我最喜欢的历史人物。
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记得有一位思想家、文学家，在中国数千年的历史当中，他的思想和论著可能不是最出色的，却以自己的成仁取义让后人景仰。这就是方孝孺，我最喜欢的历史人物。最初了解他是因为六百年前的那场杀戮，那时便认为他是一个杀身殉道的了不起的人物，可之后又读了一些书，才拼凑出一个完整的他。
唐代的韩愈“文起八代之衰”，是“唐宋八大家”之一，文章写得很好，而方孝孺，却在很小的时候，就被家乡人称为“小韩子”，可见其天资聪颖。父亲方克勤对他一生的为人立世有着深远影响。父亲清廉简朴，体恤百姓，言传身教在方孝孺的人生观形成过程中留下了不可磨灭的印记。父亲死后，方孝孺又遵照父亲生前的安排，师从“开国之臣之首”的宋濂学习。宋濂称赞他是百鸟之中的凤凰，认为他才思敏捷、端庄凝重，以后所取得的成就必然会超过自己。
一介书生，一代才子。在我看来，他应该在自己的家乡过着闲适的生活，著书立说，教书育人;与名人隐士谈古论今，寄情于山水。可在他的内心深处，却又渴望着有所作为。正是这样的想法，造就了他不平凡的一生。记得他在洪武朝就想为国家尽一份力，不料两次碰壁，最终也只落得一个汉中府学教授的小官。“三十知未老，已难同少年，功名谢时辈，心事愧前贤”便是他当时心境的真实写照。到了建文朝，他终于有了一展才华的机会，可这却是一条不归路。
我时常在想，如果他当初没有步入仕途，或许我们现在就能读到他更多的学术著作。退一万步来讲，如果他当初安心在汉中府学教书，或许一切的一切就不会发生。
在六百年前的那场血雨腥风中，明成祖朱棣从他的侄子建文帝手中成功夺取了皇位，可这毕竟名不正言不顺，所以朱棣就想让德高望重的方孝孺给他写即位诏书以装点门面。方孝孺对建文帝忠心耿耿，自然对于朱棣的篡权很是不满。他没有理会朱棣，存心要为建文帝鸣不平。他在要写诏书的纸上写下了“燕王篡位”四个大字，说：“你就是杀了我，我也不会给你起草诏书的”，朱棣问他怕不怕诛九族，方孝孺却说诛十族也不怕。朱棣本身就是一个心狠手辣的人，听到方孝孺这么说也很生气，就把方孝孺的门生故旧也算作一族，全部杀掉，造成历史上绝无仅有的十族之诛。
诛方孝孺十族，死者达八百多人，行刑七日方止。
“降乱离兮孰知其由?三纲易位兮四维不修。骨肉相残兮至亲为仇，奸臣得计兮谋国用猷。忠臣发愤兮血泪交流，以此殉君兮抑又何求?呜呼哀哉兮庶不我尤。”
这是他临行前的《绝命词》，诗中悲愤的心绪令人不忍细读。曾经听到过这样一种说法，认为方孝孺是中国封建社会愚忠思想的代表。我却认为他是一个英雄，一介书生为了正义和自己的信念，无惧残暴的统治者，坦然走向死亡。他死时只有46岁。生命的长度无法掌握，但生命的宽度却可以扩展。满腹经纶的才子，成仁取义的英雄，这就是一个完整的方孝孺，我最喜欢的历史人物。
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看过《三国演义》的同学都一定会知道诸葛亮是一个不可多得的人才，他不但熟悉天文地理而且精通兵法。让我最敬佩的就是“草船借箭”的事了。
由于周瑜嫉妒诸葛亮的才华，就故意给诸葛亮出了一道难题，对诸葛亮说：“我们缺少弓箭，请给我们造一千支箭。”诸葛亮毫不犹豫的回答：“没有问题。”周瑜说：“我给你十天时间。”诸葛亮说：“不要十天，三天就可以了。”周瑜大喜，说：“好，如果你三天没有造出一千支箭，我就得把你处死。”“好，”诸葛亮说。大臣们听了，百思不得其解，这是不可能的事呀！都劝说要诸葛亮放弃这一差事，诸葛亮没有理采他们就走了。第一天过去了，第二天到了，中午时分，大臣们问；“为何不及呢？”诸葛亮还是没有回答他们的话，到了晚上，诸葛亮连晚召船，又让士兵们在每只船上放了稻草人。
到了第三天晚上，诸葛亮借雾来进攻曹军，曹军的人以为是真的人，就马上向曹操报告，曹操知道了后，不管三七二十一，立刻命令士兵们放箭了，放了几百支上千支箭，稻草人上面的箭射满了。诸葛亮下令回营，曹军看他们撤退了，就停止了放箭。一回到营，己经是第三天了，诸葛亮把这种些箭交上去给了周瑜，周瑜看了大吃一惊。原来诸葛亮早就算好了，第三天晚上会起大雾，把进攻曹军所得的箭给奉上给他了。
