作文拉不开的书600字集锦。

写作文切不可写得"千人一面"？在平时学习工作中写作文是一件非常常见的事情，经常写作文可以快速提高我们行动能力。优秀的作文一般要结构合理、详略得当、语言顺畅和叙述具体，执笔作文网的编辑收集并整理了“作文拉不开的书”，欢迎你阅读与收藏！

作文拉不开的书(篇1)

拉不开的书

今天，在小桔灯趣味日记课堂上，我们玩了一个游戏，叫“拉书”。

一上课，孔老师就举着两本书，说：“同学们，这是两本有魔力的书！”我一听，想：书还有魔法！书是用来读的，不是用来变魔法的！只见孔老师先把两本书平摊在桌子上，接着，一页一页地交叉，合成一本书。然后，用手在书上压一压，就好了。

正式开始拉书了。孔老师先请唐心彤上来拉，唐心彤咬着牙齿，最后唐心彤没有拉下来，于是，唐心彤挑战失败。男生力气大，所以孔老师再请顾育鸣上来拉，看着顾育鸣拉不动，于是孔老师帮他拉，可最后书还是纹丝不动，于是顾育鸣挑战失败。人力气大，孔老师请了四位男生上来拉，只见四个男生像拔河一样，一会儿往东走，一会儿往西走。可书依然一动不动。最后，孔老师上场了，她往书里吹了一口气，于是轻轻一拉，不费吹灰之力就拉了下来。

这个小游戏告诉了我们，不管做什么事都要靠巧劲。

老师点评：说得真好，生活中有许多事光靠蛮力是不够的！事例具体，中心明确！

作文拉不开的书(篇2)

神奇的摩擦力

今天，老师拿着两本夹在一起的书，对我们说：“谁能把这两本书拉开？”我们都跃跃欲试，我想：这对我来说就是小菜一碟呢!

朱宸睿满有把握地走上前来，她双手捧着书，先是从中间拉，接着又从顶头拉，她几乎使出了九牛二虎之力，可就是拉不开，那书就像是在跟她作对似的，她还自言自语道：“怎么就是拉不开呢？”

老师又请了小小大力士王文杰上来拉，他咬紧牙关，眉头紧锁，使出了吃奶的力气，书依然纹丝不动。好像在嘲笑他：“哼，想把我拉开，没那么容易。”

接下来，老师又请了四位男生一起拉，他们弓腿弯腰，满脸通红，只见汗水从他们的鼻尖上慢慢地渗出来。可书就连在一起，没有丝毫变化。

大家都议论纷纷，有的说：“老师之前是不是对书施了什么魔法了！”有的说：“老师一定用了什么胶水把它们粘在一起了。”我想：这两本书之间一定藏着鲜为人知的奥秘。

原来是因为两本书之间有很大的摩擦力，重叠的越多，摩擦力就越大，所以是不能轻而易举地拉开的！只见老师将书轻轻一抖，书就拉开了。

其实，科学在生活中无处不在，只要你去细心观察，就会有很大的发现。下课后，大家都意犹未尽，各自在位上玩着呢！

老师点评：用词极为准确，人物的心理活动，动作神态描写也极其到位，写得真出色。

作文拉不开的书(篇3)

蔡乐凡

我不相信只听教室里传来疑惑的叫声。原来，老师在准备给我们变魔术。

首先，老师拿出两本书，分别把书的每一页互相交叉起来。拿起已经重叠起来的书，给我们瞧了瞧，说：同学们，你们觉得这两本可以被拉开吗？同学们一脸不屑，异口同声的说：当然可以，我不相信不能拉开。陈老师得意的说：那我请几位同学来拉拉看！

吕心悦一脸不相信，把手举得高高的，成功的被老师选上了。我看他并不是来拉书的，而是随便玩玩的。可是，两本书还是严丝和缝，一点儿也没有分开，但她却把书皮给拉开了。同学们前来观看，笑了前仰后合、合不拢嘴。

我们都不相信，觉得是女孩子力气太小。所以，老师就请了周道和章航上去跟他一起拉，老师抓住书本的一边，他们俩就抓住了另一边，就这样一场激烈的拔河比赛就拉开了序幕。可是，一年拉了三次，都被老师拉过去了，没脸没皮的书还是紧紧拥抱在一起。

最后，老师让中涵来结束这场跟书的战斗。只见，中涵轻轻用手抓住书，用力抖动，书本神奇的打开了。这是什么原理呢？同学们争先恐后地问。老师神秘地说：这两本书重叠后，就拥有了摩擦力，紧紧连在贴在一起，只要抖动一下，摩擦力慢慢消失，就可以分开了。

这次实验让我感受到科学的神奇之处。

作文拉不开的书(篇4)

今天，妈妈给我变了一个魔术，叫拉不开的书。我一听就感觉很奇怪，于是就迫不及待地想看一看。

妈妈先把两本厚度一样的书一页一页地交叉起来，然后抓住两本书的边沿用力往两边拉，可这两本书好像被粘住似的怎么都不开，这是怎么回事呢？当时，我有点迷惑不解，还说：“妈，你肯定是没有用力，你的魔术一定是假的。”但妈妈说：“我用力了，不信你来试一下。”

