两分钟多久作文。

在学习的时候，想必大家都接触过作文吧，通过写作文能让我们的思维更敏捷、更深邃、更清晰。写作语言的训练和词汇的积累对学生来说是十分重要的。你现在正试图了解作文的撰写嘛？你也许需要"两分钟有多久作文"这样的内容，相信一定会对你有所帮助。

两分钟有多久作文【篇1】

两分钟有多久?有人回答：“是白驹过隙。”有人回答：“只不过是一刹那、一瞬间罢了。”还有的人说：“是很短的时间。”那两分钟究竟有多长呢?于是郑老师和我们一起研究。

第一个环节开始了，是写汉字环节。我拼命地写着，觉得自己的速度总是上不去，老嫌自己慢，有时，自己的母语竟还需要想一想。大家有的写了40多个，有的已写了67个!大家都觉得这两分钟过得太快了，简直如同一支离弦的箭，为了继续讨论，就进入了第二环节。

这个环节是大家玩过的游戏：做木头人。大家各自摆起了造型。刚开始，有的同学忍不住笑了，似乎觉得：就这么简单，坚持一下不就得了。然而，这两分钟慢得出奇，过了半分钟，大家有了轻微的骚动。过了一分钟后，大家似乎有些支持不住了。但我们终于玩完了这个游戏。两分钟，不，似乎是二十、二百分钟或更长。咦?怎么时间又突然变长了呢?

研究完后，我们明白了：时间在你认真努力干活时，它走快了些，而在你无聊地消磨时间时，时间仿佛在与你作对，偏偏走得变慢了。所以，大家一定要抓住两分钟——只是微不足道而已，但许多的两分钟加在一起，大家就可以有很大的收获了。

两分钟有多久作文【篇2】

今天，我在作文课上，朱老师让我们玩一个叫两分钟有多久的游戏。

刚开始老师叫我们在本子上写出“我们的教室”，一直写到老师喊“停”为止。老师看着表，就突然喊“开始!”我们迅雷般的拿起钢笔开始写。这时教室一点响声都没有，掉根针都能听到，直到老师喊“停!”我们才放下钢笔。我觉得刚才的两分钟太慢了。

第二轮就是“木头人”游戏，规则也是等老师说开始的时候，我们就不能动，要是动一下，就该下场。开始了，我们摆的姿势各种各样，有的同学是盗版阿弥陀佛，有的同学是两眼发直，两个指头指着头，非常搞笑。还有的

第三轮是“自由活动”，没有规则，只是想干什么就干什么，但是只有两分钟。老师喊“开始!”我就拿起我的晶码游戏机玩了起来。正当我玩的非常投入的时候，老师突然喊“停!”这次的两分钟过的好快。玩的时候时间过的好快。