我最敬佩足智多谋的诸葛亮了。
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我喜欢春色满园的春天，也喜欢瓜果丰收的秋天，还喜欢大雪纷飞的冬天，可是我更喜欢热情似火的夏天。
夏天的早上，太阳热情的照耀着大地，街道上茂盛的大树长的葱葱茏茏，道路被勤劳的清洁工阿姨打扫得一尘不染，小孩子们穿着短衣短裤开心的玩耍，就连可爱的小狗和小猫也忍不住要和主人们在街道上惬意地散步。
吃过午饭后，我来到房间里汗流浃背的做作业，突然听到外面传来轰隆隆的声音，打开窗户向外看，只见刚才还是烈日炎炎晴空万里，转眼间便是乌云密布狂风大作，风婆婆带着一阵旋风溜了过来，雷公公好像生气了不停的打着喷嚏，不一会儿电闪雷鸣下起了倾盆大雨，雨点落在大树上，大树说：刚好渴了，这水可真清凉啊;雨点落在了房顶上，发出嘀嘀嗒嗒的声音好像动听的音符;雨点落在了大地上，变成了美丽的水花四溅;雨点落在了蜘蛛网上，调皮的蜘蛛网竟然把小雨点反弹回去了。
过了一会儿，雨停了，我走出家门，看到街道上空气清新，路面干干净净的。马路有的人在屋檐下避雨，有的人措不及防的成了落汤鸡，有的人在窗户里往外看风景，还有的小孩儿在小河边玩耍。这时候太阳公公好像刚睡完午觉，露出了开心的笑脸，仿佛在和我们打招呼，天空中出现了一道美丽的彩虹，真是漂亮极了，雨后的夏天真美啊!
我喜欢夏天，喜欢它热情似火，喜欢它绿树成萌，喜欢它蝉声阵阵，喜欢它多姿多彩，喜欢它欢歌笑语。
热搜作文: 我最喜欢的一本书作文之三
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弗朗西斯培根曾说过书籍是时代浪涛中航行的船，它把珍贵的货物送给了一代又一代，理想的书籍是智慧的钥匙。在我看来，读书就是和一位高尚的人谈话聊天，一本好书可以给人带来快乐，信念和热爱生活的激情，喜欢读书让我不再孤独，爱上读书将是我一辈子的精神财富。
目前我喜欢的一本书是《根鸟》，本书作者曹文轩是北大中文系教授，曾获得20xx年国际安徒生奖。评委会主席帕奇亚当娜曾评价曹文轩的作品用诗意如水的笔触，描写原生生活中一些真实而哀伤的瞬间。
下面我来给大家介绍《根鸟》这本书，里面讲述的是一个叫根鸟的男孩，打猎时发现一只白鹰脚上捆着纸条，纸条上说一个叫紫烟的女孩被困在了遥远的大峡谷，峡谷里荒芜人烟却开满了百合花。根鸟很担心她的安全，决定冒险去寻找紫烟，在找寻的过程中，他历尽千难万险，终于找到了那个开满百合花的神秘大峡谷，遗憾的是他并没有找到紫烟。
读完这本书，我时常幻想根鸟之后会去哪里？是继续寻找紫烟？还是回到家乡慢慢地，这本书在我心中生了根，发了芽，衍生出一个又一个小故事。这本书不仅情节曲折，环境描写也非常梦幻，荒漠，草原，大山，村落，峡谷，百合花真是一部令人着迷的作品。
《根鸟》这本书不仅丰富了我的想象，也让我明白了一个道理每个目标的实现都是一个艰辛磨砺的过程，但我们要不惧困难，勇往直前，总有一天能到达理想的彼岸。
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描写人物的小学作文技巧【篇一】
去年初，叔叔就来到了我家，开始了他在陆区的打工生活。那时，他很节约：不沾烟酒，穿衣也不挑剔；很能于：脏活、累活从不叫苦；和我们相处得也很好：游泳、打球、捉知了，他成了我最好的玩什。总之，在我心目中叔叔是个朴实的大好人。
也许是陆区的富裕生活滋长了他好逸恶劳的心理，渐渐地，我发现叔叔变了，变得“讲究”起来了，辛辛苦苦赚来的钱换成了笔挺的西装、各色的领带、高级的香烟、一张张电影院门票……最令人伤心的是，他不再那么勤劳，上班也是三天打鱼，两天晒网，还沾，卜了赌博的恶习。为此，爸爸妈妈不知苦口婆心地劝过他多少回，可他就是置之不理，反而越贴越凶。
