对《傲慢与偏见》的思考。
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作文教授教养在语文当中的半壁山河的地位是早已得到大家的公认了的。但在近几年当中，作文却越来越为众多的学生所厌恶，作为教授教养因此也走入了一个无法超脱的畸形低效的怪圈，使教师和学生共同面临一个尴尬的处境，也是我们不得不思索一个问题，那就是本应兴高采烈，生气希望盎然的作文毕竟怎么了？学生的爱好哪里去了？作文成绩久久不能进步的原因到底是什么？
对作文教授教养在做了调查和深刻思索之后，我们可以发现，有以下几个因素已经或正在制约着作文教授教养的健康发展：
首先，基础知识把握不够，作文对于学生来讲成为无米之炊。因为各种因素，当前许多学生的基础知识把握得很不够，基本的词汇、句式、语法、修辞等等知识是少而又少，一些学生缺少基本的体裁知识，这样，学生做起作文来，不是错字满篇，就是语句不通，或者词不达意，更不要谈什么立意谋篇，连最最少的问题往往都谈不清晰，学生作文难以进步。
其次，学生的阅读量太小。古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。但是，近年来，跟着考试指挥棒的魔力的不中断增大，许多老师和家长过于注重考试技巧和能力，我们今天的学生很少有时间和机会去阅读大量的书籍，更有甚者，个别同学阅读课外书还比家长或个别老师以为是不务正业。致使脑子里面也没有几篇范文，甚至没有多少词汇、和柔美的句子。语感也极差。这样，写不出好的作文也就不难理解了。
再次，个别老师对学生作文的指导存在着偏差。有的老师以为，好的学生作文是老师改出来的，因此，不厌其烦的一遍一遍地改，等到改完，学生作文早已面目全非，不是自己的了。也有一些老师在指导学生作文时，一个劲地讲授写法，或把自己的观点强加给学生，或从自己的糊口经历中找出素材，借学生的笔把它写出来，这样指导出来的学生作文当然不会有真情实感，不会泛起好的作品。此外，还有的老师仅仅注重让学生写，不留意反馈批阅后的信息，学生写完也就完了，老师改完也就完了，对于作文这种需要通过反复练习体会才能进步的能力来说，是绝对没有什么好的效果，也谈不到进步。
第四，学生缺少写作的爱好。因为各方面的原因，好比，学生的写作基础差，很少尝到成功的喜悦，老师又少鼓励而多批评等等，实的学生对于作文敬而生畏，只能仰视作文，却不能积极地进入到作文实践中去。久而久之，对作文的反感情绪也就越来越大，在这种情况下，要写出好的作文来，也只能是天方夜谭。
第五，学生缺少足够的糊口积累。好的作品一定是来自于糊口当中，毫不会是书上看来的或想出来的。现在的学生，大多课业负担重，加之学校、家庭、社会的原因，很少能使学生积极地了解社会，了解糊口，加上一些老师对此熟悉不清、指导不够、夸大不够，也没有教会学生较多的观察社会、观察糊口的方法，没能使学生做糊口当中的有心人，使学生在写作的时候缺乏糊口的底蕴，从而使学生的作品过于显得浮浅。
当然，学生作文的制约因素远不止这些，但这几个因素已经成为制约学生作文进步的较为重要的因素，它理应成为我们语文工作者的关注热门和工作重点之一，并能由此找出解决问题的办法，进步学生作文成绩，这也是我们义不收留辞的责任。
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经由三天三夜的军营糊口，今天就要走了。我们像往常一样去吃早餐，我们缄默沉静无语，将对教官的眷念藏在年心中深处。“你们多吃点，等会就走了，以后很难一起吃饭”。教官这声音：低沉中带着悲伤，亲切中带着不舍，让人难以忘怀！让我不由鼻子一酸，流泪了！回到宿舍，教官不停地劝我们，固然不是花言巧语，但他那朴实的语言令我们打动，边劝边用那厚实有力的打手递出一张张面巾纸“你们不要再哭了，笑笑！”有时我们会被他逗乐，但一看到教官脸上淌着的汗水，一想到教官右臂上旧伤加新伤，好了再裂，裂了再好的伤口，泪水又忍不住往下流。但终极，我们仍是依依不舍地离开了军营，离开了教官。
