二维码的作文。

在生活和学习中，许多人都有写作文的习惯，通过写作文可以让我们记住不想忘记的事情。一篇好的作文会让人流连忘返，还想读几遍。肯定有人正在寻找优秀范文！下面，执笔作文网为大家整理的“关于二维码的作文”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

关于二维码的作文(篇1)

今天中午，我们班的午间管理是翁老师。就在我刚要开始写作业时，马老师走了进来，和翁老师说了几句话后，便叫我们拿上昨天刚发的二维码出去排队。

我翻翻文件袋，没有；翻了翻书包，没有；翻了翻语文书，还是没有。我急了！因为班上的人大多数都走了！没有办法，只得碰碰运气，跟上大部队，一起去体艺楼。

到了体艺楼，我才知道是要检查视力，那检查出来的视力可要记到成绩单上的，我又跑了回去，可回去又有什么用呢？我开始翻书包里的书，我昨天好像是把它夹在语文书里了，可是它怎么不见了？难道真的长了个翅膀飞了？不会吧，还是中午从书中掉下来，被扫掉了？

眼看同学们都陆续回来了，我的心也凉了一大半，那些医生是从外面请来的，我还去哪找呀！再说了，就算找到医院，医生不在也没用呀！我只能再回到体艺楼。

一路上，我一直在胡思乱想：如果二维码真的飞了，那它是不是会认主人，重新飞到我手里？

九班的同学开始整队下楼了，我还没开始测呢！我急得差点哭出来，“都怪你！可恨的二维码”我愤愤地说！

还好后来不用二维码也能测，旁边那个医生还说：“等你们测完后二维码它就又会回来的。”

果不其然，美术课上，当我拿出马克笔时，地上闪过一道白，我定睛一看，那不正是调皮的二维码吗？

其实，真正的“凶手”是我，要不是做板报时无意将它放在里面，也不会造成悲剧了。

关于二维码的作文(篇2)

二维码在今天的应用越来越广泛，已经体现在生活的方方面面了，未来的二维码是什么样子的呢？我乘坐时空列车来到了100年后的今天。

100年后的人，一出生身上就长着一个二维码，如同胎记一般，家长通过扫描二维码就可以进入到一个APP里，这个APP可是不得了，它有两个十分厉害的功能，一个是GPS定位，另一个是预知未来。GPS定位的芯片是被溶成液体的，在小孩子打第一针疫苗的时候，就会混在针剂里注射到身体里去。

有了这样的定位功能，孩子们的安全便得到了保证，以前常常有丢失孩子的情况，家人十分着急，召集亲戚朋友一起来寻找，还要贴寻人启事，浪费了大量的财力与人力，也不一定能找到。可是，在未来用不着这么麻烦了，只要家长进入到APP定位系统，就能轻松地找到孩子的所在位置。当孩子遇到危险的时候，由于心里紧张而刺激到二维码，二维码会自动发出警报，引来周围人的注意，进而使自己得到更好地保护。

预知未来就更厉害了，可以把人生演绎一遍的，也可能是因为有了这个系统吧，有的人知道了自己的未来后变得懒惰了，有的人勤奋了，有的人自甘堕落不思进取了，真是太可怕了。如果每个人都这样的话，那么人类就会走向灭亡。

叮铃铃，一阵熟悉的闹铃声响起，原来是个梦呀，这个二维码有利有弊，我要让它的优点发扬光大，让他的缺点远离我。因为我的人生我来做主，我可不能成为一个机器的奴隶。

关于二维码的作文(篇3)

今天吃完晚饭，我打开英语绘本《黑布林》最后一页，发现有一个类似刮刮乐的涂层，我用指甲把它刮开，原来是一个二维码呀。突然，我的脑子里闪过一个主意，我决定干一件惊天动地的大事我要画二维码。