记得有一次，我到同学家去玩，经过一家娱乐店门口，就从里面传来一阵“噼里啪啦”的麻将声。“今天真是倒了霉运，老是输。”好熟悉的大嗓门，莫非是……我赶紧加快脚步，推开门一看，果然不出所料，那田坐的四个人，其中之一就是叔叔。他嘴上叼着香烟，吞云吐雾，右手摸着牌，眼睛眯成了一条缝，正企盼着抓到手好牌。“哈哈，自摸。”叔叔突然大吼一声，满有把握地将牌一摊。哪知他求胜心切；摸错了牌，自己没和，别人倒和了，只能眼睁睁地将钞票送出去。“叔叔，别赌了，咱们回家吧！”我忍不住劝说道。“去，小孩子懂什么，站一边去，都是你来了，挡了我的财气。”叔叔凶巴巴地将我一推，顿时我的心凉了半截：这就是当初那个勤劳能干，常和我一起玩的叔叔吗？
叔叔变了，变得那么陌生。我多么希望时光能倒流，叔叔能回到从前的样子啊！
描写人物的小学作文技巧【篇二】
今年我们班来了一个新老师，她姓潘，我们都亲切的叫她潘老师。她有一头乌黑的长发，一双炯炯有神的大眼睛，十分漂亮。这个老师给我印象最深，想知详情请听我慢慢道来……
她那双水灵灵的大眼睛，有时严肃，有时温柔。一次我在上课时偷偷讲话，不经意的看见老师正在盯着我，她那严厉的目光好像在对我说：“你这样做对吗？这不是好学生的表现哦”。我立刻意识到自己的错误，不再讲话了，认真的听老师讲课，听得十分认真，十分仔细。这是她温柔的一面：我们下课的时候在一起讨论假期里发生的事，老师十分温柔的问我们在干嘛，我们告诉她我们在聊天，她兴致勃勃地也参与了进来，用她那柔美的声音讲起了他在暑假发生的事，我们听得津津有味，十分有趣。
对了，差点忘了介绍潘老师教学十分有趣，不信你看。
一次语文课，老师讲课文，要叫一个人来说说这篇课文讲什么，恰巧老师点到我的名字，我心里像有一只小鹿在乱撞，十分紧张，老师向我投来了鼓励的目光，这目光像温暖的阳光照射进我的心田，我顿时有了勇气，说出课文的意思，老师问全班同学：“大家觉得她说的好不好？”全班都说好，我内心十分高兴，老师向我说：“你说的真棒，你要多多举手，你是将要开的花朵，可不能凋谢哦。”于是那是我树立了信心一定要多举手，不辜负老师期望。
怎么样？这位老师很好吧，想知道更多就来我们蓬壶中心小学吧。欢迎大家。
描写人物的小学作文技巧【篇三】
众所周知，人物的肖像描写是指关于人物的音容、笑貌、服饰、姿态等方面的描写。人物的喜怒哀乐、生活经历、社会地位以及个性特征，常常从肖像中表露出来。恰如其分的进行肖像描写，有助于有助于刻画人物的形象。
下面结合我的经验介绍几种行之有效的方法，供大家参考。
一、要选取最能突出人物个性的肖像特征来描写。
写肖像是为了表现人物性格，揭示精神世界，增强艺术魅力。好的肖像描写不在于多，而在于“精”，在于能通过最简洁的话语表现人物鲜明的个性特征。想必读了著名作家魏巍的《我的老师》的朋友至今回想起来，对“我的老师”蔡芸芝先生，还会留有深刻的印象吧。她的“美丽”应该能够过目不忘吧。没有过多的语言，只有一句“右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣”，一颗美人痣，就足以写出了
蔡芸芝先生的美丽，让我们永远留下了深刻的美好印象。
如果要对同一个人做多次肖像描写，除了要突出每次所要表现的个性，又要遵循它们间的共性。如，鲁迅笔下的孔乙己，大家恐怕都很熟悉吧。在《孔乙己》中，写“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”一句话就总括地勾画出了孔乙己独特的身份和社会地位。他“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕”，可以看出他生活潦倒，营养不足，而又经常被打。“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”可以看出他懒惰成性，而偏要装出很穷酸的架子，穿着破旧的长衫。鲁迅对孔乙己的肖像描写，可以说是出神入化，既突出了孔乙己的个性，又表现了孔乙己的共性，从而描绘了孔乙己这个备受科举制度摧残的清末下层知识分子的典型形象。
对同一个人做多次肖像描写还要讲究一定的顺序。唐弢在《一面》一文中，对鲁迅先生的肖像描写是一个极好的范例。文中对鲁迅的肖像先后作了三次描写，既刻画得淋漓尽致又讲究了合理的顺序，由远到近，由粗到细，由详到略，由整体到局部，从而使人物随着我的观察和感受，逐渐丰富起来。在三次描写中，作者自始至终抓住了人物外貌中最主要的特征“瘦”加以描写，突出了他把整个生命都献给革命事业的崇高品质和顽强精神。
