描写初中作文。
有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，如何写好一份值得称赞的心得体会呢？为此，你可能需要看看“描写人的初中作文7篇”，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
描写人的初中作文(篇1)
来得忽然，一阵猛烈的台风天色过后，在校园操场的南边，一棵高大挺秀的树被台风吹折了，从树桩那个地方就中断了。
看着中断裂得不成样子的树根，我不由得想起了那个炎热的日子。体育老师把我们领到大树下，站在茂密的树丛中，一股舒心的清凉感觉便静静地爬上了身，真比站在太阳下暴晒好上100倍了！而现在，这棵大树却永阔别我们而去。整理时，我们大家的心像是被什么扎了一下一样。而且树根还被小蚜虫噬咬了呢！
站在树根前，我闻到了一股特殊的味道。噢，原来是树根中断了好多天，经由阳光一照，开始披发发着树的芬芳了，一股沁人肺腑的大天然的味道便扑鼻而来……我们大家都有些肉痛，纷纷都伸出手轻轻抚摩大树。
摸一摸已被砍成几截的大树，我感觉到了树皮的粗拙，仿佛看到了它从小树苗茁壮成长成大树的艰苦历程；我感觉到了叶子的细腻，仿佛看到了它从小嫩芽长成叶子的快乐人生；我感觉到了树干的粗壮，仿佛看到了它从小枝干变成树干的出色瞬间。数一数年轮，啊，这棵大树只有六岁呀，就结束了年青的生命，太可怜了！
望着枝叶四披发凌乱不堪的大树，我想起了以往快乐的校园糊口。当我们在操场上跳橡皮茎的时候，大树好象也要伎痒；当我们班的男孩子在操场上打篮球的时候，大树在为他们做啦啦队，为他们鼓掌，无数手掌拍起，掌声荡漾在整个校园；当我们绕着操场一次又一次地跑圈的时候，大树在为我们加油。啊，大树，我们会更加想念你的。
大树，你是鸟儿的暖巢，你是动物们的乐园，你是孩子们的天堂。我们爱你，大天然的一切生灵也爱你！
大树，再见了！
我们鹄立着，久久不愿离去……
描写人的初中作文(篇2)
自我记事起，在奶奶身上得到的是温馨与平淡。
奶奶的房子在一个胡同的小角落，无论什么季节，屋子里的温度总会比外面低。有太阳的时候奶奶会在门口的藤椅上晒太阳，没有太阳的时候会在屋里烧火炉取暖。她生平第一爱好就是晒太阳，冬天天冷，她就算裹成一个粽子，只要太阳出来了，就慢慢挪去藤椅那。放假的时候，我经常搬着个小板凳坐在她旁边，听她讲她们那时候的事。奶奶年纪大，有些事会重复讲好多次。令我惊奇的是，小时候的我耐心出奇地好，一遍遍听着，居然也不腻。最令我感到向往的是奶奶和爷爷的爱情故事，总会缠着奶奶给我多讲一些。她憨厚地笑着，眼睛仿佛透过我，看向更遥远的地方，口齿模糊，略带怀念地说着：“还早，还早。”
奶奶手脚不利索，身子也寒，这火炉在夏天的时候也会亮着。老式的屋子用的是钨丝灯泡，光是暖黄色的，装饰摆件像童话里的小木屋。我会在睡前的一段时间跑去奶奶那烤火。屋外有藤椅，屋内则有一张摇椅，我和奶奶挤在摇椅上，摇椅轻轻地动，奶奶的声音也轻轻的，衬着火炉里轻轻的“噼里啪啦”声，那时的我只觉得奶奶的屋子是真的在童话里的。在屋外奶奶会讲往事，屋内则会和我讲一些童话，有些是我后来翻童话时没看到的，我估摸着是奶奶自己想的。她无论什么时候，都会用她布满皱纹的老态的手抚摸我，抚的最多的是我的发顶。小时候我总疑心那是抚摸小动物的手法，不过我总会和真的小动物一样享受这粗糙的爱抚。
再后来，奶奶去世了。去世前的一段时间，奶奶似乎已经知道自己快走了，那段时间没再给我讲什么往事和童话，而是日日重复着一句话：小乖乖，爷爷来接奶奶了，你以后想我了，就在心里叫三次“奶奶”，奶奶就会来找你了，所以别伤心，奶奶一直都在。
她这话或许是早就想好了，每天在心里默念，就等着这时候给我说呢。我的奶奶，她给了我一个温馨和平的回忆，每次有什么伤心、焦虑、愤怒的事，一想到那温暖的太阳和火炉，就会平复所有的负面情绪。然后我就会在心里默念三次“奶奶”，静静地呆几分钟，生活动力就又回来了！
描写人的初中作文(篇3)
清晨，桂花树上的桂花不停的将香味从窗口“递进”来。忽的，又想到了荷花，荷叶。
荷，一个再平凡不过的植物，可平凡中又带着一种不平凡的精神。
梅花傲立在寒冬的三九天，而荷花就可与其同论英雄。它花开三伏天，炎热的天气把所有的花都晒焉了，可唯有它还依然屹立着，并且散发着一阵阵令人心旷神怡的香味，就像是沙漠中的一泓清泉。
荷花不愧为花中君子——出污泥而不染。纯洁的白色托着淡淡的粉色，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。一片片花瓣，虽是条纹突出，但亲亲的用手抚一抚，却犹如婴儿的皮肤般柔滑。
荷花如此，荷叶亦是如此。一片片荷叶犹如一幅幅泼了绿墨的画一般，颜色深浅不一，蕴含着艺术气息。迎着一丝丝微风——左右摇摆，就像跳起了美丽的舞蹈!