对，没错，这个想法在我脑中很快蔓延，以至于根本无法收住，就像一个坚固的铁钉插在了铁板上，再拔下来可不那么容易了。妈妈说我大概是吃太多的缘故，闲得慌。但是，无论妈妈怎么劝说，我都一意孤行，决定把梦想变为现实。

二维码应该怎么画呢?我观察了一下，发现二维码貌似是由很多不规则的图案组成的，但是仔细研究的话，你会发现，它最基本的图形是正方形。至于你看到的很多零散的不规则的图案，其实也是由一个个小正方形组成的。如何精准画出这些大大小小由正方形组成的各种图案呢?我灵机一动，拿出一根牙签。这个二维码的一小格正方形的大小正好和牙签的粗细差不多。于是，我认认真真数了一下，数出二维码每条边有29个格子，那么，我应该要画29条横边和29条竖边，先打好底稿才是。

说干就干，我以5毫米为正方形一小格的边长，花了一个晚上，用直尺把将近900个小正方形全部画好了。

第二天，我继续战斗!看着这些密密麻麻的格子，我感觉自己都有点密集恐惧症，眼前的二维码似乎像蜂箱一样，每一个正方形就是蜂箱的小孔。二维码里面的图形有的是由几个小正方形组成的T型，有的像一个数字1，有的又像楼梯一层一层往上爬，还有的和手枪差不多总之，样子千奇百怪，毫无规律可言。我必须时时刻刻盯着原版的二维码，只要我一不留神，一不专注，瞟一下眼，我描的图形边框很有可能就会和书上的对不上号。一旦对不上号，整个二维码就会全军覆没。所以我十分认真，眼珠子瞪得溜圆，大气都不敢出，生怕我一呼气就把眼前的二维码吹跑了。我小心翼翼地依葫芦画瓢，在纸上描出一个个不同的图形来。

就这样，我很顺利地画好了四分之三的图案。正当我得意之际，我画错了原本要画的图形!原本应该画三个格子，我却画了四个格子。我非常焦急，我该怎么办?没办法，我只好小心翼翼地用钢笔橡皮擦擦掉多画的那根线，终于挽回了这个小错误。谁知，一波未平一波又起，我发现原本是一个四个小正方形上面叠加一个正方形的图案，中间重叠的一条边是不用画的，我却画了上去。怎么办怎么办?我为什么又错了呀?我着急呀，头上直冒汗，后来我一想：没事呀，反正中间都要涂色的，到时候把中间这根线涂掉不就行了吗?这样一想，哈哈，我顿时轻松多了。

终于，我打好了底稿。接下来就是简单的上色了。我像在玩贪吃蛇一样用黑色的记号笔把一个个小格子都涂起来。不一会儿，我就涂完了。

眼前的二维码越看越像马赛克，又有点像国际象棋的棋盘，黑一块白一块的。 我把画好的二维码比对了一下《黑布林》上的，不看不知道，一看，简直就是一模一样，只不过一个是放大版，一个是缩小版。我好高兴呀，立刻拿给妈妈，让她用手机扫一下，看看能否成功。只见妈妈拿起手机，扫二维码的那根绿线上下移动了一下，然后发出嘀嘀的声音扫描成功!只见它跳转到了一个网页上，正好就是之前妈妈扫描书本上二维码时候出现过的那个网页!

哇，我的二维码画成功了!

关于二维码的作文(篇4)

二维码这个黑白小方块的身影随处可见，“扫一扫”已经成了人们生活中的常态。

和爸爸妈妈去超市，拿起包装扫一扫，马上可以查到哪里促销、价格是多少，货比三家不吃亏。出门结账扫一扫，省去了找零的麻烦。出门再也不用带现金了，小偷的生意变得惨淡，“拾金不昧”的时代也快成为过去。

周末去博物馆看看，在家就能网络购票，再也不用排长队了。收到的二维码电子票，快速验票，不仅省时，还很环保。进到馆内，扫一扫，聆听文物背后的故事，甚至还可以参与互动。出行，飞机、高铁、地铁、公交、共享单车，只要扫一扫，就可以开始一段说走就走的旅行了。拿着饭碗、拄着拐杖，是乞讨者的标配。现在与时俱进的乞讨者身上多了一项“装备”，胸前也挂起了二维码……

