木兰的作文。

以下为执笔作文网为你收集整理的关于木兰的作文，相信你能从中找到需要的内容。相信大家都被要求写过作文吧，练习写作文能够提高我们的思维。开头和结尾是我们写作文的重点，特别是开头一定要写好。

关于木兰的作文【篇1】

我一直是各大听书网的忠实听众。前段时间，听了单田芳老先生的经典评书《花木兰》，我心潮澎湃，写下这篇文章。

回忆花木兰十岁那年，帮助父亲制服了两个小贼，小小年纪已有了过人的勇气；回忆一个织布的女孩替年迈的父亲从军，折射出她的孝顺和和胆识；回忆校军场争先锋，花木兰出类拔萃，虽是女孩，但巾帼不让须眉。

花木兰两军阵前力胜五杰的英勇，独闯金门阵的胆量，智降鹿柄章的计谋，都让我们敬佩这位男扮女装、替父从军的女中豪杰。花木兰不但武艺高强，本领出众，人品更是无可挑剔，在军营中独孤亮处处排挤花木兰，改奏折抢花木兰的功劳，但当独孤亮困在山沟中，花木兰以国家为重，不计前嫌，冒着生命危险给陷入重围的大军送粮草，身中四剑，最终闯重围，成功解救了被困的官兵。由此以后，突厥兵节节败退，最后花木兰带领大军占领了突厥的都城，取得的彻底得胜利。花木兰班师回京，凯旋回朝。天子册封她为尚书郎，花木兰不求功名利禄，毅然回到了家乡。

在20xx多年的封建社会，女性一直是不受人尊重的群体，要遵守三从四德，不能上学、不能当兵、不能在外工作。而花木兰却在这样的环境下练就一身好武艺，为国尽忠。在现在的21世纪，男女平等，所有男性能做的工作女性也能做，在各个领域里出现了许许多多“花木兰”，比如：英姿飒爽的女飞行员，救死扶伤的女医护人员、教书育人的女教师……我是一名女孩子，我要像花木兰身那样，做一个有勇气、有胆识、有本领的人，为国家、为人民做贡献，做一个现代的“花木兰”！

关于木兰的作文【篇2】

我爱美丽的家，我爱家乡那美丽的母亲河，我爱它那可爱的白鹭，我爱它那舞动的芦苇丛。

我走在塑胶跑道上，微风吹在我的脸上格外凉爽。我看见美丽的母亲河淙淙地流淌着，仿佛在弹钢琴。我的脚被如此此美丽，如此好听的流水声勾住了。我坐在石凳上，闪着双眼，聆听着母亲河的琴声。

突然，一个极快的影子在我眼前出现。哦！是白鹭!扑通一声，只见一只白鹭用它尖尖的嘴迅速地从水中叼起了一条小鱼，咬着不放，飞向远方。溪边的白鹭真不少，可爱极了！它们有的低下头看着自己美丽的脸蛋，有的俯下身子喝水，有的在一旁优雅地散步。

溪边有一大片一大片绿色的芦苇丛随风一起一伏，像一层层浪花慢慢地荡向远方，芦苇丛前的草地上有五颜六色的花，红的、黄的、紫的、美的极了！沁人的花香不时招来蝴蝶，蜜蜂，真是一个大花坛呀!

美丽的木兰溪就像一张美丽的画卷，我深深地陶醉其中。

关于木兰的作文【篇3】

绚丽的草原，清新的自然！呼吸这里的清新的空气，这地方一定会让您流连忘返。来吧，还在等什么？跟我一起去瞧瞧这个奇异的木兰草原吧！

哇！这里有激动人心的游乐设施，有赏心悦目的美丽景色。保你来这“嗨翻天！”走，我们一起去看替父从军的木兰表演。你看，英姿飒爽的战马立在舞台当中，奔跑时如风般的速度无人能敌。花木兰威风凛凛地坐其上，这英姿让我想起了“毛泽东”的《七绝。为女民兵题照》里的“中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。”

接着，去游乐场玩玩吧！“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这正好可以形容“激勇流进”刺激而壮观的景象，热气球腾空起飞，飞向蓝蓝的天空，坐在其中，地面景物尽收眼底。“丛林穿越”充满惊险和挑战，爱冒险的朋友一定要来，它将帮助你磨炼自己的意志力和勇气。

饿了也不怕！就在大门的旁边有各种各样的小吃，烧烤和小卖部，有的烧烤摊还可以自己烤着吃呢。烤肉串散发的香味闻着就让人流口水！

这就是木兰草原！来这里吧，一定让你终生难忘，不虚此行！

关于木兰的作文【篇4】

你知道武汉的草原是在哪里吗？它就是位于武汉市黄陂区的木兰草原。

大家都知道黄陂是木兰将军的故乡，而木兰草原是“木兰八景”之一，也是花木兰将军骑马射箭的地方。

木兰草原景色优美。一进草原我就闻到了树和草的清香味，我仿佛来到了一片绿色的海洋，海洋里还有几匹马儿在吃草呢！远处有几棵树在风中摇摆像在跟我们招手。蓝蓝的天空，绿绿的草原，悠闲地吃草的马儿，形成了一幅优美的画卷。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”说的就是这个意思吧。

