记本上寥寥数字，仿佛在耀武扬威，不觉老师惊现于面前，以迅雷不及掩耳之势，夺书于电闪雷鸣间。惊魂稍定，方长叹曰：生不逢时！
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。我渴望玩弄百万金钱于股掌之中，事实上我贫困潦倒，但我相信天生我才必有用。我渴望稳坐奔驰纵横世界，事实上我的坐驾乃是锈迹斑斑的凤凰，但我相信千里之行始于足下。我渴望智冠卓绝，足不出户，便知天下事，事实上我平庸而默默无闻，但我相信天道酬勤。我渴望
梦想总是那么的远，远得遥不可及。而现实却又那么近，近得使人窒息。我只愿活在梦幻，却生于现实。前路迷茫，在厚厚的白雾里，我看到天上还有耀光。幸亏天赐我一双手，于是我坚信，天星即使再远，也能被我拉近。
高一期中考试作文开头(篇二)
期中考试的成绩老师又在念了：“第一名，王晓明，556分，呵！晓明不要骄傲，继续努力啊！”“第二名，陈雪燕，550分，恩，不错，雪燕，有进步，保持下去！”……“第五十名，余文文，410分。”此时余文文正低着头面对着那本英语书发呆。
对于成绩、名次，文文早已变得麻木了，这第五十名是她预料中的事。曾几何时，文文是一个很不错的女孩，在她的求学生涯中，鲜花、掌声、荣誉证一直伴随着她，可现在却……文文并非没有努力过，在她第一次尝到惨败的滋味后，她也振作过，可是老师在那次把成绩单公布在布告栏上时，文文觉得每一个同学都在嘲笑她，她从未受过这等冷漠，从而滑进了自卑的低谷。以后，再以后……文文听到成绩后，抬头看了看老师，又把头深深地埋进了那一个个令她头痛的abc中。
“同学们，大家如果要看成绩的话，就把成绩单贴在布告栏上吧，班长，你负责一下。”看着大家争先恐后地涌向布告栏，文文依旧没动，她知道那儿已经不再是自己的舞台，她也并非那里的主角，她只是一个小丑，一个给人作陪衬的小丑。呵！一只飞蛾！文文发现一只飞蛾正朝着玻璃窗撞去。她再有无心abc了，便专注地观察着这只可怜的小虫子。
啊！它还在挣扎，它又飞了起来，它又朝着玻璃窗撞去，它摔倒了……飞蛾不止一次地朝玻璃窗撞去。它想干什么呢？追求外面的光明？它不知道有玻璃挡着吗？飞蛾看来快没气了，文文觉得它很可怜，便动手推开了窗子，谁知那飞蛾又精神抖擞起来，向着窗外飞去，这一次它成功了！那扇挡着它的玻璃窗已经打开了，飞蛾展翅飞翔在蓝天和白云下，寻找它的希望……
文文久久地凝视着那飞蛾，不禁一阵愧疚涌上心头。小小的虫儿尚知失败中追求光明，难道一个人不更应该努力地去追求成功吗？既然已经踏上了求学的道路那么在这次路途中碰到多少失败和挫折，有多少烦恼和失意，又怎能阻止我前进的脚步？重新振作吧，何必再徘徊？想着想着，文文不由自主地来到了布告栏前，看了看成绩单，暗暗地决心向前几名发起进攻……
高一期中考试作文开头(篇三)
明天就要期中考试了，今天老师没有布置作业，让我们自己复习，准备好明天的考试。放学回家的路上，我就一直思考着晚上怎么复习。
吃过晚饭，我坐到书桌前复习功课。我想按照从易到难的次序复习，所以我先拿出英语课本，从第一单元读到第三单元，然后背诵三个单元的单词和例句，再看课堂练习册的习题。紧接着，我复习了数学概念，并做了100道口算题。最后才开始复习语文。语文的内容真多呀，背诵课文，背诵课后题，背诵中心思想，背诵词语盘点，背诵古诗词，还得背诵古诗解释和词意，我一遍又一遍地背，还请妈妈帮我报写生字词语。确认课文内容看完，我才翻出这学期考过的单元试卷，认真地把错题又做了一遍。
一直学习到九点多，妈妈让我早点休息，我说：“好！”便收拾了书包，准备了笔、尺子和草稿纸。我希望自己明天能考个好成绩，让阿爸妈妈开心！
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高一期中考试作文开头(篇四)
