关于男孩的作文通用

发表时间：2023-01-12

男孩的作文。

我们经常会将一些心事写进自己的作文，作文写得好可以去参加很多征文活动。没有词汇和写作材料，当然也就达不到快速作文的目的。作文写作步骤有那些？执笔作文网小编特意收集和整理了关于男孩的作文，相信你能从本文中找到需要的内容。

关于男孩的作文通用

关于男孩的作文(篇1)

我们班上有一个男孩，留着平头。白白净净的脸上，一双大眼睛特别有神。俗话说得好：男儿有泪不轻弹。但他不一样，可爱哭鼻子了。他就是咱们班的莫莫，外号“哭鼻子大王”。

瞧，音乐课上，我们正沉浸在音符王国里。王老师请我们轮流上台表演。同学们乐开了花，兴致勃勃地抢着上台一展歌喉。可一轮到莫莫，他却怎么也不肯上去。同学们你一言我一句地纷纷劝说，谁知他满脸通红，竟然“呜呜呜”地哭了起来。晶莹的泪珠仿佛断了线的珍珠不断从眼眶里滚落。老师和同学们被他的样子吓坏了，还以为出了什么事，纷纷围过来劝慰他，安慰了好久才让他止住眼泪。

还有一回，我的笔不见了。老师帮我找了一圈，还是没有找到笔的踪迹，于是开始询问班里的同学。“会不会被人偷了？”不知是谁小声嘀咕了一句。同学们四处张望。“莫莫哭了！”犹如平地一声惊雷，大家纷纷将目光投向莫莫。只见莫莫白净的脸已红得像一个苹果，泪水不停地在眼眶里打转。原来，有人开玩笑地问了他一句：“会不会是莫莫你拿的呀？”平白无故被人冤枉，难怪他委屈得哭了。

这就是我们班爱哭的男孩——莫莫。我真希望他能变得大方又勇敢！

关于男孩的作文(篇2)

我叫王宇帆，今年九岁，长着一双炯炯有神的大眼睛，浓密的`头发，喜欢天蓝色，我十分喜爱阅读。

我两三岁时专注于幼儿绘本类，三至五岁时读童话，六岁以后就走上了广泛阅读的快车道。书籍是人类的好朋友，我对书很狂热，找起书来惊天动地，向别人借起书来求天拜地，现在我总算有藏书300余册了，真是谢天谢地！天天，我捉住可以阅读的时间缝隙，目前已经接触过儿童文学类、百科类、历史著作类、中外名著类、国学经典类……固然已经晓古通今，但我仍是有一种“书到用时方恨少”的感觉。

阅读是糊口中一个非常重要的习惯。高尔基说“书籍是人类提高的门路”，雨果说“书籍是造就灵魂的工具”，可见阅读很重要。送给那些目前还没有爱上阅读的人们一句话，天天你比别人少阅读一分钟，差距就会拉开一点，久而久之，差距就会越来越大，喜欢阅读的人更富有思惟和思索力。

我，喜欢阅读的男孩，称不上才学广博，但我相信，一定不负这个书香的称号。

关于男孩的作文(篇3)

今天，我看到了一张老照片。它拍摄于1937年8月28日，这是日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下的真实场景。

这一天，上海火车北站已经成为了战区，所以，大多数的中国人都决定要从上海火车南站逃命，他们只好逃到乡下，因为战火还没有烧到乡下。当火车已经来了，大家正准备上车的时候，忽然，一声“隆——”的巨响，有一个人大声喊道：“鬼子来了，鬼子来了！”顿时，一枚炸弹把轨道炸断了。

一位妇女带着一个孩子，正准备逃到火车南站的出口，残忍的日本人竟然将那妇女头上的房子炸坍塌了，情急之下，那位母亲把孩子扔了出去，自己的大半个身子被埋在了废墟下面。尽管那个孩子身上也被废墟砸伤了，可他毫不在意地爬到了妈妈的身边，用他稚嫩的小手搬起妈妈身上的水泥块，突然他妈妈说了八个字就断气了，那八个字是：“孩子，妈妈永远爱你！”……

如果不是日本人，我们的孩子会失去母亲吗？为了让孩子不再失去父母，让妻子不再失去丈夫，让父母不再失去宝贝儿。我们要行动起来，我们以后一定要发奋读书，为建设祖国付出努力，为了让国家更加繁荣富强，为了让这样的历史悲剧不再重演！

关于男孩的作文(篇4)

