书法课的作文。
小时候我们经常写作文，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇优秀是作文是需要经过无数次推敲的，有没有优秀的作文可以提供给我们参考？经过收集并整理，编辑为你呈上关于书法课的作文，希望对你的工作和生活有所帮助。
关于书法课的作文(篇1)
上个星期，我们迎来了新学期的第二堂书法课。
如果说第一节课是一堂理论课，那么这节课就是实践课了，这门课是由王老师教学，我们从第一课合体字的结构开始学习，她先写了一个觀字，也就是观，点、竖、撇点。，不一会儿，一个铿锵有力的观字就呈现在我们眼前。哇，我们情不自禁地赞叹不已，然后教室里响起了雷鸣般的掌声，王老师也露出了开心的笑容，没想到有这么多的学生粉丝呢！我们也十分惊讶，王老师不但语文课教的那么好，还是一位书法家咧！接着王老师有写了一个施字，让我们在纸上练习，再在书法本上写。白板上的两个字，黄底黑字，苍劲有力，十分醒目、十分好看。
也许是王老师的教学热情激起了我们的学习热情，也许是我们不想辜负王老师的一片苦心，不知怎么的，同学作文们这次的毛笔字似乎都写得非常不错，得到了王老师的好评，大多是甲☆哦。
看到同学们的热情，我也被感染了，更加努力地练习，可是写出来的字不是歪歪扭扭就是结构不协调，等到王老师来检查的时候，提醒我的执笔方式不对，经过几次调整，写出来的字也从矮挫胖变成高富帅了，再经过几次练习，字越来越漂亮了。我按照王老师教我们的执笔方式，屏气凝神，鼓起勇气在书法本上写下了观、童、施、圆四个字，我的一代杰作终于完成了。但不知怎么把其中一个字给弄花了，显得页面不整洁，只得到了一个甲-，但我还是很开心，经过这堂课，终于掌握一些书法的基本技巧了。
这真是一堂有趣而又难忘的书法课，让我明白，相信自己就是相信成功，只要付出努力，还是会有收获的。
期待着下一次书法课的到来！
关于书法课的作文(篇2)
9月10日教师节那天，我们班上了第一堂难忘的书法课。
就在一周以前，当老师宣布以后每周都会有毛笔书法课时，整个班上都沸腾起来。
盼星星、盼月亮，终于盼到了第一堂书法课。到了教室，坐在椅子上，看到桌子上摆着的书法用具，手便痒得很，好想去碰它们。懂书法的同学便骄傲地介绍着，这是什么，那是什么，还真像个书法老师！
一声响亮的上课铃打破了教室的喧闹，整个教室一片沉寂。老师走上讲台，播放着幻灯片，给我们讲解文字的演变。以前对隶书、草书只是听说过，几乎不懂。碑刻还以为是“杯刻”，现在才知道是刻在石碑上的书法文字。
后来，老师给我们一一解释了桌面上的书法用具叫什么，有什么用……把心中的疑问全解答了。最令我感到古人很聪明的就是那笔帘，它既可以保护毛笔，又可以收纳毛笔，还能将笔上没有处理的墨汁风干，又不会发臭，真是一举几得。
书法既可以欣赏，也可以收藏。以前一副仿王羲之的《兰亭序》能卖几十万，如果是真迹，一定价值连城，比达芬奇的画还珍贵，可见世人十分重视中国书法艺术。如果一个中国人不会写得一手好的汉字，那就不能称做一名真正的中国人！
一堂简短的书法课，让我感受到了中国文字和中国书法的博大精深！
关于书法课的作文(篇3)
不一样的书法课（20xx0528）
昨天星期五，我们班上了一节特别的书法课，不是写毛笔字、也不是写钢笔字，而是写粉笔字！因为这节课是我们的班主任茅老师来代课的。
茅老师首先让我们要在写粉笔字的时候要转，怎么个转法呢？还是我来告诉你们吧！是这样的：每写几个笔画，就转一下，这样就可以让粗细差不多。
茅老师让我们从语文书上去找两个成语，我选了两个成语是“百发百中”、“一丝不苟”。不幸运的是我竟然是上去的第一组o(︶︿︶)o！！因为我是4号！（是六个人一组）。
我开始写了，第一个成语是“百发百中”在我写的时候我一共擦了8次！才把这个成语写完。第二个成语：“一丝不苟”在我写的时候我一共只擦了2次！因为时间快没了……
茅老师开始来打分了，天那！茅老师竟然给“耳东侃”（我们班的数学课代表，陈侃，“耳东侃”是他的小名）打了9分（满分是10分）！
茅老师走了过来，来给我的粉笔字打分。我的天那！茅老师竟然给我打了8分！在让我乐的死去活来……
关于书法课的作文(篇4)
