关于唱戏的作文(系列4篇)。
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相信身为学生，对于作文是非常熟悉的吧，写作文有助于反省和提升自我，监督自己不断成长，一片优秀的作文通常是叙述完整有韵致的。在写作文时怎么样才能把握好情感的表达呢？下面是执笔作文网的编辑为你精心整理的“关于唱戏的作文”，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
关于唱戏的作文【篇1】
我爷爷今年六十多岁了，细细的眼睛，浓浓的眉毛，大大的鼻子，平时，他见人总是乐呵呵的，头发已经花白的头顶上经常扣着一顶黑色的帽子。爷爷总是背着手走路，那模样真像个大官。
爷爷是个老戏迷，是一个多才多艺的人。他是个戏迷，自然爱看戏，爱听戏，也爱唱戏。每天早晨，爷爷都会大展歌喉，边唱边比划：苏三离了洪桐县，将身来在大街前----我趴在窗上，听得入了迷，还会跟着哼几句。
爷爷虽是个普通的退休工人，但在我们那的村子里可算是个知名人士。他从小就喜欢唱戏，生、旦、净、末、丑都能唱，特别是生角唱得是惟妙惟肖。县剧团到镇里来演出，也请他临时顶个角色、跑个龙套。每次唱戏，戏台前都挤得满满的，大伙儿对爷爷演的戏尤其喜爱。曾被评为绍兴县农民种文化，老百姓最喜爱的十佳农民票友三十六强，陶堰镇十佳戏曲选手。
关于唱戏的作文【篇2】
唱戏本不是老师的专业，可这位老师还真会唱戏。这位会唱戏的老师便是我们的语文老师罗老师。
他的眼睛不大耳朵却不小，他一做起一些灵活的动作，比猴子还灵活。罗老师长的并不丑但他经常对我们班上写作文或者考试考得好的男生说：你们都是帅哥!不像我长的丑丑的，都没有小美女来找我签名，然后面带微笑回归课堂。
说唱戏罗老师可是一把好手，在课堂上罗老师时不时变换着他的嗓音，讲到课文高潮时他会提起嗓子大声表达，遇到课文结尾的时候，他又会放下嗓子小声的叙述着，抑扬顿挫，引人入胜。
罗老师唱戏不是完全体现在讲课文时，也体现在读课文中，罗老师读课文那叫一个有趣儿!学《将相和》这一课时，罗老师读着蔺相如的话时，大声吼道：我现在离您只有五步远，您不答应我就和您同归于尽!实在诵读出了那种气势。还比如学《诺曼底号，遇难记》时，在船马上要沉时，罗老师悲伤的读到：哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。那语气那情境真让人有一种身临其境之感。
如果要给罗老师画一幅漫画，真不知道给他画高音还是低音。
关于唱戏的作文【篇3】
上联：谈古论今有甚说甚；
下联：扮文装武演谁象谁。
上联：是是非非非亦是；
下联：真真假假假即真。
上联：秦欤汉欤将近代欤；
下联：是耶非耶其真然耶。
上联：乐乐乐若寡乐而乐莫与众乐；
下联：教教教不屑教之教为因材教。
上联：晋代衣冠唐代曲；
下联：今人面目古人心。
上联：今人饰古人弗谓人情无若是；
下联：往事证来事须知事理尽如斯。
上联：结众生欢喜因缘岂是逢场作戏；
下联：为身世修齐模范谁云明镜非台。
上联：见羽毛之美乡人皆好之；
下联：闻弦歌之声贤者亦乐乎。
上联：假人啼中真面目；
下联：新声歌里旧衣冠。
上联：还将旧事从新演；
下联：聊借悲忧作古观。
上联：和风吹绿竹；
下联：清韵入朱弦。
上联：贯彻双百方针积极反映现实生活；
下联：繁荣文艺创作热情讴歌当代英雄。