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给我所爱的和爱我的人——愿我们各自找到自己的天空。
在这之前，请允许我先讲一个故事。
在一个遥远的小山村，通往外界的路隔着一条河。村子里没有能工巧匠，可以在河上搭一桥，尽管这条河并不是太宽。后来便有村长提议，由村里年轻力壮的男子来当船夫。只管度人，其它吃喝住行等生活杂事都由村里人提供，还有媒人主动来替他说媒。青年男子揽下了这份活儿，并且为之坚守。他渡着船，船渡着人，当然船还渡着他。只不过是在那个仅有的湖面往返。时光将功绩烙在他的年上，写在他花白的胡渣里。他有了自己的儿子，并长大成人。一天，他的儿子要求他把自己渡到对岸。他要向那些远行的人一样追逐梦想，儿子并不想向他一样的一辈子子平凡。他把儿子渡到彼岸说“每个人一生的忙碌的找寻都在找一个渡口，渡自己到向往的天堂。人渡我时我随渡，人不渡我时我自渡。我在渡别人时我也把自己顺带渡了过去，希望你也找到你的渡口。”
很多人奔跑着、忙碌着但是会偶尔忘记自己所要找寻的是什么，或许只是受生活的压迫，这一点有时又真是的存在。就像我读书的时候学校有一个综合培养方案，上书“抄正楷三万字。”不管你愿不愿意，都得执行。其实有些时候我把它理解为人渡。
人生总要找那么几个词语来形容。童年、少年、青年、壮年和老年。我们的每一个形容词的到来和迎接下一个新词的时候，抑或许是在接受完所有这些形容词的整个过程。总是有着人渡的影子。父母、亲属、教师家人甚至我们所经历过的所有都一直在渡着我们。不管我们承认不承认，知道不知道，总之他们都真实的存在着，也从未停息。而他们所做的一切，旨在渡我们到彼岸。
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目光有好也有坏，有寒气逼人的，也有阳光温暖的。然而在学校里，我有一个十分要好的朋友，他的目光总是可以给我带来勇气。
记得有一天，阳光明媚，我以为可以顺利过完这一天，可到了下午，老师突然让我们算二十四点。我第一个算好，也全对，我被老师选上了。其实我对自己也没有抱多大的希望，心里充满了紧张与着急。我噘着小嘴，忧愁地望着老师又望了望我那最要好的朋友。我的朋友似乎也发现了我充满了烦恼，但他只用那炯炯有神的眼睛看着我。就在这时，我心里的紧张、忧愁都没了，我心里只有自信和他那坚定目光。
我到了比赛的地方，心里十分紧张，可我想起那坚定不已的目光，就又变得轻松、自信了。我坐到了位子上，准备开始比赛了。
比赛结束，我却还有好多题目没写完。我回到了教室，同学们用期待的目光看着我，但是唯独我最好的朋友不同。我那最好的朋友目光中绝无半点期待，而更多的是欣慰。看了他的眼睛，我的心里仿佛有一股温暖的河水缓缓地流淌着，使我不再沮丧。
那朋友的眼睛是一个太阳，时时刻刻温暖着我的心，让我变得更加自信、阳光。
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第五档（很好）：（21—25分）
1、完全完成了试题规定的任务。
2、覆盖所有内容要点。
3、应用了较多的语法结构和词汇。
4、语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
5、有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6、完全达到了预期的.写作目的。
第四档（好）：（16—20分）
1、完全完成了试题规定的任务。
2、虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
3、应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4、语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5、应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6、达到了预期的写作目的。