荷叶的表面是光滑的，不信你瞧!荷花上的露珠调皮的跳到了荷叶上——啪!没有停息片刻，就被荷叶迫不及待的推了下去。它的身上容不下任何水滴在上面玩耍。它也给了人们启发：仿照荷叶上的那一层膜，制造出了防水衣。荷叶的保鲜功能也是极好的，古时，人们吃剩下的东西没有像我们现在用的保鲜膜来装，聪明的人们就想到了有荷叶来包装!可见荷叶的妙用呀!
荷花易长，有水有泥即可，它虽不及牡丹那般华贵，不及芍药那般妖娆，可它的朴素;它的纯洁，却一直被世人赞叹着。就如杨万里的一首诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”
荷又叫做莲，因此它的茎又叫做莲藕，莲藕虽生的泥水里，但是它的每一个孔都是洁白如玉，人们用它和糯米一起煮，煮之前还是洁白如玉，煮之后却成了棕红色，真是让人匪夷所思啊!
荷花不仅在中国常见，而且在外国也经常见到，而且它还是埃及的国花，看来荷花是谁都爱啊!
瞧!似乎应了那一首诗“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”一只只红黄不一的蜻蜓在荷叶与荷花之间不停的飞着，与微波荡漾的湖面形成了一幅生动的，美丽的画卷，犹如仙境一般。
每到七八月里——荷花谢了，荷叶枯黄的时候，人们才划着船去河边采莲藕。不在花开的时候去，似乎是为了不把这美丽的画卷给破坏。
朴实无华，却又淡雅美丽的荷花;碧翠欲滴的荷叶，真是一幅美极了的风景画啊!
描写人的初中作文(篇4)
茫茫人海中相遇是一种缘分，相识是一种幸运，相知是一种幸福！
那个夏天，我们同坐在班上的那个角落，我们手中都拿着两种一摸一样的提纲，那是老师发给我们的。同学们都利用早自习去背，你我亦是如此。
夏日炎炎，太阳炙烤这大地，似乎想把大地蒸干。班里的电扇勤勤恳恳的.飞速运转着，没有丝毫停顿的意思，它依旧转动，可是班级仍旧像是一个大烤炉正在煮着我们，但是我们必须毫不放松的去背提纲。老师要检查，其实我们学习都有点被动，恰似英语中的被动语态，我被……
我总是对他说“你要快加油！我等你！”
如今，我们各分两地，我现在也是在毫不放松的抓紧我的学习，不知你是否也在加油！但是还是那句话“我等你”。
“唉！你不看书啊！难道你要一辈子都落在我身后，你没想过要超过我啊！”我大怒。
“我让你在我前面不好吗？”他平淡的说着。
“你，你能不能有点上进心啊！你总是这样，以后怎么办？你中考打算考多少啊！”我怒不可遏。
“我好心没好报呗！以后我怎么样，不用你管，你走！”他开始朝我怒吼。
“我不管，反正我会等你的，你要加油，懂吗？”我的语气在转缓。
“滚，要你管！”他怒气冲冲的吵我吼道。
我缓缓的坐了下来，一股暖流从我的心房处流向我的眼眶，似要脱眶而出。那一瞬间，我听见有什么破碎声，震耳欲聋。
事过人迁，即使事过了两年，但是我还是要说我会等你，即使以后不是同班同学，同校也行，这是我坚持最长的一件事，即使我们冷战多次，但都不会动摇我对你的诺言。
时光会流逝，我不会忘了带你走，我不希望暮然回首，你却在灯火阑珊处。我希望的是当我闭上眼睛，向左转，睁开眼睛看见你！我会等你，直至有一天，你雨我并肩同行。即使你要弯身系鞋带、休息一段时间，我依然等你。Zb258.cOM
待到山花烂漫时，我在丛中笑……
描写人的初中作文(篇5)
周萱荻，一名普通的初二学生，性格外向。
她是班上众多女生中并不出众的一个;她是一个喜欢美术而又有着美术天赋的可爱女生;她既像一颗无名小草，又似一头任劳任怨的老黄牛。
作为班级一名生活管理员，她总是很热情帮助同学。记得有一天上课时，班上一名女生胃突然疼痛起来，就在旁边同学发现并报告老师的当口，周萱荻已经起身扶起那名女生将她带到教室外透气，并且一趟趟往返于教室，医务室取药、接水;后来还主动给她家长打电话，知道家长赶到学校，她一直都守护在那名女生身边。尽管当时少上了一节课，但她依然很开心，用她的话来说：当别人需要时我帮助了她，我义无返顾。
但这还不是重点：初一时自从定了牛奶，每个班都配备了专门负责领取、调换牛奶的同学。因为周萱荻的热情，这份工作光荣的落在了她的身上，出于对这份工作的热爱，她每天都及时取换牛奶。说句实在话：这份工作非常辛苦!想想看：一个女生要拿那么多牛奶(有时是两大箱，有时甚至是四大箱)，况且每次都得排长队等好长时间才能拿到，怎不叫人感动!记得有一次，周萱荻笑着回到班级，“啪”地一声，重重的牛奶箱落在了课桌上，然后大叫一声：“同志们!发奶了!”逗得大家都笑了起来，她也跟着大家开心的笑了，所有的辛劳仿佛都融化在这笑声里了。正是因为她这种看上去有点二、其实是一种任劳任怨的精神才打动了我，让我感动不已。我们班上订牛奶和没定牛奶的人都不少，要想保证将奶准确的发到每一位订奶同学的手上，对发奶员来说并不容易，但周萱荻通过熟记每学期订奶人名单，基本能保证90%以上的牛奶不发错人，这确实很不容易!