在我成长的岁月中，经历了许多的事，有的高兴，有的伤心，也有后悔的，真是酸甜苦辣全尝过。在我经历过的这些事情中，最令我难忘的是：三年级时的那件事。我刚学些作文，作文水平很低，每次老师在布置作文时，我就感到头疼，于是，抄作文就成了我最心虚最害怕的一件事，每次偷抄作文时，我就想做贼似的。
二年级日记大全题目：采茶。二年级关于采茶的日记大全作文怎么写？这篇二年级日记大全作文300字的采茶的日记大全作文希望能够帮到你。
要求：自选角度，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字作文。所写内容不得脱离材料的含义和范围，不得宿构。
可刚刚入学的时候，情况并不是这样。小雅也就处于中上游的状态，连前十名都没进过，何况是第一呢。而在这之前的每一次考试，我总是在班级的前几名，总是站在小雅的头上望着小雅得意的笑。如果把我们比作小星星的话，那么，这时，我的光芒就盖住了小雅的光芒。
精选作文: 期中考试后的作文 月度范文精选
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期中考试后，期中考试后500期中考试和期末考试一样重要，有时也很重要。通过考试后，我感到非常高兴，接着是老师的表扬，同学的钦佩和父母的喜悦。如果你考试成绩不好，你的老师会失望，你的父母会生气，你可能会面对同学的轻蔑和讽刺。依我拙见，如果你考试考得好，你不会灰心。如果你不得不考虑长辈的赞扬和同学的冷嘲热讽，你肯定会失败。如果你考得好，你就不会骄傲，如果你考得不好，你就不会气馁。如果你以平和的心态参加考试，你会在考试中取得好成绩。然而，说起来容易做起来难。
这次期中考试不仅让我们有机会发现自己的缺点，也让我们知道自己的真实水平。指明了我们努力的方向！考试就像钓鱼。每次考试你都会发现渔网上的漏洞。经过一次又一次的修理和打捞，由你的知识和能力组成的渔网一定是牢不可破的。在这次期中考试中，我们的每一个同学都经历了失败、痛苦和成功的洗礼，并且有机会磨练、反思和升华自己。这是我们最大的收获。在期中考试中获得高分是令人欣慰的，因为它是过去阶段汗水的结晶。然而，这一成就不能代表所有人或未来。成功自有成功的喜悦。只有以此为动力，我们才能勇往直前，把成功联系在一起，才能取得更大的成功。然而，失败也有失败的魅力，因为如果我们失败了一段时间，我们就会有期望。我们将期待我们的努力，我们将最终迎来希望的太阳。成功不是骄傲的资本，但失败是努力工作的理由。某某人，为了发明某某物体，他们在最终取得最终成功之前失败了多少次，不应该仅仅是材料的举例和构图的示范。赢得一场战争的能力是一个真正的人，尽管屡遭失败和战争，他也是一个英雄。勤奋是美丽的。
不管期中考试取得了什么成绩，我们都应该好好想想。
首先，我们应该反思我们的学习习惯。你上课认真听讲并做笔记吗？作业按时独立完成了吗？你主动学习吗？你是否注意回答问题的标准并且写得工整？
第二，我们应该反思我们的勤奋、努力和专注。学习总是苦根结出的甜美果实。所有少花钱多收获的想法都是不现实的。我们应该多问问自己:面对家庭作业和压力时，我们会抱怨别人吗？我们的研究是不是意味着我们头脑中没有杂念，我们必须弄清事情的真相，还是说我们处于一种精神状态，有一点品味？
第三，我们应该反思我们遵守规则的情况。每一个单词、行为和动作都符合学校规定的要求吗？你有意识地遵守住宿纪律和用餐纪律吗？你注重环境卫生和文明吗？除了学习，我们是否也在所有方面追求完美？我们在为自己创造最稳定和谐的学习环境吗？
同学们，勇往直前，相信我们是最好的！
蹲在家里，平起平坐，旅行时哭泣。
热搜作文: 小学五年级作文300字篇二
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创造无处不在，有的想发明飞快的飞艇，有的想发明智能的环保机器人，可我却想发明环保的磁悬浮汽车。