星期三下午第三节课，我和我们班的班长陈静宇代表我们班参加了书法班学习。
今天这节课主要是开课仪式。教我们写字课的王健生校长向我们介绍了书法班的老师，这个老师姓汤名君，是一位有名的书法家。王校长向我们介绍这位汤老师的一系列的事迹后，然后又将两张级别很高的证书转给汤老师和我们学校教太极的那位老师。又是一大串解说中，才正式进入上课的状态。
汤老师首先说了汉字的演变过程，他用书法中的“书”来给我们做演示，再复杂的字，他都很认真地在写，我们在坐的同学都很认真地在听。汤老师让我们明白了汉字从古代到现在的演变过程，很复杂，又很有趣，让我十分受益。接着汤老师让同学们上黑板写一个“万”字，没想到很简单的一个字，黑板上就有一个同学写对的，其他同学全都把笔顺写错了。书法真是一个很奇特的东西，最后，汤老师给我们讲了书法中七种基本笔顺，这时我感觉到我对书法又多了一些理解，又多了一些认识。在下课之前，汤老师又让我们每人写了一首古诗，我看到了许多同学的书法字写得都是很不错的。听班主任杜老师说，学校以后每个星期三、星期五下午第三节课我们都要参加书法培训班的学习。这个机会对我来说真是来之不易，感谢杜老师推荐我参加学习，我一定不辜负老师的期望，养成良好的写字习惯，根据老师的专业指导，加强学习和训练，改进方法，力争把汉字写得规范、美观、大方，切切实实感受到中华汉字的博大精深和魅力。
这节课，让我受益匪浅。我懂得了许多知识，不仅是书法上的，还有在我们生活中的，我要做生活中的有心人。就像杜老师教育我们的，用心用情做好每一件事，我相信自己会做的很棒。
关于书法课的作文(篇5)
星期三的下午，又可以上我喜欢的书法课了。我和同学钰铃高高兴兴的去上书法课。
来到书法室，王老师不在。但教室依然很安静。同学们都端端正正的坐在位置上等待老师的到来。过了一会儿，王老师满头大汗的来到了教室。对大家说：同学们我们开始上课。老师告诉我们中国有甲骨文、金文、隶书、草书、楷书等多种文字。我们竖起耳朵认真听王老师讲解。我觉得我们国家的文字各种各样。真的很神奇。
王老师开始教我们写字，因为我们是新生，只能从“横”开始学起。老师说写横要起笔藏峰，平横，收笔藏峰。老师教我们拿好笔，背挺直。跟着他慢慢地学。一开始同学们都写得很差。同学们你看看我的我看看你的都觉得很好笑。有的同学还把墨汁弄到了衣服上，有的同学把墨汁弄到了手上。但是大家都坚持不懈，努力练习。慢慢地一次比一次写得好。就这样，我们学会了写“横”。
下课铃响了，我们恋恋不舍的离开了教室。我边走边想这真是一堂有趣的书法课!
关于书法课的作文(篇6)
你知道我国第一副春联出自谁的手笔吗？让我来告诉你吧！它出自后蜀皇帝孟昶之手，写的是新年纳余庆，嘉节号长春。
今天，我一走进教室，面前的场景令我大吃一惊。咦？这节课明明是作文课，为什么桌上摆着文房四宝，同学们要在宣纸上写字？不问不知道，一问吓一跳，原来，这节是书法体验课。体验完了书法，我们再写作文。
不一会儿，书法老师走了过来，他教我们怎么写毛笔字。只见他轻轻地用笔浸满了墨水，在红色的纸上留下了一个苍劲有力的字欢。他的手好似一条银蛇，在纸上掠过，很快，就留下了横批：欢度春节。
他再次沾了些墨，屏气凝神，站稳脚跟。这时，老师手里的笔突然加快了速度，瞬间他仿佛一位刚柔并济的打太极的老者，动静结合又从容不迫不一会儿，老师已行云流水般地写完了上联与下联。同学们惊讶得嘴巴作文张得老大，仿佛能塞下一个鸡蛋。
轮到我们亲自上阵了，我让笔喝足了墨汁，在纸上留下了一个大大的字欢，虽然不如老师写得有气势，但我个人觉得还不错。很快我写完了上联，正当我自我满意之时。咦？这里怎么多了一个格？我百思不得其解，于是向老师请教。
老师一看，就乐了。你少写了个里字！真的吗？我半信半疑地念了一遍，果不其然，少了一个字，我赶紧另拿了一张红纸，见其它同学正在纸上挥洒自如，我也加快了书写的速度。但一写快，我的字就有些看不清了，真像大人们口中的鬼画符，龙飞凤舞，我便尝试放慢了速度，终于，顺利完成了对联。这节书法体验课还真是有意思！
经过这次书法体验课，我不仅了解到我国的古代文化遗产：写对联，也明白了一个人做事要沉稳，冷静，就像练毛笔字一样，气定神闲，方成大事。