其实在接受这份工作的时候，周萱荻就决定要担负起照顾同学们生活的重任，所以当送来的牛奶发生挤破、弄脏时，她总是无怨无悔的一次次奔波在换奶的路上，只是为了让同学们能喝上放心的牛奶。她就是这样一个只求付出、不求回报的人!
也许，读了这篇文章后你并没有半分的感动，因为在你的眼里，这只不过是再平凡不过的一些小事。但，大事不大、小事非小，只有点滴的小事才能传递出人间最为真挚的感动!
诚然，像周萱荻一样的同学，在我们的身边还有很多很多，也许你从来没有注意过他们。他们就是小草，从不引人注目。但如果你开始留意他们，你就会发现：他们就是在春天盛开的郁金香——既拥有牡丹的高贵，亦拥有莲花的高洁!
描写人的初中作文(篇6)
旅行，已经是普遍的现象。现在的人每逢假期都会去旅行，不管去哪人们都会带很多东西，尤其到国外，种种担心，比如钱不够啊、语言不通啊……可真正需要的是什么?一个微笑!
有人就会问啊，一个微笑有什么用啊?到最后没有任何价值。你们错了，到了国外，你可能紧张而忘了该说什么，中文人家听不懂英文你又不会，但微笑是全球通用的，一个微笑使人感到温暖、友好。即使你不会英文，你可以把酒店的名字抄在一张纸上，冲人家一笑，人家也会指一条路给你。
我们现在踏在人生的旅行中，即将到达目的地，那就是初三。我们离初三只剩两个多月了，那是我们向往的圣地，初三生活已经触手可得，真的很紧张，我们应该面带微笑迎接初三，初三的生活，充实而快乐，我们要努力的学习，而不是靠山吃山，靠水吃水，我们必须树立信心，不是我们不行，而是还没有激发出潜力，初三的生活是艰苦的，然而难不倒我们。不经历风雨，怎能见彩虹?
我们不能放弃，加油!微笑使我们前进、微笑使我们树立信心、微笑使我们走得更远。不管初三的生活有多么的艰苦我们都要笑着走下去，一定会达到!
描写人的初中作文(篇7)
从我上学开始，我就认识了许多老师，他们都教会了我很多知识和做人的道理。最令我印象深刻的就是唐付忠老师了。
那时我才刚上二年级，开学第一天，听同学们说，我们班要换老师了，听了我非常兴奋。就坐在自己的位置上静静等候。不一会儿，上课铃响了。新老师精神抖擞地走进教室。他中等个子，那一双大眼睛炯炯有神，他那浓密的头发中间还夹着几根银发，一看可能有40来岁了吧。
他对大家说：“同学们，你们好！我就是你们的新老师，我姓唐，叫唐付忠。别写成”糖果“的”糖“了。”说完他转身在黑板上写了“唐”和“糖”。让同学们认真记住这两个字的区别。然后他又写了一个错误的“补”字。同学们纷纷说是错误的“补”字是衣字部，不是示字部。然后唐老师轻轻将错字檫了一下，没檫干净，他用力檫了第二下，还没干净。他再檫了一次，这次总算干净了。他转过身来对大家说：“一个错字记在脑，要将它改正过来，非常难。所以，我们认真看待任何一件事情，将他正确的记在脑子里。”唐老师的这一堂课令我印象深刻。
寒来暑往，我在唐老师的教导下，成绩提高了。虽然现在唐老师不在教我们了，但我永远记得他朴素的面貌和他的教诲。