通过三次“两分钟有多久”的游戏，我明白了，今后一定要珍惜时间，要把握时间，要把时间用到该用的地方上。

两分钟有多久作文【篇3】

人们常说，母爱是最伟大的，我认为父爱与母爱同样伟大，甚至超过了母爱。因为我曾经感受过父爱给我的那像阳光一样的温暖。

这是我妈妈告诉我的：我还是婴儿的时候，很难入睡，成了家里人头痛的问题。吃喝都安顿好了，还是哭闹个不停。

惟有我的爸爸，听着我那令人烦躁的哭闹声，耐心地哄我睡觉。那时家里还没安装空调或暖气，又恰逢冬天，

爸爸抱着我，在几间屋之间来回踱步，还不停地念叨：“快睡觉，小宝宝……”屋内温度低得可怜，

可爸爸却把他的大衣盖在了我的身上。他就这样在寒冷的屋子里走啊走，只穿着一件薄毛衣地走啊走

。家人看见了，都说：“你歇会儿吧，换我来。”可爸爸总是毫不犹豫地说：“不用，我不冷。

你快回去盖好被子，别着凉。”爸爸既要安抚我入睡，又不想影响家人的休息，他多么爱我啊！

我的脑海里常常浮现出爸爸那高大的背影，那是多么伟大的父亲啊！

我就这样在伟大父爱的呵护下，健康地成长着。可是老天偏偏要考验我的爸爸。我4岁那年，我不知得了什么病，

头就像针扎一样疼痛，整天在病床上发疯似地咆哮，年幼的我，承受着极大的痛苦。爸爸每天坐在床边，安慰我。

有时我难受得抓破爸爸的脸，他毫无怨言，反而更加心疼我。医生要给我打针，我死活不肯，

爸爸苦口婆心地劝我，一句一句安慰我，有时甚至拖上半个小时，爸爸依旧没有失去耐心。

因为，他爱我。以致于他跑了大半个凤城镇才买到我爱吃的桂花糕，每天向单位请假去医院照顾我……

父爱是伟大的，是温暖的，爸爸深爱着我，才能产生这样的温暖，我同样深爱着爸爸，才能感受到无比温暖。

两分钟有多久作文【篇4】

有人说两分钟很长，像是滚滚的长江那般，有人说两分钟短，有如分针咯噔一转，就到了。

老师这就让我们来体验一下“两分钟”有多长。首先，老师笑着说：“第一次，我们画教室。请你把教室里的设施全部写完。两分钟开始！”随着老师的一声令下，我们的笔就像小鸡啄米一样也震动了起来。教室逐渐安静下来，天地间就只留下笔尖的沙沙声和我们急促的呼吸和心跳声了。时钟在滴答滴答地走着，这时忽然听见老师说：“30秒过去了！”我的心一紧，心想：天呐，这么快！我才写完开头呢！想到这里，我的笔里不禁又快了几分。再看别人，一样是快速地写着，两眼直直勾勾地盯着洁白的稿纸，丝毫不敢懈怠。我又扭过头来，继续写着自己的作文。“又过了30秒！”老师的声音骤然响起，我不禁被吓了一跳。“啊！这么快！”我不禁有点茫然了。只得抓紧地写。直到老师说：“停！”我才停了下来，这两分钟真是奇短无比，我只写了100字多一点点，我的心顿时凉了半截，哭丧起了脸。

接下来，老师让我们玩“木头人”。老师倒数：“三、二、一……”我们纷纷把动作做好。只见他们有的高高抬起了腿，有的双手托着脑袋，甚至有的在桌子上睡起了觉……

这两分钟是如此的漫长哟！我感觉每一分每一秒都如80岁的老爷爷般地行驶着，我高举双手看着那时钟上龟速前进的秒针和分针，我心里埋怨着：“时针啊时针，可不能走快一点吗？”可那时针似乎不听我的，继续老态龙钟地慢慢走着。“这才60秒！”我大惊失色，此时我的胳膊已是痛不欲生，一股酸疼在胳膊那儿蔓延。我皱起眉头，忍起来。终于，那分针走到了二。我一下子把胳膊放了下来。这不是度日如年，而是度秒如年啊！

最后，老师让我们自由活动，在这两分钟里，我们想干什么就干计么。我们欢呼起来，有的说着话，有的从包里掏出了作业来做，而我则拿着书静静地看着。我刚看没一会儿，突然猛地抬起头来，啊！那老态龙钟的分针活脱脱是像打了兴奋剂，一个个跑得那么快，像是在举行时针里的“百米赛跑”。我这还没来得及看几句，时间就像水一般，从我的书本悄无声息地溜走了！时间啊，你怎么那么调皮！我忙捧起书来加速看起那一本书。时间就这么到了，就是转瞬即逝，就像是水龙头里的水，不一会儿就流完了。我不禁暗暗惊奇。

让我们珍惜时间吧！不要让这短暂而又宝贵的时间流逝了。

两分钟有多久作文【篇5】

基二（22）班彭阳

两分钟有多久

今天，张老师给我们玩了一个游戏，叫做两分钟有多久，我们甭提有多高兴了。

第一个环节到了，老师要我们拿出一支笔和家庭作业本。有的人急忙拿了出来，有的人却缓慢地拿了出来。接着老师要我们两分钟写一篇作文，我心想：不可能吧！就是神仙下凡，也不可能在两分钟之内把一篇作文写完呀！

正当我这么想时，老师说：“只有一分钟了！”听到这句话，我不管三七二十一，拿起笔就写。当我写了两行的时候，老师说：“时间到！”我想：时间怎么过得这么快呢？

第二个环节老师要我们在两分钟内摆一个pose，我想：这么简单呀！“三二一，开始！”我们连忙摆了pose，我们摆的“pose”千奇百怪，有的坐在桌子上，有的还做出了胜利的手势。老师说：“只有一分钟了！”有的人听了，发出了奇怪的声音，我想：时间怎么这么慢呀！老师边拍照边说：“只有半分钟了！”“只有十五秒了！”“只有十秒了！”“只有五秒了！”“时间到！”听到以后，我们把手放了下来，然后挥摆手臂。我一边甩一边想：时间过得可真慢哪！

第三个环节，老师要我们自由活动，一听这话，班里的气氛便热闹起来，有的同学站在桌子上，有的同学动老师的手提电脑，还有的同学正在看书。我正准备拿出书来看时，老师说：“时间到！”“啊！”全班同学异口同声地说。我想：时间怎么过得这么快呀！