陈锐

男孩的童年和女孩子的童年不太一样。

它是在放学的一瞬间冲到楼下，快快乐乐地打篮球，妈妈来接了都不走。

它是等待暑假，在暑假期间，痛快地玩着游戏，直到暑假结束。是在足球场里踢足球，快速地奔跑着，你追我赶，这一脚打门赢得比赛。

是在过生日的时候，把寿星的脸上涂满奶油。是女孩子碰到危险，会立马跑过去，保护她们。

是在女生的后背贴小纸条，戏弄一下她们，结果被她们攻击了。

是在课堂上，把头缩进衣服里，像个缩头乌龟，让同学们笑嘻嘻的。

是跟在同学的后面，吓唬他们，吓完了就赶紧跑了。

是在跑步比赛的时候，飞快地奔跑，希望班级能得第一。

是在读书的时候，妈妈喊你回家吃饭，你都不知道。

是在期末考试考差的时候，家里的门都不敢开，生怕被父母骂。

是在过年的时候，玩烟花爆竹，即使害怕也得尝试着去玩。

是躲在一个角落，偷偷地拉小便，不让路过的女生看见。

是之前的作业没做好，被老师留了下来，把作业补完。是坐着摇摇车，妈妈叫我们走，我们也不走，想继续玩。

是在摔到的时候！流了血，我们也会坚强地站起来。

是在吃火锅的时候，我们都会抢着吃，夹来夹去，最后一个也没抢到。

男孩的童年还是什么呢？

男孩们都知道，如果你是男孩，那么你也知道。

关于男孩的作文(篇5)

在飞往北京的客机上，我遇见了一个小男孩，他让我感到无比温暖和惭愧。

刚上飞机不久，我就看见一个小男孩被他妈妈拉着一蹦一跳上了飞机，坐在了我前面的坐位上，我透过飞机的窗户，看到他带了一大把零食，我正在后面看书，他突然把头探到后面，还给了我一颗糖，问道：“哥哥，要吃吗？”我本想拒绝，但看这个男孩挺可爱的，也不好拒绝就拿来了，但也没吃，就放在口袋里，不是因为怕这小东西有毒，而是因为我们互不相识，才刚见面就吃人家东西，有点不好意思。

过了一会儿，他来问我好吃吗？我装模做样地点了点头，他显得很高兴，和我聊了几句就问我是哪里人，哪个学校什么的，我虽都回答了，但都不是实情，就算我知道他只是想让我和他聊得更放开，我就是不愿说。因为那时的我比较怕生，和眼前的小男孩性格完全不同，也不想和他聊天，没想到我刚说完，他就把自己的家庭状况、来历、名字都告诉了我。没想到在我处处防着他的时候，他却如此相信我，把我视为朋友，他天真无暇的大眼睛盯着我看，眼里满是信任，而我却处处防备着他，对他如此冷漠。这让我感到了温暖的同时也非常惭愧。

我从口袋里拿出那颗糖，放进嘴里，感到格外甜美。

关于男孩的作文(篇6)

现在已经快两点多了，我左翻右翻的睡不着，直到这一刻我进入了两个男孩的世界里！浮若三生，等你...等的太辛苦了，只有在梦里，它可以满足我的小心愿。

现在窗外雨声嘀嗒，城市繁华落尽，你刚打完篮球的手，摸了摸正在学习桌上熟睡的我，房间里的灯光略显的温柔，这样的灯光很像黄昏时候的颜色，很温柔，我把第一次留给了值得的人，你无时无刻都会注意我的感受，我会乖乖的听取你的建议。

在篮球场上，你看见我，你会说：“等等，你过来看我打会球，不会太多时间，我打完球咱们就回家！”我不会打篮球，但是你会包容我的一切，我们都是男孩，你会在意我的感受，你可以接受我的一切，你有烦心的事情，我可以跟你去谈心，我不会去在意外界对我的看法，说的对的我去听，说一些流言蜚语的，我可以不去听，但是我会去想，别人说出来，肯定是有别人道理，你每天遇到不好的事情，你都给我说，我会去给你好的建议，我们都很爱干净，我们互相都在保护对方，可以接纳别人的全部！

雨声渐渐停了，灯光满满熄灭了...你默默我的头：“好好睡吧！”又去准备了每天吃的早餐，梦就这样醒了...

