读书相伴作文。
执笔作文网主题阅读推荐：“读书相伴作文”。
读书与我相伴作文 篇1
每个人的人生都应该是多姿多彩的，当伙伴们与你并肩同行时，你会感到快乐；当家人与你朝夕相处时，你会感到幸福，当你悲伤时，音乐与书中的文字把你从伤感中拉出来，让你重新回到快乐的时光。人生的情感是丰富，当你找到志趣相投的伙伴时，你又会绽开笑脸。
小的时候，我从不喜欢读书，总觉得读书没有什么趣味，眼睛虽盯着文字，心里却想着其他的。父母为了让我爱上读书，绞尽脑汁地想各种办法，每次见到我对书的抵触，就皱着眉头对我说：“读书对你以后有帮助，你应该尝试接触书籍，而并非选择逃避。”随着父母的这句话逐渐说了多次，我也终尝试接触书籍。
有一次，父亲为了让我真正爱上读书，给我设了一个“陷阱”。那天，父亲走进我的房间，在书桌上方了一本书，神秘兮兮地对我说：“这是我打算送给同学的，你可不要乱碰哟！便掩上了门。”我听见脚步声逐渐远了，心想：
这么“宝贝”它，为什么偏要放我这？按捺不知好奇心，从书桌上拿走了它，目光移到书名上：《龟兔赛跑》，翻了书本，津津有味地看了起来。不知过了多久，门口突然传来父亲的声音：“好看吗？”我随口答了一句：“好看。”半刻后，才发现上了父亲的当。
从那以后，我真正爱上了看书，不断恳求母亲带我去书店买书。不管去到哪，身上总会有本书的影子。
人生都是丰富的。孤独一点，人就会感到莫名空虚。喜欢在生活中找乐趣的人，就是会享受生活；总是在前一天安排好次日要做的事情的人，就是懂得规划人生；而每天在那虚度光阴的人，是不会生活的。
生活需要我们来添上美丽的颜料，而如果你只会添白色，你的生活，将会是无滋无味的，所以，享受与懂得生活的人，是把生活当作了人生最大的舞台。
在生活中找到能与你相伴一生的伙伴吧！让你的生活中蕴含有酸甜苦辣与喜怒哀乐！
读书与我相伴作文 篇2
人生有读书相伴，生活就多了一份信仰，不再迷茫不知所措。
人生有读书相伴，前行的陆便多了一份依靠，不再彷徨与孤单。
人生有读书相伴，脚下的步伐也更坚定了，即使受挫也不轻言放弃。
庆幸与书结伴而行，读书使人生变得充实。也许我们的生活本就平淡无奇的，但是读书为我们的生活提供了养料，让我们从一个懵懂无知的孩童逐渐成长为一个有知的青年。我们在寻求黄金屋与颜如玉的同时也在不断地充实着自己，使自己变得明理懂事，对人生能有所感悟。书香萦绕在鼻尖，我们品味着生活，细嚼着生活中的点点滴滴，那每一次心弦的触动，使我们受益匪浅。就这样，读着书，充实着人生，使我们原本空荡荡的心灵绽放满无数知识的花朵，氤氲着一片书香之气。读书，一点点地充实人生，充实得有意义。
享受与书结伴而行，读书使人生变得绚丽多彩。读书在充实人生的同时，也为人生增添了许多亮丽的色彩，在这五颜六色之中，我们品味到了那行到水穷处，坐看云起时的悠闲惬意；我们体会到了那会当凌绝顶，一览众山小的雄心壮志；我们也感受到那但愿人长久，千里共婵娟的美好祝愿。这些色彩使我们的生活变得生机勃勃，富有朝气。读着书，欣赏着那多彩的颜色，生活也便不再枯燥乏味，却是增添为许多乐趣。读书，享受着这种乐趣，聆听着多彩的人生。
感谢有书相伴而行，读书使人生变得有价值有意义。书是人类进步的阶梯。书是智慧的钥匙读书，教会了我们宽容他人，与人为善；读书，引导我们走向正道，不被世俗所合污；读书，鞭策我们积极向上，就算跌倒也要再爬起来。书，让我们读懂了人生的意义，人生并不仅仅拘泥于一些狭窄的范围，而要拓宽自己的视野，去挖掘人生的闪光点。读书，是人生价值体现的载体，是扬帆起航的向导，是直面一切，无所畏惧的勇气。读书中人生，赏亮丽风景，人生，感谢有读书相伴，它赐予我们无法估量的价值。因为有它，心中不再踌躇，不再彷徨，脚下的步伐也便更坚定了。