二、运用确切的比喻和适当的夸张描写人物肖像。
运用这种手法写人物肖像会更加鲜明、更加生动。如魏巍在《谁是最可爱的人》中写马玉祥“他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱”，就运用了确切的比喻，把马玉祥比作“秋天田野里一株红高粱”，形象地写出了马玉祥——一个来自北国的青年的淳朴的气质。
再如鲁迅在《高老夫子》中写高老杆肩膀一扇一扇的走路的姿势，“象木匠牵着的钻子似的”；在《故乡》中，写豆腐西施是“凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”赵树理在《小二黑结婚》中，写三仙姑“虽然已经四十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门上的头发脱光了，用黑手帕盖起来，只可惜官粉涂不平脸上的皱纹，看起来好象驴粪蛋上下上了霜。”以上例子中所用的比喻都很确切，因而这种肖像描写都能鲜明地显示人物的性格，但是运用这种手法并非轻而易举就可奏效，它要求作者对人物性格有深刻的理解，对生活有细致的观察，对喻体和本体的关系有清楚的认识，然后才能运用确切的比喻和适当的夸张使人物肖像活灵活现。否则，只能是一般化的泛泛比喻，也不会写出不同人物的不同肖像，也就不能显示出人物的个性。
三、用起绰号的方法来概括人物精神面貌和肖像特征。
鲁迅先生经常用这种方法写小说中的次要人物。如“红鼻子老拱”是一个酒徒，“雪花膏”是个心灵空虚的纨绔公子，“红眼睛阿义”是个贪婪残暴的牢头。再如“三角脸”、“山羊胡子”、“花白胡子”、“长胡子”、“驼背五少爷”等，都是以绰号概括肖像特征的。我们同样可以运用这种方法，也能取得很好的效果。比如，写一个非常肥胖的同学，可以亲切的说“小胖子”等等。记得一次，我要求学生写一篇文章，题目为“我一眼就记住了他”，大家写他时都用到了人物肖像，但是读了之后都很少给人留下深刻的印象，原因就是没有针对特征起绰号。我对其中一篇文章作了修改，把“一个小孩”改为“一个小不点儿”，并给他取绰号为“阿眯”，结果大家读了之后都留下了深刻的印象！
以上讲了人物肖像描写的一些方法。不管什么方法，它都要为真实地反映生活和塑造典型的人物形象服务。因此，要想写好人物肖像首先要从生活出发，作者本人必须对自己所要描绘的对象有细致的观察和深刻的理解。
描写人物的小学作文技巧【篇四】
人是世界上最高级的动物，能制造工具并能使用工具进行劳动。我们每时每刻者都在和各式各样的人进行接触和交往。然而在日记里要写好人物，就要在日常生活中注意观察各式各样的人，时他们的言谈举止、外貌特征、感情心理、生活习惯、兴趣爱好等等，都要细心地观察，熟悉他们，了解他们。身边的人，是同学们接触最多、了解最透、最为熟悉的，因此常常在同学们的日记中出现。在些同学对自己身边的人，观察得准确、细致、透彻，所以，在日记中描写身边的人十分形象、活灵活现。同时，也有些同学对自己身边的人注意得不够，在日记中描写起身边的人不着边际，模模栩糊，人物形象没能树立起来。原因当然是多方面的，但道理是明摆在那里的。写人的日记，要写得真实，观察必须准确;要写得具体，观察必须细致;要写得深刻，观察必须透彻。
李雄同学的日记《初识》所描写的老师和同学，个个刻画得形象生动，又都有着各自的性格特点。这个班级大约四五十个同学，各位同学的面貌不一样，脾气、性格和爱好也是不同的:有的慈厚老实;有的机灵淘气;有的说话像机关枪打连发;有的说话一板一眼，慢条斯理。你仔细观察了，那么写出来的人物就生动形象，真实可信。
当然，要在日记中写好人物，除了观察生活、熟悉人物外，还要懂得和掌握描写人物的基本方法。人物描写包括肖像、语言、行动、心理、细节等多方面的具体描写。
肖像描写也称外貌描写，是对人物的容貌、服饰、神情、姿态等外貌特征的描写。好的肖像描写能使人物形象更丰满，富于立体感，能给人留下深刻的印象。肖像描写，一般要求简洁明快，有的则要求细致深沉。还是以李雄鸦同学的日记《初识》为例。作者对老师的描写就采用了简洁明快的肖像描写方法:宽大的脸庞，粗黑的眉毛，温和的眼睛，被纹条条的面容像一张淡红的披纸，真有点慈眉善目呢，三言两语，就把老师可亲、可敬、可爱的形象树立了起来，可以说是抓住了特点。