第三档（适当）：（11—15分）
1、基本完成了试题规定的任务。
2、虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3、应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4、有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5、应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6、整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档（较差）：（6—10分）
1、未恰当完成试题规定的任务。
2、漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3、语法结构单调、词汇项目有限。
4、有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5、较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6、信息未能清楚地传达给读者。
第一档（差）：（1—5分）
[作文借鉴] 思考文章(篇二)
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数学家华罗庚曾今说过，“独立思索能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。”可见善于思索对人的重要性。
没有思索能力的人，很难走出自己的道路。要想真正的打拼出自己的一番天地来，必需拥有自己独立的思惟，学会善于思索。若是你恰恰缺了这“思索”功能，那么你将永远随着别人的脚步走。
世界首富比尔·盖茨很小的时候，常常躲在自己的卧室不出门，他母亲就很希奇，就在外面大声地问他，“比尔，你在哪里？”“我在我的卧室里”，比尔答到。“你每天在你的卧室里干什么？”，他的母亲又问道。比尔说：“我在思索，岂非你们就不思索吗？”。后来，比尔在短短的几年时间里创造了不可估量的财富，这一切的一切，与他的思索是分不开的。
人们都说比尔智商高，情商高，哪哪都高。但在我看来，他的成功多半源于他的思索。他能够发现别人发现不了的问题。所以他在软件王国里有不可取代的地位。可见善于思索对人的重要性。
哥白尼是波兰杰出的天文学家，他经由40年的天文观测，提出了“日心说”的理论。伽利略很早就相信哥白尼的“日心说”，但是苦于没有科学依据。在之后的时间里，他无时无刻不在思索这件事。天天晚上，伽利略都用自己的千里镜观看月亮。他看到了月亮上的高山、幽谷，还有火山的裂缝。后来又开始观看太空，探索宇宙的奥秘。他发现，银河是由许多小星星汇集而成的。他还发现，太阳里面有黑斑，这些黑斑的位置在不中断地变化。因此他中断定，太阳本身也在自转。根据现象的显示，伽利略终日思索，一天，他终于证实出了哥白尼学说是准确的。1610年，伽利略出版了闻名的《星空使者》。人们佩服地说：“哥伦布发现了新大陆，伽利略发现了新宇宙。”事实再次证实了善于思索对人的重要性。
思索是人最频繁的心理流动，体现一个人最大限度的聪明。思索是一个民族立异能力的源泉，是一个民族最大的未来发展潜能。善于思索对人很重要！
【作文模板】蒲扇轻摇的时光作文一篇
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烈日炎炎，炙热的阳光似乎要把大地烤熟。大地就像白叟的脸，条条皱纹浮现。房子挡不住热风的侵袭，再加上不透气，比外面低闷热。耐不住，走出院门，坐在桂花树下乘凉。
“孙女，你知道这棵桂花树的来历吗？”这个声音我认得，是爷爷。我忙站起来，微笑看向那个经历沧桑的白叟。“爷爷。”我叫了一声。“这棵树是我父亲种下的'，比你年纪大多了。”他自顾自说着。
