作文参考：螳螂捕食文章500字之一

发表时间：2022-09-25

螳螂作文。

心得体会作文是我们学习中一定要经历的，你一定是抱着想学习作文技巧的态度来的。优秀的作文究竟是怎样抒写的？看完执笔作文网《作文参考：螳螂捕食文章500字之一》想必你有所收获！

作文参考：
螳螂捕食文章500字之一

螳螂捕食一次偶然，我捉了一只螳螂并把它放在一个透明的杯子里。它一身枯叶色，两只大镰刀收缩着放在胸前，静静地倒挂着杯壁上。啊，好一个虔诚的祈祷者！看螳螂孤独，我给它的住宅放了只蛐蛐。这是一只全身碧绿的蛐蛐，虽然身子短小，但它肥肥的身子看上去比螳螂还要壮实，相比之下，蛐蛐像个相扑健将而螳螂则成了文弱书生了。蛐蛐在杯子里不叫也不跳，进来之后就一直趴在杯底，也不知为什么。第二天，我去查看时，蛐蛐却不见了踪影，杯子里只留下一副空壳和那只正在祈祷的螳螂。蛐蛐哪儿去了？难道是神秘物种乘着夜色入侵？那为什么螳螂就没事。难道杀手就是螳螂？这更不可能了，它们一个在顶上一个在底下互不相干，再说螳螂多柔弱啊。我决定今晚一定要揭开谜底，于是我又捉了只蛐蛐和螳螂放在一起。这天晚上，我一边看电视一边监视着凶杀现场杯子。我不时地朝那看一眼，这不看不要紧一看吓一跳，螳螂以不被人察觉的速度慢慢向下移，离蛐蛐5厘米左右的位置停了下来，依然保持着倒挂的姿势，两眼紧紧盯着蛐蛐。蛐蛐仿佛感到了杀气，开始不安地颤动。之后，杯子里一片死寂，我都等得有些不耐烦了。突然，螳螂以迅雷不及掩耳之势展开镰刀，一瞬间，它又返回原位好像这一切都没有发生过，只是一把镰刀中夹了只蛐蛐。蛐蛐拼命挣扎企图逃出魔爪，螳螂显得十分平静只是耐心地等待，等到蛐蛐筋疲力尽时一口咬掉它的头，再凶狠地撕咬它的腹部，吸食汁液。这场平静的杀戮看得我心惊肉跳。用完大餐，螳螂收回镰刀放在胸前，又成了名祈祷者。啊，真是一个死亡祈祷者！

【写作指导：写作中积累与运用语言的几种方法】

写作对语言的运用有着严格要求。学生在习作中经常会出现有话写不具体的现象，究其原因，是缺乏语言的积累。下面我们给大家介绍一些积累语言的方法。

1、语文课本中积累语言。zB258.coM

教育心理学指出：在儿童的记忆仓库中，丰富的语言材料的储备，是理解和运用语言能力的必要条件，也是提高思维能力和智能活动水平的基础。这个储备就是背诵。现行苏教版教材插图美，语言文字更美。课文中出现了许多名言警句、人生格言、成语等好词佳句，如道道甘泉，使人回味无穷。（next88）他们都是前人语言的精粹，是学生语言积累的好资源。如苏教版第六册《庐山》学完后，可引导学生积累以下好词：千姿百态、瞬息变幻、四蹄生风、云遮雾罩

2、现代媒体中积累语言。

21世纪的今天，科技经济高度发展，电视、电脑等媒体已进入千家万户。教师鼓励学生在欣赏精彩画面、动人音乐的同时，用心听其中的语言。如最近的《雅典奥运会》，我让学生看电视、听采访，随时记录解说词中美的词语与句子，让学生获得一些具有时代气息的语言。

3、课外阅读中积累语言。

读书破万卷，下笔如有神道出了阅读的重要性。因此，教师在指导学生学习课本中的好文章的同时，还应多推荐一些优秀的课外读物让学生阅读。应当说，阅读是作文积累的重要途径，它可以帮助学生学习祖国的语言文字，丰富学生的词汇；它可以使学生获得多种知识：自然的、社会的、人生的等；它还可以启迪学生的思想，陶冶学生的情操。这一切，都为提高学生的作文能力提供了坚实的基础。阅读是学生写好作文的基础。语文新课程标准明确指出一个小学五六年级的学生课外阅读总量不少于100万字。在教学中，只要学生能读懂的作品，尤其是名着《西游记》、《水浒传》等，我都大力推荐，在阅读过程中要求学生划出自己喜欢的词语与句子，然后再摘抄下来，读一读，背一背。

4、学生交往中积累语言。

学生是社会的人，也时常与他人交往。在交流中及时捕捉他人闪光的语言，先在头脑里暂时记忆，后抽空做好笔录。

要想真正落实语言的积累，还需要同学们多拿起笔来，碰到好的文章、好的名言警句随时记录下来。并能用自己的方式品位语言，最终咀嚼消化成为自己脑子储存的知识，到用的时候可以呼之欲出，随心所欲。