通过这三个两分钟，我总结出来：只要是自己感兴趣的东西，时间就过得快，相反，自己不感兴趣的事情，时间就会觉得过得很慢。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，我们要珍惜时间。

教师点评：

阳阳：你在文章里用三个小游戏来表示时间飞逝，呼吁人们应该要珍惜时间。全文语言真流畅呀，正确运用了好词来给文章增添生动感，如：千奇百怪、异口同声等，在结尾还引用了名言，真棒！

两分钟有多久作文【篇6】

在人的生活中，两分钟就等于120秒，而在今天的作文课上，刘老师让我明白了两分钟的真正意义。

哈哈嘻嘻怎么了？看！台前有一些同学正在摆造型呢！其中就有我一个。这些同学的造型真是五花八门，有的正在咧着嘴，斜着眼，有的在吐着舌头，还有的在里倒歪斜地站着，我的造型本来是拳击，谁知，旁边的同学重心一偏，就把我的造型击毁了。

不怕一万，就怕万一。这一偏，我可遭了殃，只见我的腿一颤一颤的，上半身已经被旁边的同学压歪了，我的样子就像金鸡歪立。老师说：还剩一分半58秒32秒我的腿都发麻了，心想：两分钟怎么这么长呀！我感觉象在度日如年。最终，时间到了，我才喘了一口气。

等玩完以后，老师马上说话：马上写三十个成语，时间两分钟中，开始！教室里顿时鸦雀无声，隐隐约约还能听笔尖在纸上飞快写动的嚓嚓的声音。大家都像在赶集一样，都想把成语写完。突然，老师说：时间到！大家都惊讶地张大了嘴巴。这次的感觉和上次的是迥然不同的。我体会到：两分钟是有时长，有时短啊！

到了自由活动时间了，同学们在教室里的欢笑声为刚才还寂静的教室增添了几分色彩。同学们你追我赶，有的在打闹，有的在看热闹的，还有的在谈话欢笑声逐渐连成了一片海洋。两分钟到了，大家还沉浸在刚才的快乐之中。我又体会到：两分钟还能给人带来不同的心情。

两分钟是长是短并不重要，重要的是我们要让每一分钟过得既充实又精彩，这样我们才能有一个完美的人生。

两分钟有多久作文【篇7】

两分钟有多久？对于一个珍惜时间的人来说，两分钟可以做很多事，但对于一个浪费时间的人来说，只有那么120秒。可今天老师却让我们做三个二分钟的游戏，你可能会想，这太无聊了吧，可在我眼里支不是那一个样子。

第一个游戏：在两分钟之内写出自己的教室。啊！在两分钟之内写出自己的教室，这可真是异想天开呀！可在这时，老师突然说：“开始！”我马上提起笔来飞快地写。只听见教室里笔“沙、沙、沙”的声音，教室里安静得出奇。“停！”就在这时，我的人好像被震了一下，我一看，只有写了46个字，不是吧！两分钟竟然过得那么快，就如同了两秒钟而已。

第二个游戏：当两分钟的木头人。大家都知道木头人的概念，我想，应该不会太慢的吧，玩就玩吧。老师又说：“开始！”我端端正正地坐在椅子上，只看风有两个同学趴在桌上，一个同学还摆了个好笑的姿态。我静静地坐着，听见“哈哈哈”的笑声，我一看原来就是那个摆姿态的人和周围的人在笑啊，我咬紧牙关，只听见我的牙齿在“咯嘣咯嘣”地响，我越看越想笑，立即把目光转移到我的笔袋上，过了好长好长时间，老师终于说停了，我又想这个两分钟怎么过得这么慢呀，这么长的时间都能跑操场几圈了。

第三个游戏：自由活动两分钟。哎，两分钟的自由活动，能玩几个游戏啊？“开始！”我迅速和一个同伴结伴玩起了剪刀、石头、布的游戏，我们连玩了五局，老师都没有喊停，我很纳闷。突然，一个同学过来给我挠痒痒，就在这时，老师说：“停！”我听了听，只听见同学说这回时间太短了，也有同学说这回时间挺长的。那到底是快还是慢呢？

