文学的魅力。
即使是读同一本书，不同的人都会不有不同的心得。心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。在学校的时候我们都写过心得体会，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，你是否会写相关心得体会呢？下面是小编帮大家编辑的《[作文借鉴] 作文：书法的魅力（一篇）》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
刚接触书法，是在我幼儿园毕业的那年暑假。一开始，我并不喜欢书法，因为实在太枯燥乏味了，不但要一笔一画地写，而且还要写得非常工整。老师一直强调我们要“横平竖直”，可是，我却一点儿也写不好。我写的笔画都是东倒西歪，摇摇晃晃，我都急得直跺脚。
经过一段时间的练习，仍然没有什么进展，我越来越没信心了，有时都不想写了，但我的书法老师却是一位要求严格又很和蔼可亲的老人。他看出了我的心思，便走过来握着我的手教我一笔一画地写。几次下来，我好像找到感觉了，顿时又找回了信心。
一次，在老师那里，我看到了几副书法作品，字体娟秀，笔锋飘逸，我都看呆了。老师说：“这是他以前学生的作品，我羡慕极了，心想我能写出这样就好了。从此，我开始勤学苦练，手指上也磨起了老茧，老师给批的优加五角星也越来越多，我高兴极了。
后来，我也参加过书法比赛，也曾获奖。现在，我的书法也派上用场啦，我们班级的黑板报都是我写的呢！
书法，它让我找到了自信，让我品尝了一份辛苦就有一份收获的喜悦。书法，也让我学会做人的道理，“横平竖直“，做人也是一样，我长大了一定要做正直的人。ZB258.COm
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我知道有这样一个人，他可以一整天趴在地上观察蚂蚁们搬家或是看蝉脱壳，他就是法国昆虫学家法布尔，一位热爱自然的伟大科学家，也是一位优秀的文学家，也正是他这种细心观察让他写出了这部经典的《昆虫记》。
初读《昆虫记》，感觉这部书就像是一部发生在昆虫世界的童话故事，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。一个个故事都让人感到很真实，因为每一个故事的背后都有这法布尔无法计算的观察昆虫的时间。作为一位科学家，一位用心去观察、用爱去体会的科学家，法布尔先生的科学研究是充满诗意的，他从不把昆虫开膛破肚，而是充满爱心地在田野里观察它们，跟它们亲密无间。他用诗人的语言，描绘这些鲜活的生命，昆虫在他的笔下是生动、美丽、聪明、勇敢的。法玛尔他的心思如同一个孩童般纯真，而他的文笔也像孩童般充满想象力和感染力。他要让厌恶这些小东西的人们知道，微不足道的小小虫儿有着许多神奇的本领，它们勇于接受大自然的考验，要在这个世界上争得生存的空间。
被人类忽视太久了的昆虫的身影，及它们夏夜里田间的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，任凭它们穿透了我心灵的幽暗。是法布尔，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死，劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不是作家创造出来的世界，它不同于小说，它们是最基本的事实！是法布尔生活的每一天每一夜，是独自的，安静的，几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。我仰起了头，这一刻，我非常想仰起我的头，像仰望星空一样，来对待昆虫们存在的奥秘。
合上最后一页，吞了一口唾沫，仿佛整本书的精髓都已被我吸入脑海中。耳畔又隐隐的传来了昆虫的鸣叫，我暗暗叹服那神秘的大自然，更叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。