草原里有许多游乐项目，首先爸爸带我去的是草原的“激流勇进”，我和爸爸穿好雨衣上船，船开动了，当船缓缓上去的时候，我的心都要快从嗓子眼里蹦出来了，当船飞速下去的时候，我紧紧闭上眼睛，抓住栏杆，心里默念到：“快点下去吧！”只见船“嗖”地一下就到了水面上，激起了千层浪花，我们的衣服也落下了不少水珠。

爸爸还带我去坐了彩虹滑梯，晚上还带我去看了篝火晚会，还参加了泼水节活动，真是有意思极了！如果你有时间，我建议你来这里玩，一定不会让你失望的。

关于木兰的作文【篇5】

别林斯基写的这句美都是从灵魂深处发出的。我深深记在心中，它将永远伴随我。

二年级叙事作文题目：天河公园游玩。关于公园的叙事作文怎么写？这篇二年级叙事作文200字的天河公园游玩的叙事小练笔希望能够帮到你。

我读了美国谢尔希尔弗斯坦写的《爱心树》这本书，知道了这棵爱心树非常爱这个男孩儿。这个本书讲了一个小男孩儿和一棵叫爱心树的故事。这个男孩儿像我，这一棵大树像我的妈妈，小男孩儿一直向大树索取东西，而大树却一直很开心。最后，大树连自己的生命都给了这个小男孩儿，但是大树还是很高兴。读完这本书让我想到了我的妈妈，她现在一直辛苦的上班赚钱，给我买吃的、穿的、供我上学，我长大后一定要好好报答我的妈妈。

六年级叙事作文题目：胖大海变形经历。相信很多人还不了解胖大海吧。这篇六年级叙事作文800字的胖大海变形经历的叙事小练笔希望能够科普一下。

亲爱的柳老师：我有许多话想对您说，可是一直说不出口。您为我们做了成千上万的事情，给我们上课就不用说了，还有一大早您就匆匆忙忙来到校园和我们一起晨读，我们平时写的读书笔记您总是一字不差的看完，您教我们写字也是一笔一画的教着。老师您为我们付出了许多，您知道吗我是多么的爱您啊！柳老师我特别喜欢写您布置的语文作业，我希望每分每秒都认真听您讲的课。

关于木兰的作文【篇6】

我要写的是木兰天池，先说一下有哪些景点吧！木兰天池有一个水库，山上有滑草，索道，还有木兰草原。

我们的车走了很久才到那里，那里景色宜人。有很多的大树立在马路两旁，像一个个不会动的人。我们开车到了停车场，它是由很多小石块堆积而成的。

我们进了山门，看到了一个非常斜的草坡，上面写着“木兰天池”四个字。我们连忙跑了上去，原来是用不同颜色的草组成的字。上了草坡，我看到了一个非常大的水库，我还用悠悠球放到水里，看能不能钓到鱼，我知道这是不可能的，不过水里的鱼真多！正在这时，爸爸突然给我拍了张照，我连忙过去看拍的.是什么，原来拍的是我在玩球的样子。

我们爬了很久，终于爬上山了。这山虽然不高，爬起来还是累的。我看到了滑草，连忙叫老爸去买票。过了一会，爸爸回来了，我想滑草没什么可怕的，可是我滑的时候，一直说：“不要翻了，不要翻了。”它像是听得懂人话，说不翻，还真不翻。后面轮到我爸爸滑了，我问爸爸：“可不可怕？”爸爸说：“好可怕，我觉得腰都要骨折了！”从爸爸的话里，我知道他比我还害怕。

我们走到索道的买票处，买了一张票。走到排队的地方，那里人山人海，我们排了60分钟的队，终于轮到我滑了，我一看下面，心跳一瞬间加快了，我还是滑了下去，下面的水上浮着一个巨大的莲花，我差一点点就碰到了。

我们又走了很久，到吃午饭的地方了，我爸爸觉得我吃的特别快，不一会就吃完了。

我们来到了木兰草原，上面有蒙古包，我们坐在草原上，大吃大喝起来，一会零食就被我们吃完了。

我们要下山了，下山时我看见一个很长的滑滑梯，可惜我们没坐，直接下了楼梯。下山后，我们买了瓶水，一口气就喝完了，木兰天池的旅行结束了。

木兰天池真是淡妆浓抹总相宜呀！

关于木兰的作文【篇7】

呵呵，就是这样我最敬爱的一位老师，这篇还是我为他写的第一篇文章呢，我实在想不出用什么词来形容他，所以，题目先空着吧。

点评：一位很有才情的作者，并不局限于简单的描述钢笔的状物作文，而是将自己代入钢笔的角色中，进行自我介绍。

翻开我心爱的《爱的教育》，立刻被每月故事小抄写员吸引住了。这故事写的是叙利奥为了减轻家庭重任，自己每天都在夜晚用钢笔写字，这样过去了好几天，爸爸还未发现。叙利奥在学校里老是睡觉，爸爸都对他开始冷淡了，又过了几天，爸爸根本不关心他了。终于有一天，他的事被他爸爸知道了，泪流满面。看了这篇文章，我明白了：谁言寸草心，报的三春晖。父母对我们爱深似海，我们用尺一生也是难以回报的，所以我们一定要懂得感恩父母。