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作文阅读：探索作文500字之一

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在这个蔚蓝色的地球上，我是多么希望能够乘着飞船飞出地球，去各个星球旅游，这个梦想要是能够成真那该多么好呀！有一天，我真的实现了这个梦想。

我们的祖国发达了，我们每天都能够乘着飞船去不同星球旅游了！这一天，我乘着飞船来到了月球。月球真是太美了！这里真不愧是月球，什么都是月亮的形状！家具、建筑、房子、装饰品、人们的穿着打扮、还有山等等这些都是月亮的形状！月亮很漂亮，再加上闪光耀眼的水晶，那简直是天堂，让人回归自然，丢掉烦恼。

我第一眼我就发现这里的房子、建筑都是月亮的形状，不仅形状特别，还十分耀眼，像是水晶做的。我又发现这里只有一种动物，那就是嫦娥姐姐的宝贝——玉兔，这里的兔子和地球上的兔子大不一样，它只有一种颜色——粉色。接着，我发现这里只有一种树那就是玉树，不仔细看我还以为这是用水晶雕刻出来的装饰品呢！这种树闪闪发光、晶莹剔透，令人赞叹不已。我又发现这里也有人，而且每个人的穿着打扮都能看到月亮的足迹。哎呀，这里真不愧是月球呀！这里的环境非常的干净，街上连一丝尘土都没有，更别说有什么垃圾了。这里也有山，山也是月亮的形状，快到晚上时山就会发出月光，那是自然的。其实，在月球上没有夜晚，总是亮天的样子。我很喜欢这里的地，因为它是那么的晶莹闪烁，这里的的地可不是用水泥铺的，它像是水晶或钻石铺的，总之十分耀眼。叮玲玲，谁呀我睁开眼睛一看，原来这是一场梦呀！我真希望这些都是真的，哪怕是我一直睡下去，不再醒来，只要一直在这个梦里也行呀！

啊，如果这些都不是梦，那么该多好呀！那样的话我真想定居在月球上！我太喜欢月球了！！月球真是太美了！！

[参考作文] 偶而捣蛋文章500字其一

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在压力大且学业重的人生中，总要找点乐趣，而当你不能欺负学校同学时，妹妹将是你最好的选择。

我们家有四个小孩，我排行老二，妹妹是老三，还有一个弟弟，因为弟弟不太能捉弄，所以我都选择妹妹，因为我的妹妹很容易被吓到，有时候你已经站在她面前，突然大叫一声，她还是会吓得往后跳三尺，而我就会在旁边哭笑不得。

还记得有一次，我躲在厨房，等着妹妹走进来，听到跶跶跶的脚步声，我已摆好姿势，准备让妹妹吓一跳，目标正慢慢的靠近中。

哇！

大叫一声，妹妹又再一次被我吓了一跳，满足随即蹦了出来，哈哈哈的笑着，但是妹妹却用极为愤怒的眼神瞪着我，笑声停止了，心想：惨了，她心情不好，我还这样闹她。

妹妹开始奸笑，突然，她手挥了出来，却停在半空中，脸上的愤怒已消声匿迹，接着他说：姐姐你不要再吓我了好不好？我惊讶的看着她，不敢置信她会讲出这种话来。

好啦，好啦！只要你不生气都好。

几十分钟后，已到睡觉时间，妹妹也要去睡觉了，我先一步跑到卧室，玩念兴起，忍不住又想吓妹妹。

蹦！

只听见妹妹尖叫一声，满脸怒容的看着我。

二姐！

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这栋教学楼通体是红色的，一共有五层。楼顶有一个巨大的标志，是一个银白色的对号，这个大对号象征着学校对学生的期望，希望每一个学生的功课都是100分。

重阳记性很差，经常丢三落四。一次写作文的时候，他问我：纪律怎么写来着？又忘了。我告诉他后他直拍脑袋，哦，想起来了，瞧我这记性差的！我语文比他强，我也帮了他不少。每次做卷时，他总是要问我这个字怎么写，那个题怎么做，我每次告诉他答案后都会说：重阳，你真是该多认识点儿字了！

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从前，有一个皇后。她和皇上很多年都没有孩子。她很伤心。于是她跑到河边想跳河，但是一只鱼儿跳上来说；你明天就有一个女儿。

第二天，皇后果然有了女儿，但是皇后生下她便死了。皇上给她取名为水莹公主。水莹公主10岁时，比谁都长的美丽动人。纳多王子爱上了她。

暗恋纳多王子的米莲公主很嫉妒水莹公主就派下人装成卖手饰的去引水莹公主到森林并把她杀死人不忍心，所以就没杀她。

水莹公主走呀走走呀走遇到了纳多王子。

就把她带了回去。这样慢慢的陪养感情，终于他们满了18岁结婚了，国王给他们举办了婚礼。至于米莲公主还蒙在股里。

【作文参考】高考话题文章1200字：脸谱与形象之一

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小时候，看电影《林海雪原》，一眼就认出了穿匪服，说匪话，深入坐山雕老巢的杨子荣。他身上透出的正气与威仪，逼迫着我少小的心灵，让我明白，好人自有好人的形象，无需表白与标榜，冥冥间就会闪射出来。