[作文借鉴] 心愿文章一篇
每个人写作文都有思绪万千的时候，而作文是语文写作方面的体现。写作的开始就毫无头绪？看完执笔作文网《[作文借鉴] 心愿文章一篇》想必你有所收获！
有人问心愿是什么？有人说心愿就像是让你展翅翱翔的翅膀；有人说心愿就像是荒凉的沙漠里的一片绿洲；也有人说心愿是无垠阴霾里的一束光……而我说心愿是在冬天埋下一样的种子，等待他生根发芽。
小时候我的心愿是想要许多许多永远也吃不完的糖果和玩具；稍微长大一点，我的心愿是作业能够从我的生活中消失；再后来，我的心愿是希望爸爸妈妈可以陪我的时间久一点，希望他们能够多陪陪我；而现在，我的心愿是想赶紧长大，成为一个顶天立地的优秀男儿。
从前想要什么就哭着闹着一定要拿到。后来越长大才越觉得爸妈的不容易，他们每天早出晚归，就是为了能够挣多一点钱，为我创造一个更好的生活和学习环境。慢慢地，我的手和爸爸一样大，他手上的痕迹却越来越多，我在长大，而他们在老去。我深知唯有我好好学习，用更多更好的成绩来报答他们，才能不辜负他们对我的期待和培育。可是成长感觉是一个很漫长的过程，我害怕他们还等不到我长大就已经老去，所以我现在最大的心愿就是快快的长大，让爸爸妈妈知道我已经是一个能让他们放心的孩子，也是一个能照顾自己的大人了。看着爸爸手背上凹凸的青筋清晰了许多，我就越迫切得想变成一个能够独当一面的大人，不再让他们为我操心。
每晚睡前，我都会向星斗许下我的一个愿望：希望我能够快一点长大，变成强大的大人保护这个小小家。
[作文借鉴] 关于长城的作文一篇
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去年，我和妈妈、外婆去了北京。
那里风景优美，景色宜人，可以让人呼吸新鲜空的好地方。
一到那里，我们就住进了一个叫白级旅店的地方。
第二天，我们和导游去了长城。在长城脚下往上望，长城真长啊，在下面往上望看不见头，在顶上看不见尾：长城真宽啊，五六匹马可以并行：长城真美啊，两旁的绿树围着了长城，真是一片绿色的海洋。
从下面往上望，长城好像伸进了云朵里面，云朵就是它的家。从上往下看，长城像一个人，垂头丧气地走了。我还看见了堡垒里有蜘蛛网，有蝙蝠等
小朋友们，你们一定要去北京的长城哦!
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北京，一座历史文化悠久，经济飞速发展的超级大都市，这里的人早已习惯了快节奏的生活，生怕被他人所超越。但如果你慢下来，驻足其间，便会发现一些不同的北京之美。
北京的美，映在在园林湖面的波光荡漾里。信步于颐和园间，缓缓走在一条石子铺成的小径上，去聆听那草木生灵深沉的呼吸，去享受那享受那纯净的清新空气，去感受那远离城市喧嚣的静谧之美。乘着游船，渐渐趋近湖心，荷花竞相开放，你不让我，我不让你，洁白的荷花与碧绿的荷叶充盈了整个画面。侧耳听着阵阵水波的声音，和着微风，俨然已进入一处世外桃源，恍然如同仙境，只有淡淡的荷花香仍回荡在脑海中……
北京的美，荡在那段凝练时光的唱腔里。“咿咿呀呀”的缠绵声中，我似乎看到三尺红台上，手持水袖、浓妆重彩的花旦，用她绝妙的唱腔和柔美的舞姿在一方舞台上演绎着悲欢离合、人情百态和一代传奇。脸谱是京剧的标志，仅从这些小小的脸谱，我们就可以识出人物的性格。一张张脸谱成就了几十代演员的成名之路，蕴含着千百年来戏曲大师的心血，成为了戏曲时代的象征，成为了北京光鲜亮丽的城市名片。
北京的美，还嵌在胡同的一砖一瓦里。徜徉在老北京的胡同，你或许能够看到许多有趣的胡同名字：羊肉胡同以前是卖羊肉的、柏树胡同有一条特别的柏树、宽胡同叫宽街、窄胡同叫夹道、斜胡同叫斜街……这些京味儿十足胡同名字，恰反映了老北京人随性的民俗风情。爬满藤蔓的青砖黑布瓦，青草从青石板中冒了出来，厚重红漆木门已有些掉漆，就连门口两只坚硬的石兽也躲不掉岁月的冲刷。独自漫步在胡同中，周围渐渐静了下来，仅有寥寥几声老北京的吆喝声回荡在着幽深的小道里……
北京的美有中华几千年的文化精髓，那种美是永恒的，无论何时去看、想、听，心灵都会为之怦然而动。