语言描写就是对人物怎样说的描写。人物的语言就是人与人之间的对话，当然也包括自言自语。语言是思维的直接现实，言为心声，人的思想性格可以通过语言直接表达出来。当然，描写人物的语言，要符合人物的身份、经历、处境等，并要反映出人物的性格特征和精神品质来。要通过语言描写，反映出人物的个性，刻画出人物的鲜明形象。赵艾珍同学的日记《山古老》，描写的是作者自己的大伯山古老，日记里使用了语言描写的手法。日记开篇就是村里人们的话:山古老生爱山，死也爱山!是呀，咽气时交待儿子把他葬到和尚山上。通过他人之口刻画了大伯热爱
描写人物的小学作文技巧【篇五】
瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师――陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上，逐步懂得一点写作的“奥秘”。
“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？”
同学们哄的一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本本大声念了起来。原来一个同学在中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写不顾事实，胡编乱造。陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，总写“春光明媚，百花争艳……”
打这以后，同学们写时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白的问题，便问老师、家长或者查阅资料，类似的错误就大大减少了。
又是一堂课。今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗？”“熟悉！”同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家：“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的衣服？脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋？”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来：
他上身穿一件天蓝色拉链衫。下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对我们说：“这就叫仔细观察。”接着又讲了几个仔细观察的小故事，然后布置我们去观察校园的花园。这次我们看得更仔细了。对花辅的每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深入的观察，有的还翻查有关参考书。这次，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得：要仔细观察，才能写出好。
陈老师就是这样指导我们学习和的。你说，我们有这样一位优秀的语文教师，能不感到高兴吗？我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢？
老师点评
《我的语文老师》中，作者对两次课进行详细的描写，通过这两个典型事件，反映出了陈老师生动的教学风格，写象画画一样；我们写人，反映一个人的特征，应该巧妙的选择角度，作者就是从一个学生的角度，通过对陈老师在课堂上的动作，语言的描写，非常成功的塑造了一个教师的形象。
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天空是灰蒙蒙的一片。
本欲出门散心，未想天公不作美，使心情平添几丝烦闷。
霎时风起，浑身着雨又遇风，幸此季为夏，但因风略大，微冷。