从这次体验中，我明白了，只要珍惜时间，两分钟也能做一些事情，但如果你浪费时间，你会发现时间一分钟就像度过了一小时。

两分钟有多久作文【篇8】

两分钟可以干吗呢？两分钟可以跳300个绳子，两分钟等于120秒，两分钟可以写一页字两分钟到底有多久？大家议论纷纷。

两分钟可以写多少字呢？我们来做个实验。大家仔细观察并描写陆老师家北面墙上挂的一幅画，只见画上画着雪白的雪，边上还有一个吊篮，吊篮上有很多叶子，它们有的是星形的，有的是椭圆形的当老师拿着手表告诉我们已经过了20秒的时候，我心里一惊，眼睛瞪得比铜铃还打，手中的笔依然是在奋笔疾书，但我才写了没多少字，我的头上已经开始冒汗了。小丁在那儿小声说：靠，我才写了几个字，已经就20秒了，这可怎么办？过了一会儿，老师又开始报时间了：已经一分钟了！我看了看写的字，真是太慢了，这样根本就不能写满100字。这时我抬头看看四周，旁边有的同学时不时站起来观察下房间；有的同学抬头相互笑笑，不知道在干什么。老师等了一会说：加油，还剩5秒！我心里急得像热锅上的蚂蚁团团转，不得了！不得了！怎么办，我还有一大堆没写呢！算了，能写多少就写多少吧！我悄悄地又环顾了下四周，只见这时有的人不写了，直接放下笔在笑；有的人大声抱怨着怎么两分钟就这么一点点时间。实验结束了，我感到时间过得真快，这可真是光阴似箭啊！

两分钟的垂钓实验开始了，小丁同学第一个上场，他先微微蹲着，嘴里不时地在说：太累了，我的脚都快断了！他的脸涨得通红，看起来应该真是很痛。老师让他换成金鸡独立的方法再试试，可他一站起来就摇摇晃晃，一只脚腾空，另一只脚站着，但始终站不稳。接着老师让我们一个个也上去做同样的动作。我拿起笔模仿垂钓的动作，我感到真的不是很轻松。我的脚像灌满了铅一样，很痛。我看了看陆老师手中的手机才30秒，我再也坚持不下去了，突然砰的一下摔在地上。我赶紧爬起来继续，我的脸都很不自然，身体像掏空了一样，根本没了知觉，我把目光看向小李。不得了，他到没有摔，我在心里暗暗鼓励自己：加油，你一定可以的，放轻松，放轻松。终于在我的期盼下，两分钟结束了，我感到我的脚都走不动路了。哎，怎么会这样，刚刚不是才说时间很短，怎么现在又觉得时间很长呢？

这两分钟，做自己喜欢的事情就感觉很短，做自己不感兴趣的事情就感觉很长，所以我得出了个结论：两分钟有长有短，关键是看做什么。

两分钟有多久作文【篇9】

两分钟有多久?也许有人会说两分钟只在一瞬间，也许还有人会说两分钟会太长了，就好像已经上了一节课。没错，两分钟有时只有一瞬间，有时却很漫长。今天，陈老师让我们做了三个两分钟有多久的游戏。

第一个游戏：写作文。作文的题目是我们的教室。开始!随着陈老师一声令下，同学们纷纷动笔停!陈老师突然喊道。这两分钟也太短了吧!我只写了二十八个字和三个标点符号。

第二个游戏：做动作。老师先让我们写出自己想的动作，然后照作，并且不能动。我的动作是脚往下蹲，舌头往外伸并向左歪，脑袋也往左边歪。这时，要开始与两分钟战斗了。啊!身子要倒了。不行，要坚持下去陈老师终于喊停了。刚才这两分钟真长呀!

第三个游戏：玩。在两分钟内做什么都行。陈老师刚喊开始，同学们都玩去了。我和百惠、秋凡一起聊可爱的小宠物，我们聊到秋凡可以去领宠物蛋了，陈老师却喊停了。这两分钟也很短。

通过上面的游戏，我明白了：时间用在不同的地方，感觉就不一样。

两分钟有多久作文【篇10】

今天的作文跟以前有所不同。首先杨老师说了作文言的详细要求：俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间是最宝贵的东西，今天我们要做一个和时间有关的游戏，感受一下时间的长短，和我们的心理状态。

这个游戏分为二个步骤：第一步用二分钟的时间，一刻不停地写篇文章：《我们的学习房间》

老师宣布开始：我就马写道：进了老师的家，就看到了曹操的观沧海，观沧海下面......刚写到下面老师就喊停。我心里想二分钟过的可真快啊，没一会儿就到了，赵泽写到朱熹的朱时就停了，还让同学们捧腹大笑呢！

体验完第一个二分钟，老师就让我们体验第二个项目，各自设计一个动作，一定要与众不同，我灵机一动，想到一个搞笑的动作，左腿向后，左手也向后，右手向前，眼睛眯成一条线，嘴巴向左，头向左边，身体偏斜。在二分钟内我要一动不动......弄的我腰酸背痛，嘴巴做的差点抽筋了，过了好久才到二分钟，我心里想第一次的二分钟过的那么快，第二次竟然过的这么慢，时间真是个奇怪的东西。

通过了这次的游戏，我知道了时间是多么的宝贵，从今往后，我要好好学习，珍惜时间。