上联：观者莫笑悲欢离合确是生活真实写照；
下联：演者莫痴欣喜怒骂无非艺术虚假登台。
上联：观二将交兵有色有声英勇岂非是实；
下联：看三元及第即真即幻文章谁云无凭。
上联：古往今来只如此；
下联：淡装浓抹总相宜。
上联：古事今事要知今事通古事；
下联：戏情世情欲晚世情看戏情。
上联：勾心斗角俨似官场话剧；
下联：逐鹿吼狮形同世界舞台。
上联：白雪阳春都妙句；
下联：高山流水自知音。
上联：舞台方过悬明镜；
下联：山水不留入菩提。
上联：舞台方过悬明镜；
下联：山水自开落桃花。
上联：舞台方过悬明镜；
下联：天地自成照丹心。
上联：舞台方过悬明镜；
下联：天地不啼落桃花。
上联：舞台方过悬明镜；
下联：天地不来映丹心。
上联：舞台方过悬明镜；
下联：天地自流落红尘。
上联：舞台方过悬明镜；
下联：天地不生有丹心。
上联：古往今来只如此；
下联：风清水去不徒然。
上联：古往今来只如此；
下联：长流水去不奈何。
上联：自古文武今时见；
下联：历代君王自此知。
上联：瞻之在前蜃楼海市都幻境；
下联：瞠乎其后高山流水有知音。
上联：云容小态还堪赏；
下联：风管龙丝最好衣。
上联：一声古尽秋江月；
下联：万舞齐开玉树花。
上联：戏演人间事，成成败败成成好演古今成败事；
下联：文评世上人，是是非非是是难评朝野是非人。
上联：舞台方过悬明镜；
下联：优孟衣冠启后人。
上联：吴越比邻莫问他乡故里；
下联：沧桑往事都归檀板金樽。
上联：无非戏耳做戏忙看戏闲临场时须防失足；
下联：犹是台也上台难落台易当局人及早关心。
上联：往事重提演出忠臣孝子；
下联：闲情虽假别饶哀乐悲歌。
上联：古往今来只如此；
下联：天朝一去不徒然。
上联：古往今来只如此；
下联：天开老去不徒然。
上联：古往今来只如此；
下联：天向一去不奈何。
关于唱戏的作文【篇4】
他从我身边走过一一咿咿呀呀的唱着。
我以为他在唱戏，侧耳细听，浑厚的嗓音里发出听不清的声调，或抑或扬或高或低，时而高亢时而沉郁，我抬头看他，白净的脸颊上异满了喜悦，弯弯的眉角似月牙。笑容温暖的像阳光一般，瞬间驱散了心间缠绕的阴霾。
再次见到他是在学校的光荣榜上，他名列榜首，高中状元。照片里干净的白衬衣，衬得他越发帅气。他依旧笑容灿烂眉眼弯弯。
第三次见到他，他依旧在忘我地唱着戏。我不禁对他产生了浓厚的好奇心，他到底是何方神圣？我对朋友说，你听他在唱戏。
唱戏？不，他没有在唱戏，他是在说话，他小时候得过小儿麻痹症，所以到现在说话和走路都不利索，你看。我顺着朋友的手望去。
啊！
他走路一跛一跛，费力的扭动着自己的左腿，好像每走一步都需要耗费很大的力气，我只注意到他的笑容却忽视了他走路的姿态。
一股暖流涌上心头，我不禁热泪盈眶，被他强大的心灵而打动。他的阳光自信的笑容永远带给别人无限的正能量，可自己却默默承担起所有的不幸，没有怨天尤人，没有惆怅自卑，即便病魔缠身，即便嘲笑如云，他依旧乐观的面对所有的困难，用最真挚最阳光的笑容带给他人温暖和力量。
在生活中可能也存在着许许多多这样唱戏的男孩儿，他们的脸上风轻云淡，可谁也不知道他们牙咬得有多紧，他们走路带着风，可谁也不知道他们膝盖仍有淤青。
朋友，即使失落涌上心头，即使阴霾驱散不走，也要悄悄为自己留一份阳光，照亮失望，不再彷徨，让青春的花蕾在此绽放，乐观的面对生活中的种种不顺吧，这或许才是人生的最好姿态。