由于街上车比较多，经常发生堵车的情况，而大海、天空却空出一片。这就与我将要发明的磁悬浮汽车有关了。
磁悬浮汽车是由钢铁打造而成的汽车，它还会变身，可以在大海上驾驶，因为它的底层是一层厚厚的气垫。它也可以在天空上驾驶，因为它的最高层安装了一个飞天器。即使你不会驾驶也没有关系，只要你将扶手往后面一推，你会发现你已属于享受状态，汽车将会自动驾驶，非常安全……
它也很环保，不需要汽油就能驾驶。汽车的顶部是一个吸收太阳能的钢板，只要吸收太阳能就行了。十分的环保。
它也很美丽，穿着一身彩色的外衣，戴着一副透明的白色眼镜，穿着一双黑色的小皮靴，简直酷极了！
这就是我想发明的一种东西——磁悬浮汽车，它有着华丽的外表，有着智能的驾仓，还有着环保的技能。是不是很好呢？你的呢？
热搜作文: 小学语文五年级教育教学后记随笔写作范例
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近日，在秀水小学参加了关于“课堂读书时间不少于10分钟”的集中培训，有幸聆听了三位教师的阅读指导课，下面就结合“课堂读书时间不少于10分钟”这一主题，谈一点粗浅的认知：
朗读历来是小语教学中最常用的方法，新课程课标指出“各个学段的教学都要重视朗读和默读。”《浙江省小学语文学科教学建议》第13条更是对课堂读书提出了明确要求：“重视和加强读的训练，力求在课堂内达到读通、读懂、读好三个层次的要求。每堂课学生读书的时间一般应达到10分钟左右。朗读与默读并重，能根据教学需要并结合教学情境指导学生的朗读、默读、诵读和背诵。”
然而语文课不闻读书声和少闻读书声由来已久，至今亦然。“满堂灌”时代也好，“满堂问”时代也好，一节课读书时间不足10分钟，一篇课文学过大部分学生都难得读上一遍，一年课堂阅读时间不足几十个小时，然后分析训练做题、合作讨论交流，只听老师滔滔不绝、小组活动热热闹闹而不闻学生书声琅琅的阅读课不是好的阅读课。语文学习不读书，没有了感受，联想、思考、领悟、积淀、提升的过程也就偏离了语文教学的轨道。
有老师认为读还不容易?不就是10分钟的事情，我就做足10分钟给你看，我自由读、指名读、小组读、齐读挨个儿上演;我读句、读段、读全文轮番上演，别说10分钟，就是30分钟也不在话下。确实，有心凑这10分钟并不是难事，但《教学建议》提出的10分钟读书是“质”与“量”的统一，10分钟只是完成了“量”的问题，而 “质”则要求在这不少于10分钟的读书时间里达到“读通、读懂、读好”这三个层次的目标，并且在达到这样目标的过程中能结合情境指导学生朗读、默读、诵读和背诵。
因此，我所理解的课堂不少于10分钟的读书时间应是有效的读而不是机械的读。然而要做到有效读书，现今的语文课堂除了读书时间太少之外还存在以下问题：
1、朗读的目的性不强。齐读，分组读，个人读，看似热热闹闹，其实读前没有要求，读中没有指导，读后也没有及时评价反馈，学生只是被教师驱赶着为读而读，没有用心、用情去读，而是有口无心地“念着经”。
2、朗读的面太窄。语文教学最基本的目的之一就是会读，教师往往盯住几个尖子，读来读去，就是那四五个学生，大部分学生都是听众，这种多数学生得不到朗读练习的现状，又怎么能达到会读呢?
3、教师的朗读指导单一。朗读教学指导方法单调、机械、生硬，常见教师在分析、理解之余来一句“请同学们有感情地读读这部分”，或“带着___语气读一读”，诸如此类隔靴搔痒的引导，导致朗读不能溶“导”、“练”于一炉，不能揉理解、感悟于一体。有的教师即使有指导却不得要领，只重声音形式，不重内心体验;只重表层的技巧，不重语言的内蕴。常听教师直截了当地告诉学生，把某一个字(词)读得重(或轻)些，把某几个句子读得快些(慢些)，而忽略了朗读表情达意的要义。
萨特曾说过：“阅读是一种被引导的创造。”那么，教师应如何有效的引导学生在朗读中悟出文章的内涵，使课堂不少于10分钟的读书时间成为精彩的华章而不是匆匆走过场呢?