不知何时，风停云散，天空已是一片明净，远处，一个模糊的人影慢慢清晰，我们互相朝着对方走近，愈来愈近，我们相互打量。
“他与我同龄段，他眼神清澈，应该是一个好人！”这是我揣度后的结论。因小径太窄，我们擦肩而过。
不知何故，我蓦然回首，他也正回头看我，我不好意思一笑，他亦笑。他向我走近并大方伸出手：“你好，我姓齐。”我伸手与他握了握：“你好，我姓陈。”
招呼打完，场面变得有点尴尬，都不知道该说些什么。正当我准备率先破冰时，还是他先说话了：“你出来散心？”
“嗯，在家待着有点气闷，你呢？”
“我也差不多，准备出来淋淋雨，清醒清醒的，没想到现在连云都没了。”
“嘿嘿……，那……我们一起走走？”
“嗯，好啊！”
我们并肩走在小径上，略微拥挤，我们谈天说地，不知不觉，我们一起走了一个多小时了！不远处恰好有一个凉亭。
“齐，咱去那凉亭歇歇吧？”
“好嘞！”他自然应和。
我们坐在凉亭的小凳上畅谈，随着时间的推移，我越来越惊讶，他对许多问题的看法与我惊人的相似，他的一些观点也让我茅塞顿开。虽然我们认识的时间不长，但我可以确定的一点便是：我们的灵魂是相似的。
月亮已悬在半空，而太阳即将撤去最后一片余晖。
“时间不早了！”齐说，“天下没有不散的筵席，我们也该分别了！”唉，美好的时光都是短暂的！
我有些不舍。齐指了指太阳和月亮说：“你看，日与月相遇了……”
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齐笑了：“对啊，连太阳与月亮都能相遇，而且次数还很多，虽然它们终将分别，但它们迟早会再次遇见，就像你我，我们会分别，也一定会再次遇见的！”
我望着他，也笑了，伸出手说：“齐，遇见你真好！”
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“好！”我们异口同声地说道。
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在我记忆的小匣子里，装满了许多事，有快乐的，伤心的，难忘的……其中我最喜欢的事就是跳绳。
刚开始学的时候，我用的是爸爸原来买的一个大跳绳，怎么也跳不成。于是，妈妈又给我买了一根小的细跳绳，还教我怎样跳。首先要把绳子甩起来，眼睛看着它落下来的时候，双脚要赶紧跳过去，我照着这个方法练了起来。可是一开始，不是脚踩着了绳子，就是把绳子扔了出去，只能跳两三个就坏了。看到有的姐姐跳得那么好，我心里可羡慕了。经过刻苦的练习，我终于掌握住了一定的技巧。一年级的时候，我参加了跳绳比赛，一分钟跳了一百二十四个，现在一分钟能跳一百六十多个。还学会了好几种跳法。有双脚跳、单脚跳、正跳、反跳、跑着跳和交叉跳，还能带着爸爸妈妈一块儿跳。
现在如果参加比赛，我一定能跳得更快更好，为班级争光。
【写作模板】年级写人的作文篇一
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我有一个好朋友,她很会捏泥巴，而且捏的还不错。
她就是小时候的玩伴——刘芳芳，她家原来住在乡下，和我奶奶是邻居，现在己经不在这里了。
小时候，我是在奶奶家过的。那时候的她佷文静，比我大一岁，总爱自己找个静的地方捏泥巴玩。
三岁时，我和爸爸妈妈来到了郑州。走那天，她送给我一只泥捏的小狗，不过这只小狗不太好看:尾巴太长了，头捏的太圆……但好歹人家一片诚意，我就收了下来，同时对她说了一声谢谢。
那天是我的七岁生日，芳芳来我家做客。这次她给我捏了一个生日快乐。这个生日快乐使得爸爸的朋友赞道:“太漂亮了！″我一看，原来是张叔叔。张叔叔说:“这是谁捏的呀？我女儿也快生日了，如果能给我女儿捏一个就好了。”“可以的。”芳芳笑着说。她从包里拿出三块橡皮泥就开始捏了起来。“不过我12点半就要走了。”张叔叔的眉头皱成了一个川字。
时间好像越走越快，芳芳的手也越动越快。“好了。”此时，在众人面前的是和她给我的“生日快乐”一模一样的泥捏，张叔叔接过“生日快乐”，连声道谢，一看表，才十二点十五分！
去年暑假，爷爷来到了我家，对我说:“芳芳家搬走了，这是她给你留的东西。”说着，他从包里拿出一个泥捏作品，我一看，是两个少先队员下面的纸条，写着:让我们友谊共存，携手共进!