人生有书相伴，有书的人生不再平凡。手捧着一本书，品味那字里行间，那些只有读过之后才懂得的有人说：生活是一本无字天书，如果你想读懂它，就从身边的每一本好书读起。亲爱的朋友们，你准备好在书的海洋里遨游了吗？
读书与我相伴作文 篇3
符合我们这时候的心理、思想，她的唯一愿望就是破解童心。我听过一句话：有童心的人永远不会老！我得好好看！回到家，我一口气就读完了！可别说我走
马观花，这是书好看嘛！不信你瞧瞧——想变成人的猴子！猴子也想变成人！多么伟大的理想！这只猴子尝试做人类的运动——在跑步机上跑步、端着杯子喝
水、在餐桌上吃饭吃菜(⊙o⊙)哦！我不读书还真没法和小动物们这么亲密的交流，这不是语言上的，而是心灵、思想上的。这下，我是不是该跑到动物
园，给每个猴子配一个杠铃，好都练成大力士，去参加2888年奥运会啊？O(∩_∩)O哈哈~！想到这，我不禁捧腹大笑。就这样，杨红樱成了我最喜欢、最敬佩
的作家，看了许多她写的书，《马小跳系列》《笑猫系列》《非常系列》。每一个人物跃然纸上，每一个故事刻骨铭心。淘气包马小跳、小大人丁文涛、漂亮
女孩夏林果、魅力女生冉冬阳都是我心里的小童星！无论你以前有没有看过杨红樱写的作品，但从现在起，请支持所有的“樱桃”们，让“樱桃总动
员”多一份力量，多一份阳光，多一份感悟。
读书与我相伴作文 篇4
小时候，我爱依偎在妈妈的怀抱里，听妈妈用美妙动听的声音给我讲故事，任心情随着主人公的悲欢离合而起起落落；识字后，我爱自己拿着书，靠在床上慢慢品读，让柔和的灯光把那些小蚂蚁似的黑字争先恐后地送入我渴望知识的脑海。
读书，对我而言是一种乐趣，更是一种无比美妙的享受。一页页翻看着端庄的方块字，会有一种如糖果般浓郁的香味从书中散发出来，会有一位位个性鲜明的人物活跃在我眼前，丰富我的情感世界，让我为不幸者默默流泪，为幸福者深深祝福，为幽默者开心捧腹，为坚强者无限敬佩，为失败者真挚祈祷……
在那美丽的深海中，我认识了美丽善良的小美人鱼，被她对爱的执着与奉献深深感动；在那个寒冷的冬天，我遇到了卖火柴的小女孩，为她那悲惨的命运而潸然泪下；在那条充满艰难险阻的西天取经路上，我看到了降妖除魔的孙悟空，为他那正义、勇敢、不畏邪恶的精神钦佩不已；在《钢铁是怎样炼成的》中，我领略了保尔柯察金钢铁般坚强的意志，牢牢记住了“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，他不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻……”
阅读着一首首诗词，沉醉在悠悠唐宋的春风秋雨落花流水之中，我最爱“诗仙”李白的风采。“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，“众鸟高飞尽，孤云独去闲”的惆怅，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的大气磅礴……多么美妙而有灵气的句子，真可谓是“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。
我爱读书，不为“黄金屋”，也不为“颜如玉”。只为它虽只是文字与画的集合，却是我默不作声的良师益友；只为它虽是一段简单的旋律，却能默默伴我健康快乐成长。
读书与我相伴作文 篇5
5月30日下午，老师们齐聚一堂，古小“与书相伴”读书交流活动温馨上演。自工委提出教育系统教师“阅读文化节”活动开展以来，学校积极响应，在师生间开展了“读一本好书”活动。