我想首先语文老师应对朗读引起足够重视。所谓“书读百遍，其义自见”，要保证充分的读书时间。要有充分的时间让学生正确地读课文，特别是自学性课文，要让全班学生都读完、读好，切不可只做个读的样子，匆匆过场，草草收兵。在初步理解基础上的表达性朗读，要留够时间让学生试读、练读，读出感觉，读出味道，读出情趣，切不可未准备好就仓促上阵;
2、注重朗读评价。要留读后评议的时间，通过评议，强化朗读的激励功能、诊断功能和调节功能。
2、扩大朗读训练面。朗续训练，必须想方设法调动全体学生全身心地投入。特别是低段学生，年龄小，有意注意持续时间短，单调的阅读方法只会使学生读得口干舌燥，昏昏欲睡。要适当地创设情境，创设气氛让学生愿读、乐读、争着读。如学生朗读时放些相应的背景音乐，分角色读，表演读，分小组比赛读，也可把学生的朗读现场录音进行比赛等等。
3、理解与朗读相互依存。
在阅读教学中，把朗读与理解截然割裂的现象并非罕见，分析前读一遍，讲解完后再朗读一遍，甚至根本没去理解，就要求学生读出感情来。朗读要以理解为基础，通过朗读又可促进对文章的感悟品味，它们相辅相成的，必须有机结合。
4、形式多样，合理运用。
朗读的形式纷繁多样，但各种形式的朗读有各自的功能和适用范围。当需要激情引趣或学生读得不到位时，宜用范读指导;当需要借助读来帮助学生分清段中的内容、层次时，宜用引读;当遇到对话较多、情趣较浓的课文时，宜采取分角色朗读;当需要渲染气氛、推波助澜时，宜用齐读……
在所聆听的三堂阅读指导课中，我认为梁春萍老师执教的《怀念母亲》就是一堂很好的读书示范课。
1、结合语境理解。梁老师的读书内容安排的是“三读”——读词、读段、读全文。
一读词语不是机械的读，而是带着对词语的理解读，把词语读得有声有色之后，让学生用所读词语来说说课文内容，既加深了对词语的理解和运用，又对全文有了整体的认知。
二读段落声情并茂，尤其是第二自然段的课文朗读，可谓是层层递进，不仅对文本语言的深层挖掘丝丝入扣，更是在每一次的挖掘过程中循循善诱，把学生的理解、感悟引向深处。学生在深有感触之后，情感的迸发自然水到渠成，所以每次朗读都是文本与心灵的有效对接，读得也层层深入。
2、超文本链接。梁老师的课中出现了三次超文本链接：《世说新语.方正》;引用季老的话“为了避免用今天的情感纂改当时的感情，几次引用当年的日记和文章片断是为了保存当时的感情”;《赋得永久的悔》(片段)。
我认为最成功的莫过于链接《赋得永久的悔》。梁老师抓住第二自然段中“食不下咽”“寝不安席”等表现作者“终天之恨”的句子与《赋得永久的悔》进行了成功对接，学生在超文本链接中更深切的感受到了作者的终天之恨，之悔，之痛，心灵深处一次次受到了强烈的震颤，作者的情感和学生的情感引起了强烈的共鸣，在这样的情境之中，学生的每一次读成了课堂的亮点。
3、深情渲染。能否把学生的读引得入情入境，首先教师得参透文本，深入到文本的情境之中去，如果教师自己都不感动又如何能感动学生呢?梁老师在情境创设中的一个杀手锏就是自己的声情并茂。通过运用富有感染力的语言和沉痛、哀伤的情绪，梁老师在上课伊始就让学生的情绪慢慢沉入到了文本的情感之中，更通过音乐的催化，为情感的营造推波助澜。整堂课，学生心随文动，仿佛触摸到了作者的灵魂深处与他恨并痛着。
真实的语文课堂应该是书声琅琅的课堂。读的过程是尊重学生主体地位、唤醒学生主体意识的过程。只要我们教师用心营造，有效朗读，那么学生一旦领悟到诵读的妙处，便会沉醉其中，欲罢而不能，这样的课堂怎能不奏出精彩的华章呢?