[热搜写作] 补课作文600字一篇
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今年暑假，我因为在学校参加夏令营，所以在奥数补习班落了很多功课。妈妈怕我跟不上进度，所以带我去补了好几次课。
我和妈妈来到补习教室，由之前一直帮我补习的胖胖老师帮我补课。他戴着一副镜片很厚的黑框眼镜，浑身肥嘟嘟的，给人一种功夫熊猫的感觉，非常和蔼可亲。他姓陈，但我还是比较喜欢叫他胖胖老师。
我推开门，看见老师正拿着课本打算离开。老师非常幽默地朝我眨眨眼睛笑着问：“小伙子，你怎么来了？是来送我回家的吗？”我生怕老师不理我就回家，于是说：“老师，老师，我是来找你补课的。”
老师抱怨着说：“大哥你可真会挑时间。”只见他嘴里话音未落，手上已经拉了把椅子坐我旁边了。老师非常有耐心地讲完每一题，并且不厌其烦地问：“听懂了吗？”如果我很坚决地点点头，这题就算过关了。哪怕我露出一丝丝疑惑的表情，我也休想蒙混过关。
胖胖老师给我讲题时总会认真地审题，再拿起笔帮我添辅助线，或给我些提示，然后让我自己算，写完了老师会仔细的帮我再核对一遍。
记得有一道题老师刚刚讲过，我因为粗心给算错了，胖胖老师没有直接讲而是笑着对我说：“哥，你晚上是不是想和我回家玩王者啊？”我生怕老师真的把我带回去，拼命摇头摆手，说：“我才不和你回家呢。”“这题我讲过了，你还算错？我以为你是想和我一起回去才故意算错呢。”有时候老师自己也会遇到棘手的题，这个时候老师眉头紧锁，没有了往日的嘻哈，拿着笔在纸上龙飞凤舞起来，一会儿敲敲自己的脑袋，一会儿自言自语，一会儿又陷入沉思。不过每当看他恍然大悟的样子真是特别的搞笑。我也会被他感染，所以不管在学习上遇到怎样的困难，我都不怕。因为我知道任何问题都有解决的办法。
这就是我的胖胖老师。
[热搜写作] 作文：阴天，晴天精选一篇
语文学习中一定遇到了心得体会作文的题目，提高自己写作能力关键在于累计写作材料。考试中的你面对作文还在手足无措？这篇关于《[热搜写作] 作文：阴天，晴天精选一篇》的文章能帮助你在写作方面突飞猛进！
当所有思绪一点点沉淀，你愿意再望还是沉湎？
今天又是阴天了呢，我放下海子的诗集，抬着头望向白色的天花板，四周沉静，我也只能听到自己的呼吸声，轻轻浅浅地起伏着，如同我忐忑不安的心境。
陪伴着我一起无言的，除了呼吸声，还有吊瓶里的晦涩药水。我悲哀地发现，能待在我身边的也只有数不清的药丸，一片空白的天花板和我永远的愚妄了。
我安慰着自己，如同在角落里瑟瑟发抖的小兽，舔舐着伤口，怀着随时都可以让我消逝的心态，我会不会消失呢？
失去梦想，剥夺价值，与死去无异。不如放手赌一把，那让自己深深堕落的罪恶。从不忘，从不追寻，也不心安理得。
我没有朋友，更不喜这种喧闹，从不将悲伤糅合成什么颜色。
我拔下了输液，哦，那恶心可悲的器具，维持我的生命？别说假话了！
我宁愿选择利落地立即去死，也不愿悲悲戚戚地度过这名为悲惨人生的舞台剧。
我妄想过，这个世界，所有的人怀揣恶意，就连冷眼相待也会嗤之以鼻。我开始拒绝吃药，拒绝在病床上像只无脊椎动物一样苟延残喘。