关于男孩的作文(篇7)

女孩眼中的男孩是书

微风轻轻拂过，灵巧的小手翻开书的扉页，上面记载了这样一幅画面:课余，大家围坐在一起侃侃而谈，发言的总是男孩，时而切磋篮球技艺，时而研究电脑游戏，时而又点评世界足球。好像无所不知，又确实无所不谈。这时，女孩总是安安静静地坐在一旁，灵活的眼睛在说话:哇，他们知道的好多呀!

女孩眼中的男孩是明星

一阵阵欢呼声传人耳畔，镜头转向操场，一场激烈的篮球赛正进行着。男孩们个个施展绝技，场上配合得天衣无缝，英姿飒爽好比长空雄鹰。小小的篮球在他们手中传递，忽然飞上天空，划过一条美丽的弧线，直逼球篮。又进了!男孩们高兴地拥抱在一起。这时，女孩总是在场外使劲地鼓掌叫好，兴奋的眼睛在说话:哇，帅呆了!

女孩眼中的男孩是幽默大师

课上，老师正在讲枯燥乏味的阿基米德定律。男孩突发奇想:今天回家我就洗澡，准能研究出阿基米德第二定律。此言一出，不仅同学笑弯了腰，老师也忍俊不禁。事后想想，此言既道出了实验过程，又揭示了实验原理，可谓名言。课下，男孩更是无所顾忌，趣事连篇。这时，女孩总是在一旁偷笑，满含笑意的眼睛在说话:哇，好幽默呀!

女孩眼中的男孩是为朋友两肋插刀的英雄

呀，我的车又坏了。没关系，我帮你修。男孩马上围拢过来，或者出谋划策，或者亲自动手。衣服脏了，也不理会，只是全神贯注的修理，那神情真像一个专业维修工。这时，女孩也为之感动，投人到繁忙的工作中。流露出佩服羡慕之情的眼睛在说话:哇，这才是真正的男子汉!

女孩眼中的男孩是可以携手共进，迈向21世纪的伙伴。

关于男孩的作文(篇8)

从小我就有一个愿望——当一名篮球运动员。

看见电脑上的那些篮球运动员在篮球场上，很帅，很勇敢！他们在拐篮时有时会摔跤，比如姚明。每次有人防着他，他会摔跤，拐篮时，有时还会把脚拧着，有时一冲过去，撞到别人，自己也会受伤……

我觉得打篮球是一项很伟大的事业！

我曾在篮球场上，把脚摔骨折过。记得上次，我准备上篮，有个运动员也跳了起来，他用力过猛，把我给撞到了地上，地上有一块石头，我一脚下去，就起不来了……还是热心朋友把我背到老师办公室去。打篮球在场上都会受伤，如果我当不了一名篮球运动员，我也会拿篮球当一种生活乐趣。

可以说，家里的篮球服有很多很多。星期六，我会穿上勇士队的30号，因为30号是“库里”的球衣，我最喜欢他了。

每次我在电视上看他，我都会被他的精神给打动。瞧，他那三分球，一投就进，他被美国人称为“三分球天使”，每次我穿上他的球衣，我会感觉到，我很有信心，接三分球，可以进很多次。库里被我们中国人称为“萌神”！

当一名篮球运动员是很伟大的。不过，我只是学校里的一个小小的明星。在学校，大家都叫我“暴力拐篮王”。

因为每次我拐篮力气会很重；如果有人在篮板底下，我会把他鼻血给打出来。我也想像库里一样，有着一个漂亮的投篮，而且投得很准，也希望，学校的人能叫我“三分球天使”。

如果我长大当上了一名篮球运动员，我会把每一场球赛打到最好，给观众奉献最精彩好看的球赛。

我想祝福我，长大以后能被全世界的人们称为第二个“三分球天使”！

关于男孩的作文(篇9)

他是我们育英小学四年级一班的一名小学生，他特别爱动，而且动作非常搞笑。当他看到别人在看他的时候，他就笑了。你瞧，他来了。他就是我们班的胡乾科。

他非常幽默，还没说几句话，我们就已经被他的笑话，逗得牙都快笑掉了。他以前有一个笑话，编的特别长，写出来的话，足足有好几页纸。所以，我们几乎每天，都被他的笑话逗得，不停的哈哈大笑。不过有时，他说出的笑话，就像幻想一样。我就好像走进了一个新奇的世界，仿佛可以看到，他说的那种神奇的东西，我感觉特别有趣。

还有，他做的最搞笑的一个动作是：手放在鼻子旁边，从鼻子的一边蹭到另一边。每当他做这个动作的时候，都会把大家吸引到他身边。然后，大家被他逗的前俯后仰大笑起来。最后，他也忍不住跟着笑了起来。