作文借鉴: 老师不在作文（一篇）
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教室就如同一片变化多端的海面，时而水平如镜，时而波涛汹涌，然而，老师就是海面的定海神针，是我们不能经常泛起波浪。
但是，即使是定海神针也有被孙悟空借走的时候。就在以前的一节午看班，老师有事离开了班级，当她的后脚刚踏离我们班级后门，只听见一声“High起来！”，班中像引发了一颗话弹，沸腾起来，只见班中成堆成堆的同学聚在一起，说话，玩闹，班长拼命的管着纪律，我相信她的'心中是疯了的。
随着时间流逝，同学们觉得转头说话已经没有意思了，便开始了新的一轮“冲锋”，几位同学跑下了座位，在教室里肆无忌惮地蹦跑着，玩耍着，教室里乱成了一锅粥，一锅沸腾的粥班长的内心是崩溃的，她站在讲台上孤立无援地喊着：“安静！”可是没人能听得进去。正所谓“笑声跑声讲话声，老师入耳。”我们那震耳欲聋的的声响终究还是引来了老师。在门口放哨的同学看到了老师，立刻跑到了班里大吼一声：“老师来了！”顿时，全班上下瞬间安静了下来，我们就像触动了机关似的，立即弹回了座位上，不约而同地拿出读物，只留下班长在讲台上，而我们则像什么事也没有发生一样。
老师经常说我们老师面前是一套，老师背后也是一套，看来老师说的一点也没错。
作文借鉴: 初三作文（一篇）
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儿时的我，曾认为美离我是遥远的。作为一名绘画爱好者，我的责任是把生活中的美记录下来，将它的美突出、放大，展现给那些忽视它的人们。然而作为初学者的我，技术自然不够。于是，我便把那画卷上永存的美定为了我遥远的目标，开始学习绘画。但是，那第一堂课却打翻了我对美的所有认识。
第一堂美术课，我带着一颗充满激动的心，坐在位子上等待老师开课。但老师的第一个任务却是在白纸上徒手画一条笔直的线，我不禁有些失落，这算什么，不就是一条线么。可还没感叹完，我便愣住了，那手仿佛不再受我支配，肆意在纸上摆动，无论如何，竟不能画好一条直线。周围的同学似乎也在犯难，老师看见后，笑笑说：“那停笔吧！”然后，拿起一支粉笔，走到黑板前，一笔干脆利落，动作一气呵成，一条笔直的线落入眼帘。那线有力，不似我画的弯弯曲曲，心中惊叹不已。老师说：“线条是一切事物的基本，正是这些线才够成了生活中所有的美。”这时，我才顿悟，自己过于在意事物的表面，不懂根本的美又怎懂外物的美？原来美，并不遥远。
于是，我开始观察生活中那离我最近的美，窗台上一株盆栽便可供我欣赏很久。嫩绿的枝条从松弛的土壤中伸出，向上延伸，分叉，形成一道道优美的弧度，宛如少女轻盈弯曲的发丝，柔软细腻。枝头的绿叶更是出奇的可爱，错综复杂的叶脉从底端绽开，游走至叶子的边缘，丝丝缕缕。第一次，我被线条的美震撼。之后一次去美术馆，一幅画令我久久不能忘怀。那幅画的作者虽记不清，但名字却刻在心间——《春》。整幅画，主要由墨色的线条组成，弯曲着遍布宣纸，几抹粉红、嫩绿从中绽放，立刻生机盎然。
这些线条又有几人认真观察过，欣赏过，大家追求的美都过于遥远，谁又能静下心体会近在身边的美？美，并不遥远，只是我们忽视了它们罢了。
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心得体会作文是我们学习中的一大重点，优秀的作文当中一定能找令自己满意的素材。也希望自己写作文时文不加点？这篇[作文借鉴] 老师目光作文）（一篇）能在学习的道路助你一臂之力，更多精选作文请关注执笔文学网
在这个世界上，有一种高尚的人，他们被誉为“人类灵魂的工程师”。他们呕心沥血培育万千桃李，将一生所学倾囊相教，他们，就是老师。
我有一位好老师，她陪伴我走过六年的年龄，她姓黄，大家都亲切地称她为“黄老师”。她有一头黝黑的短发，有一副温柔的歌喉。但我最喜欢老师的不是这些，而是老师的目光。