爷爷坐到椅子上，手中摇着一把蒲扇，“当年，坐在这，一本书都没有，哪像你们啊！每天有书看，还吃得饱，穿得暖。”听了这话，我不禁心中一动。
他一指电视，“当年哪有这个会发光的东西，有收音机就不错了。”又一指电风扇，我们都是用蒲扇，以前从没见过这个东西。”说着，他还摇摇蒲扇，好像在证实。
“以前啊，那我就坐在你太奶奶怀里，听她讲故事，听她讲怎样做事情，听他唠叨……”爷爷说着，竟潸然泪下。“当年糊口很差，每天饭不多，菜少，那么多兄弟姐妹只能饿肚子，又上山砍柴，下河抓鱼，养猪、洗衣……”
改革开放了，那些苦日子早已一去不复返。轻摇小扇，扇走了那些苦日子，扇走了一切不好的东西……
【作文模板】学校的前世今生优秀作文（一篇）
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抗日战争胜利后，江苏省教育厅令各地办短期职业培训班，太仓县经过县议会决定筹设蚕丝职业学校。但因当时没钱，此计划未能实施。之后，为了促使工厂子弟受教育，又下令各工厂举办补习学校。就这样，利泰纺织厂在1946年的10月，正式开办纺织科职业补习学校。当时学校只有一个班级，学生20人，学期二年，太仓解放后，1949年停办了。
而在此前的1931年，利泰就有了公立小学，第二年由利泰纺织厂投资异地重建，这就是我们沙三小的前世。
在那时，学校的学习条件很简陋，只有一张椅子，学生坐在上面拿着书本朗读。而现在的沙三小跟前世比起来简直是天壤之别。过去的破木门变成了铝合金大门，校门也变成可以伸缩的铁门，学习条件也有很大的变化，有了课桌、有了功能齐全的各类教室、有了很大的操场……
我们沙三小的前世今生印证了社会发展进步的轨迹。
【写作模板】作文：关于家乡的美作文（一篇）
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景阳河，锦绣的景阳河，生我养我的地方，春天是万紫千红的但愿，夏天是动听悦耳的歌谣，秋天是扣人心弦的收成，冬天是银装素裹的画卷。
早春，打开自家窗户，远眺望去，碧绿的清江河水如同一条纱带悠悠地飘向远方。河边是一条“护河堤”，走近一看，噢，原来是一排绿绿的杨柳，它们像守河的卫兵，一个个扬眉吐气，把腰挺得直直的。这时，河边的小草也慢慢钻出头来，东瞅瞅，西看看，然后贪婪地吮吸着春雨姑娘的甘露。后面，一片宽宽的草坪展现在你的眼前，像绿地毯一样。假如你其实想坐在上面的话，小草准扎你的屁股，它们可不愿意受你的“压迫”。河旁的青山倒映在水中，河水变得绿莹莹的。
盛夏，雨季来临的时候，河开始涨大水了，假如这时你乘着一叶小舟来到河中央，向两边望去，只见天连着水，水连着天，河水像雄狮呼啸着。河边的石缝里，到处是被河水冲上来的鱼、虾、蟹，到了正中午，一群群孩子们光着小脚丫，飞快地到河边，比谁捉得多。嬉笑声、追逐声和着哗哗的河水声飘向远方。瞧！前面的一个小孩猫着腰，不停地在那里拾着什么，不一会儿，桶里的鱼、虾、蟹就满了，他大声扯着嗓子喊：“我捉得最多！”直到夕阳西下，孩子们才哼着歌满载而归。
金秋，到处是一片丰收的景象，瓜果飘了七里香，人们来到果园下，一个个果子又大又红，肯定好吃，孩子们更是不用说，口水早已流下“三千尺”啊，品尝后，个个赞不绝口。农夫伯伯看着刚刚收割的一堆堆稻谷呀，玉米呀，高粱呀，乐得合不拢嘴：“我可真成了一个地主老财呀！”
寒冬，冬风呼呼地吹着，固然外面极冷，还雪花飘飘，可屋里的人们却依然快活，他们吃着食品，烤着火，别提多美了！而那些好动的孩子们则多穿几件衣服，在外面打着雪战，堆着雪人，玩得也很开心。
尤其是现在，由于水布垭工程的建设，景阳河集镇已全部搬迁到新的地方，一排排崭新而又整洁的高楼大厦象雨后春笋拔地而起。站在花坪关口放眼望去，我的家乡简直就像一颗璀璨的明珠！
家乡的.山山水水养育着我，她看着我长大，我看着她变化。她的蒸蒸日上、欣欣茂发时刻让我骄傲自豪！我爱我的家乡——让人醉美的景阳河!