无数次气馁，无数次努力，又无数次失败，我却把他们当做快乐
我的心态变得越来越好，我也接触了我人生真正意义上的第一束的阳光。
那一天，母亲推着我的轮椅，我们仅仅只是在医院楼下的花园转转，她在我的耳边轻轻嘟囔着，我还记得她温柔的吐息，不那么确切，朦朦胧胧的。
她说，雯雯你是个好孩子。医生说，你很快就会出院了，妈妈为你感到开心。
又是一年，我捧着海子的诗集，那诗集扉间有着温暖人心的话语，一句句一言言，被那温柔指尖铭刻在眼眸倒影里，被涂抹在鲜活的生命里。
我出院了，医生说，只要我能好好疗养，就没有什么危险了。
我们的未来，我们的明天，说好了陪你们，怎么可能被这执念牵绊着，步伐履累地愈发坚定着。
晴天，撑开缝隙，洋洋洒洒地将阳光降下，无尽明媚，令人目眩神迷。
[热搜作文] 作文：我的初一生活750字
每个人写作文都有思绪万千的时候，而作文是语文写作方面的体现。那么作文怎才写才最好呢？以下是小编为您整理出来的{[热搜作文] 作文：我的初一生活750字}，供大家学习与参考，执笔作文网的内容希望能帮助到你！
一声训斥，一串笑语，一群群朝气蓬勃的同学们，无时不在我身旁环绕。我的初一生活是丰富多彩的。
初一了，已经告别了少年，感受不到那时的轻松与喜悦。上课时完全没有走神的机会，看着老师的嘴巴不停的张合，心情很繁重;下课时，看不到女同学踢毽子、跳皮筋，也看不到男同学玩游戏满头大汗的样子。虽然失去了好多欢乐，但是那几份忧愁也是我长大了许多。
同学之间是需要友好的，倔强的我总是与同学吵吵闹闹。前几天，我和还挺好的，可因为一点小事他惹我生气，我就跟她哭鼻子，这一哭可不得了，同学们都把我当成玻璃美人，碰不得，骂不得，吓不得，我可受不了，便学会了坚强，无论受到多大委屈，我都紧紧的咬住嘴唇。这又不得了，看着我这么能忍，便得寸进尺，他那放肆的嘴巴四处宣传我喜欢，喜欢我`````哭没有成为我的武器，这次，我凶猛的可以排山倒海，把他骂了个半聋子，见他却以十倍奉还，一气之下，把他告到老班那里，他被老班收拾的痛苦不堪。这件事又传给了同学们，他们对我刮目相看，常常在背后议论，有些同学还讽刺我，弄得我不知如何是好，遭到这种待遇，我很难过，沉默了好几天，这使我懂得了：要想使自己的形象大家心中完美一些，就要靠自己的努力，在平时以实际行动说服他们，不要娇气，要坚强，不要小气，要宽容，不要骂人，要礼貌，不要胡吹，要讲信用``````
在小学，我是班中尖子，认为自己已经很了不起，却没看到其他班级其他学校。而现在，我们班有来自四面八方的同学，学习成绩都挺好，每次考试都要排名，我的成绩不那么突出了，这给我带来很大的压力。我是个自尊心很强的女孩，总希望自己的成绩突出点儿，让别人羡慕、佩服，所以学习很卖力。每天，我都暗自的和比我学习好的同学比赛，当然，肯定有人在努力追赶我，我只有使劲向前跑，既要追上自己的目标，还要把他甩在后面，远远的。我们的初一生活就是这样的竞争环境，非常紧张，不能松懈!
你了解我的初一生活了吗?也许我们有同感：它就像冰淇淋的味道~
借此机会祝大家新年快乐，学习像芝麻开花一样节节高~祝男孩越长越帅，祝女孩越长越美!