在这个二维码时代，没有扫过码，真的是OUT了。但谁又想到，那个黑白相间小方块儿,也蕴含着数学的道理呢。

我们遇到的二维码一般都是白加黑的组合，为什么呢？紫加粉或者蓝加绿不是更好看吗？我百思不得其解。突然，我想到：黑和白是对比色。哦，这样就好解释了：黑白拥有强烈的反差，手机更容易识别。

为了验证自己的想法，我开始查资料，很快有了答案。二维码是一串二进制的代码。

二进制是什么？和黑白又有什么关系呢？原来，平常我们都是用“十进制”，也就是满十进一的规律。而二进制就是电脑所用的规律——满二进一了。无论是字母、数字、汉字等符号，画风各不相同，但都有各自专属的代号，字符在变成只有0和1组成的数字序列后，经过一系列的演算，就得到了最终的二进制编码。在最后这串编码中，1对应的就是一个黑色小方块，0对应的就是一个黑色的小方块。小方块8个为一组，填进大方块里，就成了可以被识别的二维码图案了。

这时，你可能注意到了，二维码的四周有三个“回”。它们又有什么用？我先不说，请你们斜着扫描一个二维码，是不是依旧能识别出来？这就要归功于那三个“回”了，它们叫位置检测符，有了它们，手机才能知道二维码的方向。那为什么只有三个“回”呢？我们都知道，两点连成线，三点连成面。这就是数学中“三点确定一面”的原理，而四个点正过来倒过去都一样，能省就省，三个“回”就足够了。怎样？又是一个知识点！

另外，二维码还有一定的容错性。也就是说即使有一部分的二维码破损了或弄脏了，手机也可以扫描。因为二维码中有纠错码，它们可以测试“1”的个数是奇是偶，产生检测信息后从中得出具体的出错位置，最后把它纠正。有了纠错码，我们就可以在二维码添加一些个性小图案或品牌的logo啦！

这个黑白小方块，改变了世界，但又有多少人知道它背后的数学道理呢？

关于二维码的作文(篇5)

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现在，二维码已经是我们生活中常用的东西。它简单、用途广泛，而且隐蔽，是我们的一大助手。这不，我们三楼的楼道上，就设下了一道道秘密关卡，等着同学们去“扫一扫”并解答呢！

在了解二维码扫码操作之后，我们兴匆匆地来到了第一关——语文古诗词关卡。扫一扫二维码，出现了两个字：“飞将”。我飞快地思索：“但使龙城飞将在”也许是答案。下一个二维码显示一个字：“月”。我拍案叫绝：“就是它！”于是，我和搭档一起背出：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”老师微笑着说：“很好，给你们盖一个章。”看着鲜红的印章落在纸上时，我们欣喜万分，忙说声“谢谢”，便直奔下一个二维码。

来到音乐教室，里面不像外面那样喧闹了，安静中显出一丝紧张气氛。墙上的二维码像严阵以待的士兵，等着我们来挑战它。轻轻一扫，果然是些难题。一道道音乐常识题让我们抓耳挠腮，无从下手。眼前呈现一张乐器的图片，乐器的名称像是“近在眼前”，眼看着就可以脱口而出，可到了答题时，我们却还是迟疑不决。老师和蔼地提示我们：“想想看，《春到沂河》用的是什么琴？”我们才恍然大悟：“原来是跟琵琶很像的柳琴！”就这样，在老师一步步指示下，我们顺利完成了闯关。看着手上的纸从毫无生气变得丰满起来，我们的心中充满了欢喜。

紧接着，我们又苦苦思索，费尽周折通过了数学计算和英语谜语关卡。在满载而归时，我暗暗想：这次“走迷宫”可谓是知识大考验，平时我可要多积累，争取在下一次“闯”出新高度！