事情还得从三年级说起……那是一个寻常的下战书，我才刚上完语文课，一走出教室，发现今每天气大好，斑驳的太阳光撒在走廊上，围栏上撒满了银色的光辉。忽然，一位同学跑来叫我：“小陈，黄老师找你。”我一听，可吓得不轻，想想我最近学习都无精打采的，心里暗暗打鼓：“老师不会是要训我吧！”我也不敢多想，战战兢兢地走进了教室。
进了教室，一眼就看见黄老师笑眯眯地看着我，眼睛里的目光令人猜不透。我舒了一口吻，可以立马紧张起来了，不会是“笑里藏刀”吧！我不敢多想，快步走到老师跟前。只见老师亲切地拉着我的手，轻轻拍拍我的背，说：“陈，你最近上课老是无精打采的，功课的质量也不高，怎么回事呀！能跟老师说说吗？”我的脸一下子红到耳根，大气不敢出，过了一会儿，我才吞吞吐吐地说：“嗯……我……我爷爷生病了……，妈妈忙着照顾爷爷，没……没时间管我，是我自己松懈了。”老师听了，不仅没有责骂我，反而亲切地说：“陈啊！妈妈没时间管你，你应该更懂事，更自觉地学习才对，让妈妈少操点心，做个懂事的孩子，好吗？”我羞愧地点了点头，老师那双清澈的大眼睛看着我，使我自决心信念倍增。
往后的课上，真实的我又回来了，每当老师提问时，她总会用那双会说话的大眼睛看着我，仿佛在说：“陈，斗胆勇敢举手发言，你能行。”每当碰到挫折时，黄老师也会用那双会说话的大眼睛看着我，仿佛在说：“跨过这着坎，你就是胜利者。”每当我碰到困难时，黄老师也会用那双会说话的大眼睛看着我，仿佛在说：“你是个智慧的孩子，快用聪明去开户知识的宝库吧！”
老师的目光，似柔柔的东风抚摩我的脸颊；老师的目光，似春雨般润泽津润我的心灵；老师的目光，似路灯照亮我前进的道路。老师的目光布满聪明，老师的目光不仅鞭策着我，更是蕴含了一颗关爱学生的心！
[作文借鉴] 作文：家庭(推荐一篇)
心得体会作文的写作能力是语文学习中的重要组成部分，优秀的作文当中一定能找令自己满意的素材。写作文的你还是无从下笔？下面是小编为大家推荐这篇名为《[作文借鉴] 作文：家庭(推荐一篇)》的文章，希望是大家的不无小补！
我的家是一个幸福、美满的家，由贪玩的我，贪睡的爸爸和贪吃的妈妈组成。
说起妈妈，我便想起了食物。她总喜欢往有食物的地方走，连去超市也不例外。比如前几天我们去买袜子，走着走着妈妈就把我领进二楼食品区了，我问：“妈妈，二楼有袜子吗？”
妈妈一拍脑袋：“瞧我这记性，走到食品区来了！”我哭笑不得：“是被香味引诱过去的吧？！
“起——床——啦——！”随着我的一声尖叫，爸爸不情不愿地从床上爬下来，我以为好了，谁知过了一会，爸爸又“倒下去”了。这样的情景简直“天天在发生”，我和妈妈叫得声嘶力竭，爸爸不情又不愿，闹得全家不开心。
“妈妈，你行行好，让我下去玩会吧！”我口舌费尽，妈妈才勉强同意：“好好，你下去……”妈妈还没说完，我便一阵旋风，刮到楼下。“啊——”一声尖叫，朋友多多跑过来：“般般，你又玩疯了吧，叫你别骑这么快，这下好了，手碰破了，还好没流血。”我从地上爬起来，拍拍身上的土，一边扶起自行车，一边感慨道：“贪玩害‘死’人呀！”
啊，忘说了，我们家还有一个最大的特点：书多。一进门，哇，鞋柜上三本书，餐桌上一摞书，连食品柜里也被占领了一层，更别提电脑桌和书柜了，嘻嘻，我的被窝里也“窝藏”了好几本。
我们仨看书的癖好各不相同，爸爸爱看“福尔摩斯探案集”，边吃边看，而且不影响吃饭的速度；我呢，拿着一本刚到的“我们爱科学”，看得津津有味，牛奶也忘喝了，面包也忘吃了。妈妈最看不惯我们在餐桌上看书了，可我们屡教不改。妈妈看“王国维点评红楼梦”、“诛仙”、“铁梨花”……，她绝不边吃边看——她干脆不吃，直接看（这时侯不贪吃了，哈哈）。
瞧，这就是我的家！
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俗话说：“爱美之心，人皆有之，”更何况处在青春期的我呢。我活泼爽朗，个子高挑，这让我颇为满意。然而，人无完人，我格外羡慕《家有儿女》里的小雪，我要像她的眼睛那么大，像她的皮肤那么白，说不定也有机会过一把演员瘾呢！
原认为，长大的感觉会很好，现在才明白，童年的日子或许更有趣！成长的烦恼，该说与谁听？
