【热】写数零的作文通用。

课堂上，我们经常进行文章写作，写作可以锻炼我们的语言表达能力。令人难忘的作文一般都是语言精练、内容准确的，作文怎么样才能写好？供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

写数零的作文 篇1

敬爱的李老师：

您好！

好长时间没有见到您了，我很想念您，您最近还好吗？

李老师，在过去的三年时光里，您呕心沥血，用您的爱哺育着我们。当我和同学吵架时，您苦口婆心开导我，使我懂得了为人处世的道理，学会了宽容待人；当我苦思冥想想不出难题的答案时，您总是耐心地引导我，使我豁然开朗；当我取得成绩时，您会激励我下次继续努力；当我成绩不好时，您又会细心地鼓励我，使我从失败的阴影里走出来......您多么像一位和蔼可亲的妈妈呀!李老师，是您把我从一个不懂事的黄毛丫头培养成了一个品学兼优的小学生。

李老师，我向您汇报一下我这一学期的情况：新的学期刚刚开始，我还算适应，但精力老是不集中，数学考试总是考九十多分。但慢慢地习惯了，我的成绩也渐渐好了起来，期中考试数学考了98.5分，语文98.5分，英语100分，其他各科都是优秀。我还参加了区古诗背诵比赛，获得了一等奖，为学校增了光，我还获得了“读书节”演讲比赛一等奖和书签制作一等奖。另外，课外我还坚持素描、古筝、剑桥英语、奥数的学习，取得了不小的进步。

李老师，最近班里也发生了一些不愉快的事情。一些同学上课总爱说话，劳动纪律很不好，老师们都很有意见。有一次，把刘老师真的气坏了，他把讲桌上的杯子摔在了地上，一脚又把门给踹了，门上的`玻璃哗哗啦啦掉在了地上。现在，这种情况没有好转，我很着急，真希望您能回来给同学们做做工作，使课堂纪律好起来。

李老师，再有几天就元旦了。我们排练了很多有意思的节目，到时每个家长都要来。我们欢迎您来欣赏我们表演的节目。

敬祝您：ZB258.CoM

身体健康，新年快乐！

珍妮

二OO六年十二月二十五日

PS：李老师是我们是数学老师，从一年级就教我们数学，我们很喜欢她，但今年7月份她退休了。

写数零的作文 篇2

家乡有一座公园，湖水拉着小音符的手，欢快地唱着。小鸟梳洗一下羽毛，便欢快地高声歌唱起来。洒水车响着美妙的音乐从公园门前行过，形成了一首大自然的歌。大片大片地笼罩在公园里，犹如一群身披轻纱的少女在翩翩起舞，这些少女会不时走过来抚摸你的脸，一颗颗小草头上顶着珍珠般的露珠，趁你一不注意，就滚下来滋润草坪。草坪的中央是齐白石的雕像，它的作品是我国艺术文化的瑰宝，公园的中央是一个小广场，老人们在广场有的跳舞，早晨的公园，一片生机勃勃的景象。花儿微笑着，太阳公公笑咪咪的。公园门口的人造瀑布犹如一条剪不断的珍珠带子，不断地涌下来，这排水珠还没的及下来，另一排已经迫不及待的下来了。满目清翠。是一个清澈见底的池子，池中有块玉兔雕像，玉兔池”池中五前颜六色的鱼儿真是悠闲自得。它们欢快地游来游去，非常顽皮，这时候游人开始喂食。这些鱼太可爱了，这个池被名为玉兔池的原因大概是天宫的玉兔趁嫦娥不注意：一下子溜下了凡间，就在这块地方玩了一阵子而得名的吧，各种各样的灯都亮了。

写数零的作文 篇3

家,是最温馨的地方,是我们幸福的来源地,也像一个大箩筐,把我们一家人紧紧地套在一起,箩筐里还有许许多多有趣的事情。而那次和弟弟吃橘子,就像天空中最璀璨的一颗明珠,时刻闪耀着。