有些材料，客观地叙述一件事，说明事物或现象，不带命题人任何主观感情色彩和思想倾向；有些材料则正好相反，在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向人手来审题立意。如这样一则材料，根据以下材料自选角度作文：

关于木兰的作文【篇8】

《木兰从军》的教学设计

《木兰从军》的教学设计

教学目标：

有感情的朗读课文，能用自己的话叙述故事大意。

会认16个字，会写8个字。认识一个多音字“为”。

熟悉课文内容，知道我国古代英雄人物的事迹，初步培养学生不怕困难以及勇敢的精神。

教学重难点：

通读全文，理解课文内容，会讲木兰的故事。

教学媒体：多媒体课件、生字卡片。学生搜集我国古代英雄的事迹。

教学过程与设计说明：

教学过程

设计说明

*激趣引入

1．（出示课件）师生一同欣赏花木兰的'影片。

2．让学生讲一讲看到的景象。

3．学生打开书指读一遍课文。

创设情境，导入新课，为更好地学习课文打基础，理清思路。

*理解课文内容

1．学生开始读课文，遇到不认识的字，小组互相解决。

2．引导学生说一说明白了什么。

3．你能用自己的话讲一讲吗？

4．在对课文理解的同时，出示带生字的句子，让学生读一读。

去掉拼音读一读读生词．生字。

读课文。

在理解课文的同时，要求孩子用自己的话讲一讲故事，可以帮助他们更好的理解课文。

在认读生词和生字时，教师有意识的从简到难，是帮助学生在课文的语境中循序渐进地认识生字．新词，有利于很好的记忆。

*书写生字

1．重点指导“站”、“征”、“扮”三个生字。

2．其他生字学生独立书写。在自己写生字之前，先观察字的结构，然后再下笔。

观察教师的范字书写，是学生写好字的基础。学生已经能够在田字本上很好的写字了，但是要求孩子认真并写规范。

*课内延伸

1．讲一讲课下搜集的故事，评选出“故事大王”。

2．把课文以及课外故事中的好词．好句整理在小本本上。

这一环节主要是让孩子们能够对祖国古代的英雄人物有一定的了解，也能更好的锻炼学生的口语表达能力，更增进对祖国的热爱之情。

关于木兰的作文【篇9】

一天，木兰的叹息声一声接着一声，木兰正在对门织布，但是听不见织布机的声音，只能听到木兰的叹息声。问木兰正在想着什么，问木兰正在思念什么。可木兰并没有想什么，思念什么。只是木兰昨夜看见了征兵的文书，知道了可汗君主正在大规模的招贤纳士。很多本征兵的书上都有父亲的名字。可惜父亲没有成年的儿子。木兰也没有兄长。木兰愿意去替父从军，毫无怨言。第二天早上，木兰女扮男装，走上了行军的路程。木兰去集市上买来了良好的马，马鞍，鞍垫，嚼子，缰绳和马鞭。买完东西后，木兰向家人道别。

晚上睡在黄河的边上，听不见父母召唤木兰的声音，可只能听到黄河流水的声音。早上，木兰离开了黄河，晚上到了燕山脚下，听不见父母召唤木兰的声音，但是可以听得到燕山上胡兵战马训练的声音。走了万里路，终于到达了战场，越过了层层的关卡，越过了一座座雄伟的山峰。北方寒冷的凉气传来了打更的声音，月光映射在战士们的盔甲上。有的将军和壮士战死在沙场上，有的许多年以后才回来。木兰回来以后，去见了朝廷的天子，天子要给他相应的赏赐，可这并不是木兰的本意，木兰对天子说:行赏我就不要了，送我归还到故乡吧！”天子听木兰的心意已决，直接排马车送她回了故乡。木兰的父母听说木兰回来了，他们互相搀扶着出到了外城来迎接木兰。姐姐听说木兰回来了对着门梳妆打扮。小弟听说姐姐要回家了，赶紧磨起刀宰羊杀猪。木兰回家后，打开了每一间房间的门看一看。木兰脱去了打仗时的战袍，穿上了平时在家穿的女儿装。对着窗户整理着云鬓，贴上了装饰，出门去见战友，战友们纷纷惊讶到：“我跟她一起打仗这么多年，竟然不知道木兰是一个女人！”