他爱动，向左动，向右动，仿佛他是一滴水似的，没有形状。你认识了我们班这个爱笑的男孩了吗？如果没有他，不知道我们会少了多少欢笑呢！

关于男孩的作文(篇10)

我班有一男生叫褚凯，性格孤僻，不苟言笑，成绩很差。同学们都很讨厌他。接过新班一周，我就发现这个同学不主动回答问题。不按时完成作业，要求背诵的课文也不会背诵。对于全新的班级和同学，褚凯的臭名先入为主的在我的脑海中留下烙印。课下询问同学们褚凯以往的成绩。一致的评论是：他呀，一直是我们班的扯腿生。

原来，褚凯的臭名是因为他在学习上的懒惰，性格上的内向造成的。

可是，随着一天天的熟悉，我渐渐发现，臭男孩绰号的真正由来不仅如此，更是因为他身上散发的一股腥臭味。

随着天气渐渐变热，教室的臭味越发明显。褚凯的同桌陈浩躲到桌子的一角，甚至挤到别的同学的座位上去坐。起初，我还呵斥陈浩：“自己有座位不坐，硬去挤别的同学，真是个不守纪律的同学。”“不是，老师，褚凯身上可臭了，他从来不洗脚，不洗澡。”陈浩委屈的辩护。同学们七嘴八舌的一致认同。“别瞎说！”我偷偷用鼻子嗅了嗅，的确，这臭味让人闻了恶心。“褚凯，回家赶紧去洗澡，让你妈妈洗洗你的衣服。”

“老师，他妈妈是个傻子。”

那一刻，我发现褚凯的脸通红，趴在位上两眼看着桌面闪动着泪花。我的心不禁为之一震。我为自己伤害了褚凯的自尊而懊悔。我要用关心来弥补自己过失。

对，用我们最近学过的课文再次对学生进行一次心灵的洗礼。

“同学们，我们刚刚学过《爱之链》，如果别人有困难我们该怎么办？”

“我们会像乔依一样，把帮助别人当成义无反顾的责任。”同学们的意见不谋而合。

“在我们面前就有一位同学需要大家的帮助。他的生活出现了一点暂时的困难，这困难不仅是经济方面，还有学习和性格方面，我们谁能帮助他？”

“我们一定行。”

“爱心行动从现在开始，请先制定爱心计划，然后用你的方式去关心和帮助我们班你认为最应该帮助的同学。把你对这位同学的帮助记录下来，我们把爱之链延续下去。进行一次献爱心评比。”

就这样，同学们就从一次简单的课堂插曲受到了爱心教育，并真正用自己的实际行动诠释对爱的认识。

我悄悄把褚凯叫出去，拍着他的肩膀说；“对不起，老师对你的关心太少。现在老师知道了你的情况，同学们都很乐意帮助你。我们应该敞开心扉，接受同学们对你的资助。但是，我们现在也不小了，更应该学会独立。你看，鲁滨逊一个人在荒岛上生活了年，那么多的困难都能勇敢的面对，命运对霍金如此不公，但他还是怀有一颗感恩的心。人不应惧怕生活中的艰辛，应当把生活中的困难当成我们的垫脚石，而不是绊脚石。应当使自己在困难中变得更加坚强，而不是畏缩不前。老师深信你一定能学会独立自主，自强不息。老师期待你的改变。”

褚凯使劲的点着头，这一次，我看到他对我的目光不再躲闪，从他从未有过的灵动的眸子我看到了希望，一个朝气蓬勃，自立自强的褚凯将从现在开始。

果真，没出一个星期，褚凯变得干净了，洁白的衬衫映着他自信的笑容。学习表现更是直线上升。同学们的爱心行动更在无声中悄悄延续。此时，教室爱心融融。我班再没有了臭男生。

生活无小事，事事皆教育。一次简单的课堂偶发事件，使学生受到思想情感的洗礼，改变了一个即将泯灭对生活希望的孩子的一生。我庆幸，没有让这次机会擦肩而过。试想：如果我们都对褚凯恶语攻之，带给孩子的心灵会有多大的伤害。他的性格将会更加孤僻，甚至走向极端。

老师啊，不要轻易放过任何一次对孩子教育的机会。用我们的赞赏和鼓励激起学生自信的火光。用我们的帮助和教诲引导学生性格的养成。让学生热爱生活，豁达乐观，积极向上比什么都重要。