会议由储广林书记主持，五位教师与老师们分享了读书心得。李婕老师在《奖励的惩罚》中“迷茫与追求”。“奖励和惩罚只是一个硬币的两个不同面——而且这个硬币还不值什么钱。”“表扬、优待或是惩罚只能（暂时）改变行为，但不能，至少不能按我们设想的那样改变实施这种行为的人。没有一种行为主义的控制措施能够帮助孩子成为一个关心他人、有责任心的人。”张学萍老师从《不跪着读书》中知道了“教育无小事”。她回顾了自己教育过程中的小事，从小事中感触到：“虽在坚持之下有了结果，但是真耗费了好多精力！有时候看起来，真的吃力不讨好。我自称这叫“较真”。这种“较真”真的很伤自己，每次较真后，我都有点后悔，不知自己是错是对。当再次翻开吴非老师的书，看到《教育无小事》这篇文章，心里感觉很安慰。”郑少君老师阅读了《小学数学新视野》，得知“换个角度关注学生的发展”。她认为教育要关注学生的生活经验，关注学生的学习方式，关注不同智力类型的学生，关注学生所在班级的状态。杨琴老师阅读了《陶行知教育名篇》。
“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛；“热爱每一个学生”，这是陶行知的人生格言；“为了孩子，甘为骆驼。于人有益，牛马也做”，是陶老夫子的办学心愿；“教人求真”，使学生“学做真人”是陶行知先生神圣的使命；“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”，是陶老夫子对教师和家长的良言忠告……真正的爱学生，不是那么容易做到的，它需要我们有广阔的胸怀，无比的耐心，还需要我们不断提高“爱”的技巧，不断地学习如何更好的爱！周洁老师在《你会做“笨”教师吗？》中，发现了“示弱”的好处。示弱不仅是动物生存的策略，不仅是一种军事策略，也是一种人际交往策略，更是一种教育智慧。在生活中，不善于示弱，后代的依赖心理严重；在教学中，不善于示弱，教师太强势，学生的依赖心理也会很严重。作为教师，在教学中巧妙地运用示弱策略，可以打造“强势”学生。教师示弱，可以让学生消除学习的恐惧心理；教师示弱，可以缩短师生之间的心理距离。示弱可营造一种轻松的氛围，示弱能增强学生的自信，示弱有利于克服学生的依赖心理，示弱显示了教师的真诚。学会示弱，因为老师也是凡人，而不是神，学会示弱，因为教育不仅仅是传授知识，它更是一门艺术。
最后，储书记也就近期读的《六个讲一点》与大家进行了分享。每天讲一点享受，讲一点奉献，讲一点真情，讲一点责任，讲一点博爱，讲一点信仰。他要求全体教师大量阅读，仔细咀嚼，再三品味，及时总结。不仅在教师间、年级组间开展读书活动，还要号召学生一起参与到读书活动中来。交流将成为古小人读书的新方向、新动力，新源泉。
读书与我相伴作文 篇6
以前，我也只是读读无聊的小漫画而已，以为这样就会开心。没错！“咯咯”的笑声给我带来了不少欢乐！渐渐长大，我还是这样认为。可大人们频繁的唠叨让我知道，单单吸收漫画可不行啊！还得多看看名家名作，我就开始了这样一段阅读旅程••••••
今年我12岁，我并不优秀，作文方面也没有多好多好，看到同龄人拿的作文奖状一张又一张，心里也说不出什么滋味儿，我努力过，曾也多次发表作文，但并没有太大效果。 现在努力已经很晚了，当秒钟“滴答滴答”走过，就已经验证了时间不可挽留。我看的书也不算少：《柳林风声》《红楼梦》《海蒂》等等，我都看过，也很喜欢看！《柳林风声》告诉我友谊多么重要；《红楼梦》让我在意境中感受到一段段优美的爱情故事；《海蒂》启迪我：在人生的道路上，坚强是必备良药。这些，并不是胡编乱造，而是用心灵感悟人生，用大脑思索现在，思索现在？思索从现在起，是不是该认认真真、一丝不苟地读书。 我为自己没有认真读书而后悔过，现在想想，宝贵的光阴用睡懒觉来消磨，用打电脑来打发，是不是太不值得了？当你静静的坐在你的小屋中，一缕温暖的阳光照在书桌前，蝴蝶翩翩起舞，花草芬芳迷人，这时，拿起一本书阅读，是不是惬意极了？哦！我也有同样的感觉，真希望每一天都这样！高尔基说过，书是人类进步的阶梯。“人类为何进步？”如果你这样问我，我真会毫不犹豫地回答你：“人类之所以进步，不光是有那么多的高科技发明，更重要的是人类正一步步掌握知识，所谓知识改变命运，发扬爱读书、读好书的伟大精神思想，人类才走向今天！” 现在，妈妈还催我去读书，我也在反省，我就不能自觉一点？是啊，读书的方法早该掌握。这篇《阅读与成长相伴》我会坚持写下去，XX年结束，我要看一看，我总结了多少篇阅读感想与故事续写。我将让阅读滋润童年、滋润心灵，让阅读与成长相伴！