因为我不相信，所以我一定要试一试。我双手拿着两本书的边沿，用力往两边拉，可是书就是拉不开。妈妈笑着说：“这下你信了吧。”我点了点头，问道：“妈妈，这为什么拉不开呀？”“我告诉你吧，这种力量叫做摩擦力，这种力量，只要你越用力，它就越紧。但是，如果你抖一下它，让空气进去了，再轻轻一拉，就可以拉开了。”听了这些话，我才恍然大悟。

原来蛮力比不过摩擦力呀！

作文拉不开的书(篇5)

叮铃铃上课了，我们飞快跑进教师。一会儿老师从前面闪了进来，手里拿着两本书神秘的对大家说：我对这两本书施了魔法。说着把被一页一页相互夹在一起的书轻轻拉了拉，说：谁来挑战？看看谁能拉得开？

这还不简单，不就是张飞吃豆芽小菜一碟吗？好多同学已经跃跃欲试，都想证明拉开书是很简单的事。尤小勇！来，试试，把它捏好。尤小勇一个箭步冲上去，捏着书的两边，轻轻一拉，书没见任何变化！他懵了，再来！用了九牛二虎之力，可书还是纹丝不动，尤小勇挑战失败了。

我们班的大力士刘浩浩，迈着稳健的步伐走了过来。他双手捏着书的两边，使劲地拉。只见他眉头紧皱，咬紧牙关，涨红了脸，脸上的肉都微微地抖动了。用尽了吃奶的力气，可那两本书一点都没动，他沮丧的摇了摇头，又一次挑战失败。

人多力量大，来四个人挑战吧华老师一口气连喊了四位同学。四人组登场了，可无论他们怎么拉这两本书，书还是如胶似漆地一动不动。

老师，不会是被您用胶水粘住了吧？一位同学问道。没有没有，你们看好了，我再来施一次魔法让它们彻底分开。华老师摇了摇头又一脸神秘地说。不可能！四位同学都拉不开，老师难道比四个大男生的力气还大？我心想着可华老师只是向两本书吹了口仙气，两本书松了一点，老师一边轻轻抖着书，一边吹仙气，两本书居然被老师不费吹灰之力就分开了！这回该轮到同学们张大嘴巴惊讶了。

这是为什么呢？老师笑容可掬的告诉我们：这是摩擦力在作怪，我把两本书一页一页地夹好，然后压了压，排出空气，里面便成了真空，两本书就像牙齿一样紧紧咬住拉不开了。哦！原来是这样，我们恍然大悟。

作文拉不开的书(篇6)

“哈哈哈，真好玩，我还要再来一次。”听，这是哪里传来的笑声？原来是作文部三年级A班在做一个名叫“拉不开的书”的实验。下面让我来介绍介绍这个实验吧。

实验开始前，老师准备了两本书。过了好一会儿，实验终于开始了。只见静静老师慢慢地把两本书拿过来，一页一页地开始进行重叠。静静老师脸上露出不紧不慢的笑容，下面的同学都在催促着大喊：“静静老师，快点，快点”。场面真是热闹极了！

又过了一会儿，静静老师终于把书一页一页地叠完了。这时，老师喊我上前和她一起做实验，我和静静老师一人拉着一本书的书脊，老师抓着书脊使劲儿地往左拉，我也不甘示弱，用力向后仰，我的脸都涨得通红了，还是没能将这两本书分开。同学们都哈哈大笑起来，我心里想：难道刚刚老师在书上涂了胶水？

我们拉了好一会儿，老师才让我松开了手，并且说出了原因：原来两张纸叠在一起会产生“摩擦力”。纸张的数量越多“摩擦力”就越大，所以我们怎么也分不开这两本书。原来如此，摩擦力居然这么厉害！

这真是一次有趣的实验课，实验的内容既简单，又让我明白了一个科学道理，真期待以后有更多的实验课。

教师寄语：小作者善于抓住细节，不仅将实验过程写出来了，还描写出了老师、同学在实验过程中的表现，真实地将课堂展示出来。

作文拉不开的书(篇7)

拉不开的书

今天，老师拿来两本合在一起的书，说：“我请一个同学上来拉这两本书。”不就是拉开两本书吗，简单！我们个个都自信地举了手。

老师先请了一个女孩上来，她一开始：“拉不开。”后来好多同学上来，他们一个比一个力气大，可是无论他们怎么咬着牙用力，就是拉不开。老师说：“一个人拉不开，请两个人上来拉。”老师请了两个同学上来拉，还是拉不开。老师说：“哈哈！你们拉不开的，因为我在这两本书上施了魔法。”同学们都不信，说：“世界上没有魔法。”老师说：“你们看看吧！”只见老师先是对着书一边画圈儿，一边念咒语，接着捏着书一边抖一边吹气，书一下子就拉开了。同学们都目瞪口呆，老师真的有魔法吗？

就在大家百思不得其解的时候，老师解开了其中的奥秘，原来，纸与纸之间有摩擦力，一张纸和一张纸之间的摩擦力很小，但是这么多纸的摩擦力加在一起就非常大了。

我恍然大悟，科学真是奇妙！

老师点评：小作者观察得十分仔细，尤其是老师的动作，刻画得准确生动！