这就是形象。无需装饰，举手投足间，一颦一笑中，自然而然流露出为人、人品、身份。这有些象京剧中的脸谱，尖眉子菜刀脸，脑门勾个圆光是弄权害人的宦官；圆形眼花鼻窝，脑门上一个红色舍利圆光是僧人。就连脸谱色彩也有固定的形象意义，红表忠勇，黑表刚直，白表奸邪，黄表阴狠。观众只需要看一眼脸谱就能明白舞台形象的性格、品格、身份甚至地位。

这种认同也由舞台渐渐深入到日常生活，人们凭借生活经验，将一类类人的形象脸谱化。颐指气使，爱理不理是官吏；左顾右盼，看人说话是商人；步履矫健，一脸威仪是军人；温文尔雅，谈吐得体是教师；卷着裤腿，脸色黝黑是农民……而后，又根据这些“形象化脸谱”去判别、衡量身边的人，从而确定如何与其交往、合作。

我才明白，原来是我的“形象”让他生疑。

形象固然重要，倘若将形象脸谱化那就要不得了。

作文参考：告别童年文章500字精选一则

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童年是人生一道最美的风景线，童年是一个人最为精彩的时期，童年是一个人一生的回忆，而我却要告别童年。

在童年之中我们喜欢幻想，幻想我们长大之后可以飞上天空，幻想我们长大之后可以与怪兽来一场对决，但现在想起这些，却会想到“幼稚”这两个字。

在童年之中我们会与同伴们玩拍手游戏，会玩老鹰捉小鸡，还会在家中沉浸在《熊出没》的欢乐中。

春天大家一起在绿油油的草地上打滚，夏天大家在操场上玩老鹰捉小鸡，秋天大家在泥土中捡拾落叶，冬天在雪地中玩打雪仗。

在教室里大声的唱歌学过的儿歌，和同伴们一起相互追逐，相互打闹。光着脚丫子在沙坑里玩耍，爬在河边互相泼水打闹。

但不知何时，当我再次打开《熊出没》，当我再玩鬼抓人，当我再与同伴们打打闹闹时就会听到一句：“都这么大了，还那么幼稚。听到这句话我有所感想。

是啊，我们已经走到了童年的边缘。摸着童年的尾巴准备向将要逝去的童年告别。以后再也不能去那沙坑，不能再去看那一直陪伴我成长的《熊出没》了。

而在当下我们不应该去留恋它，而是应该去想如何去过好自己的少年时期，如何去迎接自己这以后精彩的人生。

童年给了我们磨练，给了我们快乐，给了我们鼓励，我们不能辜负童年给我们的期望，我们要放飞梦想，努力走向那美好而又精彩的未来。

陈芳老师作文点评：

作文流畅，语言简单朴实，但可以深刻地表达出自己对童年美好生活的留恋，字里行间都流露出不舍得情感，文章主题明确，中心突出，同时也有结尾处对美好未来的向往，不错！

【作文参考】吵架文章500字(篇七)

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内容简介：吵架在我们的身边，经常能看到。但有时，吵架也会变成好事。暑期的一天下午，我们正在练习硬笔书法，而我的同桌侯艺晨却在那疯狂..

本文《吵架作文500字》

在我们的身边，经常能看到。但有时，也会变成好事。

暑期的一天下午，我们正在练习硬笔书法，而我的同桌侯艺晨却在那疯狂地写着。我在那认认真真地写着书法字，突然，几滴墨水，像飞机投下的炸弹，在我最好看的几个字的上面爆炸了。

“你烦不烦，你陪我字！”我瞪得圆圆的，眉毛都快立起来了，大声地吼道。“咋的，不就几滴墨水吗，你还不服气，那我一会儿再给你几滴”他一脸不屑地嚷嚷着。我就还不信我写一个字，你敢滴一滴墨水，我忍不住了，我大声地吼道：“你烦不烦啊？精神病！”我要报复他，他在我本子滴墨水，我要把他的全给他撕了，我心里盘算着。但我很快打消了这个念头。

我举手告诉：“，我同桌不练字，写家庭作业，他还把我写好的字滴上了墨水”，我双手叉腰，挺直了腰板！

老师，听完我的话后，来到候艺晨身边。他刚要把作业收回书包，被老师一把抓过，老师一边说一边撕，“你的作业翻倍，别人写一遍，你写两遍！”老师撕完作业拍拍手继续上课。

从此，他好像越来越恨我了，我忘带东西，问他借，他也不借。我有不会的问题问他，他也不给我讲了，我想跟他道歉，但我永远也说不出“对不起”这三个字，“冤家宜解不宜结”，我该怎么办呢？

有一次上美术课，我没带勾线笔，可他还是借给了我，就这样，我们的互帮互助的友谊又燃烧起来了！

许老师：