那是一个金秋的夜晚,我刚洗完澡,像只小懒猪似的跟弟弟一起躺在床上看电视。正在这时,刚洗完碗的妈妈神秘的走进了房间,诡异的一笑,说:“想不想吃橘子啊”“我还以为什么呢,原来是橘子,家里不是一大堆嘛,不好吃!”我得知答案,心情顿时失落下来。“但是”妈妈故意拖长了声音,把我的心又重新勾了上去。“这是我们家目前最后一个橘子了,想吃只能等明天买了。”妈妈话音刚落,我就飞也似的抢过橘子,剥了起来。谁知,躺在一旁的弟弟猛地一起身,哭闹道:“姐姐坏!宝宝要橘子!姐姐坏!”我为了“洗清冤屈”,也为了不再遭受弟弟的纠缠,只好把橘子给了弟弟。弟弟的诡计得逞,兴奋得手舞足蹈。谁知,妈妈还想出题考考弟弟哩。妈妈拿回橘子,装模作样的问弟弟:“宝宝,妈妈好不好”弟弟大声应道:“好!妈妈好!”于是,妈妈便掰下一块橘子,想塞入弟弟口中。眼看橘子就要落到弟弟的虎口,我当然不甘示弱,抢在妈妈前一步,问弟弟:“宝宝,妈妈坏不坏”弟弟不出我所料,应声答道:“坏!妈妈坏!”哈哈,这计谋也不是只有弟弟一个人有的,我的脑袋也不错哦!于是,一块橘子,便被我“挽救”了回来,免遭不幸。妈妈为了给弟弟做示范,居然也问我:“妈妈坏不坏”我生气极了,妈妈怎么这么偏心呢。不过,为了我可亲可敬的橘子先生,只好回答:“妈妈不坏,妈妈好!”于是,一块香甜的橘子落入我的口中。为了让弟弟眼馋,我还边吃边说:“哎呀呀呀,真好吃,真是太好吃了!”仿佛是在享受一种前所未有的好吃的食物。该换弟弟了,妈妈又问弟弟:“妈妈坏不坏”这次,弟弟聪明了,高兴的说道:“妈妈不坏!妈妈好!”妈妈一听,乐开了花,往弟弟嘴里放了一瓣橘子。接着,妈妈将橘子平均分,给我们姐弟俩吃。我狼吞虎咽地吃着,不一会儿就吃好了。看看弟弟,也一样,可他的嘴巴小,当然吃得比我慢。当弟弟迟到最后时,却不那么快了。而是像一位细心的工匠,给橘子慢慢的剥去站在上面的线一样的东西,然后慢慢地端详着,好像是一位雕刻家在欣赏自己的著作。弟弟朝我看了看,见我没有橘子了,便兴奋地对我喊道:“姐姐没有,宝宝有!”“呵,有啥了不起吖,不就有橘子嘛!”我心里愤愤不平地想道,“要不抢好!我在心里打了如意算盘。我来也!”随着我的一声叫,弟弟的橘子就要落入我的口中了,谁想弟弟眼疾手快,迅速将橘子塞入嘴巴,吞下去了。“虽然没抢到,但是也消灭了这个抢眼的橘子呀,还是不错哟!”我在心里想到,并发出奸笑声。弟弟仿佛明白了什么,顿时“哇哇”大哭起来,还叫道:“橘子!姐姐坏!”看,这就是我家,我的温馨的家,充满乐趣的家!

写数零的作文 篇4

秋时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋天吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣.啊!那可爱的秋天终于来了. 秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂的春天固然美丽，硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象，枝叶茂密的夏天虽然迷人，金叶满树的秋色却更爽气宜人；比冬天更有生机勃勃的景象，白雪皑皑的冬天固然可爱，瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩.秋天来到了树林里，黄叶纷落好似成群结对的金色的蝴蝶，落到了我的肩膀上、头上、脚上.把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季.我一转身，它还没来得急完全退去绿色，仍散发着一股浓浓的香气.秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠了一个躬就压得枝头快要折断了，荔枝妹妹太胖了，撑破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮.硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或豪放.秋姑娘来到农田里，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上；土豆的兴奋也许太高了，把它那绿色的嘴巴笑破了，露出了黄色的舌头.秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园.它们也许是喜欢这沉甸甸的金色，才选择在秋天里绽放自己的美丽.菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白色.那大大的花朵，像一个卷发的小姑娘.流连菊园或独自欣赏一盆艳菊，慢慢地陶醉在那股股清香里. 秋天，给蓝天送去棉花似的云朵.秋风，带着一丝寒意染黄了世界. 我喜欢这秋高气爽的季节!我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天. 我喜欢这独一无二，灿烂辉煌的金秋景色. 秋天，真是个丰收的季节，孩子们的欢笑声，组成了一首《金色的秋天》的交响曲. 秋姑娘悄悄地来了，田野里金黄色的稻谷像秋姑娘的长发，在秋风里翩翩起舞.还有那绿绿的小草，

写数零的作文 篇5

作为一名骨干教师凭着自己对教学的热情，总是在实践、在钻研、在进步、在创造。对我个人来说20__年也可以说是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。我积极履行着自己的职责，回顾上半年的工作，这中间有苦也有甜。下面我将自己这半年来的工作做个小结。

一、确立正确的人生价值取向。

教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会;看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记：“教学是事业，事业需要奉献;教学是科学，科学需要探索;教学是艺术，艺术需要创新。”

二、深钻教材，改进教法，力求创新。

教材是教师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参与物。因此，教师要做教材的主人，对教材的运用必须得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领会编者的意图。对于任何一个知识点的把握，必须准确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要注意改进教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教”。努力发展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围，创造性的使用教材，体现“用教材教，而不是教教材”的原则。

呈现的内容、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的，从而使学生感到数学就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注重获取知识的过程。牢记“教无定法，教学有法，教在得法。”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途径。

因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有，只有更好。”教学中，我处处高标准，严格要求自己，以学生的发展为本，面向全体，尊重差异，使学生主动参与、体验成功。培养学生动手、动口、动脑的互动能力，使学生自主探索，协调发展。教学中我不断潜心钻研，改变教学策略，努力创设有利于学生参与的教学情境，认真备课、上课，始终遵循“自主探究”教学原则，把“学”案融入“教”案中，注重整体，注重内涵。关注学生的具体生活和直接经验，有意识地努力将学生的基础性、发展性、创造性整和到一起。