读书与我相伴作文 篇7
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书，让我在知识的海洋中遨游；书，我从小的挚友；书，我一生的伴侣。书一路散发着雨后泥土的芬芳，让我陶醉。熏陶在书香四溢的书中，我快乐成长。
我与书很早就结缘了，很小的时候，我家里贴满了带有图片的识字挂图，那时的我还不大懂事，不知道那是什么东西，每当从那里走过时就用手抠挂图，妈妈总是耐心地读给我听。渐渐的，我懂事了，不再抠挂图了，在妈妈的引领下，我越来越喜欢那些识字挂图了。每次走到那里时，我总会情不自禁地读上几遍，一整张读完时，我会高兴地跳起来。每天晚上我都是在妈妈的故事里进入甜蜜梦乡的。
上幼儿园时，我对幼儿画报如醉如痴，每次都嚷着妈妈给我读。妈妈没时间时，我自己就呱啦呱啦地放声大读。妈妈忙完时，我还会讲给妈妈听。开始我看得津津有味，天长日久，薄薄的幼儿画报已经不够过瘾了。我便又沉浸在了丰富多彩的童话书中，卖火柴的小女孩让我泪落如珠；小红帽的勇敢让我佩服；拇指姑娘的善良让我感动；丑小鸭让我明白了一个人只要坚持理想，努力奋斗，就一定能得到幸福和快乐……
渐渐地，这些童话书已不能满足于我巨大的胃口。我又发现了更大的黄金屋。妈妈带我去新华书店，我才知道原来世界上有这么多的好书，当我看到琳琅满目的书时，就像一匹饥饿的狼见到了渴望已久的面包，我贪婪地看书、借书。每当我读一本本书时，我又像干涸的小苗吸收了养份，舒展了枝叶，我在阳光水分的哺育下茁壮地成长。有时，我也常常因为故事中的悲欢离合而泪流满面，激动不已。那些难以忘怀的故事情节都使我牵肠挂肚。我的求知欲引领着我，一步步深入探索书籍的洞穴，找寻更多“宝藏”。每次阅读，我都能收获很多。《西游记》让我明白了要办成一件大事，必须齐心协力，团结一致才能成功。《假如给我三天光明》让我明白了一定要以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，这样才会成功。《青铜葵花》让我明白了人不能只顾自己，只注重物质生活，更重要的是人要有奉献爱心的精神，这比什么都重要。拥有了爱心，就算日子过得再苦再累，心里也是充实的、幸福的。
甚至为了读书，我还有过窃读的经历。一个宁静的夜晚，我像往常一样写完作业后刷牙、洗脸、洗脚，然后坐在被窝里看书，正当我看得津津有味时，妈妈走了过来对我说：“女儿，别看了，九点多了，该睡觉了！”只听“喀嚓”一声灯被关了。可想到刚
才看到的书中精彩情节，我怎么也睡不着，只想知道故事的结 局，于是便开始了隐秘计划---窃读。我从床头柜上拿了一个小型手电筒在被窝里看书，正当我津津有味地看着时，妈妈不知什么时候进入房间，被妈妈发现了，于是我的手电筒被没收了。读一本好书，就如同和一个品质高尚的人交谈。是书这无声的挚友，让我明白了很多做人的道理，获得更多丰富的知识，不断地充实了自己。而今，每天午后和晚上写完作业时，我总会随手拿起书看。读书已成为生命中不可缺少的一部分。每次读书时，我一定会认真思考，时时刻刻拿着笔，把精彩的部分画下来，或者摘抄下来，然后用心去品味自己喜欢的部分，把这些优美的词句尽情地消化，变成自己的知识。正因为这样，我的习作水平像芝麻开花节节高。书，我的挚友，感谢你，你让我一天天进步。
书中自有黄金屋，在我成长的道路上，失意时，有书香相伴，我变得更坚强；迷茫时，有书香相伴，我变得更自信。有好书相伴，我不会孤单，有好书相伴，我快乐成长。