优化教学结构，科学地进行课堂教学改革实践。课堂上，凡是学生自己能探索的，决不代替;凡是学生自己独立发现的，决不暗示，尽量给学生多一点思考时间，多一点活动余地。注意培养学生的问题意识和质疑能力，鼓励学生奇思异想，别出心裁。

为了更好的进行教科研工作，加快课堂教学改革的步伐，全面推进小学数学课堂教学中实施素质教育的进程，培养学生的创新精神和时践能力，我以创新教育的思想为指导，结合年级和学生特点，以21世纪新的课程标准为依据，大胆进行了课堂教学的改革。

改革传统的教学模式，教学方法，运用新的教学策略;改革传统的例题呈现方式，注重数学知识与学生生活实际的关系;打破教材原有的知识框架，重新调整教材的编写内容。以渗透性、系统性、交互性、渐进性和规范性为目标，优化课堂教学结构，进行系统的学科创造性思维活动训练，把培养学生的创造性思维品质与创造性品质有机的结合起来，促进了学生创造性潜能的'开发和创造能力的发展。通过实践研究，逐步形成了“激情设疑——探究发现——拓展延伸”的教学模式。

三、努力方向

作为一名骨干教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的，一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1.在专业学习、教学研究上更加努力。加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。

2.对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3.对青年教师积极培养，发挥带动、辐射作用，弘扬教师教书育人的职业精神。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名骨干教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

四、取得成绩

经过一年的努力工作，所写的论文《新课程理念下数学课的导入》获得市一等奖，所教的数学成绩总是名列前矛。

以上便是我教育教学工作、教研工作的点滴体会。一年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示感谢。在今后的工作中，我会努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于骨干教师这个光荣称号。

写数零的作文 篇6

敬爱的王老师：

最近身体好吗？工作顺利吗？

当 我想起您时，我就拿出毕业照；老师您想我们的时候，会拿出我们那一届的毕业照吗？王老师，我有几次去东山的时候，都没有看到您，我最想看到的人不是别人而 是您。每次拿出数学课堂作业本的时候，我就想起，一次中午午自修结束，我匆匆忙忙的胡乱写了一下作业本就交上去了，然后你把我叫过去问：“你是不是乱写 的。”我承认了，然后你叫我在你的面前重新写好。你看了说：“以后作业都这么写。”我说：“好。”从此以后，我的作业都是端正的。

想想在您教我的两年时间内，我的数学进步很快。来到初中，我觉得时间过得很快，每次都想认真的写作业，但是由于时间的不允许，数学课堂作业本的字迹没有以前端正，难过的是我的数学成绩一落千丈。初一上册月考我的数学成绩是85分，期中考是73分，期末考是47分，初一下册月考是33分。 在这初中一年时间内我的数学成绩就已经下降了那么多。上数学课时，我不是不想听而是听我第学不会的，我要的是五到：口到、耳道、眼到、心到、手到，缺了某 一样我的听课效率就很低。坐第四组时，黑板反光，看不见。坐第一组时，把我的黑板和屏幕遮住了，一节课我要说几次：老师你遮住了，让一下，但你总跟没听到 似的还站在那儿。我的数学成绩在班上是倒数，我几乎对我的数学失去了信心，但是老师说写一封信给任意一个人，我觉得我对数学突然充满了信心，因为我要把我 的信寄给您王老师。我想让你帮我指导一下该怎么学习初中数学。

请老师放心，我在二中过得很好，与新集体相处的很愉快。

想好了，请老师寄一封给我，内容是怎么学习初中数学，因为我真的真的很想学好数学。

祝您

身体健康，工作顺利！

您的学生：XXX

写数零的作文 篇7

秋时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋天吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣.啊!那可爱的秋天终于来了. 秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂的春天固然美丽，硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦；比夏天更有五彩缤纷的景象，枝叶茂密的夏天虽然迷人，金叶满树的秋色却更爽气宜人；比冬天更有生机勃勃的景象，白雪皑皑的冬天固然可爱，瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩.秋天来到了树林里，黄叶纷落好似成群结对的金色的蝴蝶，落到了我的肩膀上、头上、脚上.把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季.我一转身，它还没来得急完全退去绿色，仍散发着一股浓浓的香气.秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠了一个躬就压得枝头快要折断了，露出了鼓鼓、白白的肚皮.硕大的苹果挂满了枝头，或豪放.秋姑娘来到农田里，它特意换了一件金色的新衣，把它那绿色的嘴巴笑破了，露出了黄色的舌头.秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园.它们也许是喜欢这沉甸甸的金色，才选择在秋天里绽放自己的美丽.菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白色.那大大的花朵，像一个卷发的小姑娘.流连菊园或独自欣赏一盆艳菊，给蓝天送去棉花似的云朵.秋风，带着一丝寒意染黄了世界. 我喜欢这秋高气爽的季节!我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天. 我喜欢这独一无二，真是个丰收的季节，