写雨的记叙文初中

发表时间：2023-05-11

写雨的记叙文初中精选6篇。

叙事作文是我们学习中的一大重点，写作能力的培养十分重要。那么怎么写出笔酣墨饱的作文呢？以下是小编为您整理出来的{写雨的记叙文初中精选6篇}，供大家学习与参考，执笔作文网的内容希望能帮助到你！

写雨的记叙文初中篇1

1.感受最深的当然是傅雷夫妇对孩子的那种无私的博大的爱！傅聪从小就极有音乐天赋！这是他第一次离开父母。等到冗长的列车全部出了站方始回身，个个人都止不住流泪，敏（傅聪之弟）一直抽抽噎噎。昨天一夜我们都没睡好，时时刻刻惊醒。今天睡午觉。刚刚朦胧阖眼，又是心惊肉跳的醒了。昨夜月台上的滋味，多少年来没尝到了，胃里难过，只有从前失恋的时候有过这经验，今儿一天好象大病之后，妈妈随时随地都想哭。眼睛已经肿得不像样了，还是忍不住要哭，真的;一天到晚堆着笑脸quot。教人怎么舍得，老想到五三年正月的事，就贝多芬小提琴奏鸣曲哪一首最重要的问题;傅聪与父亲争论激烈！傅聪根据自己的音乐感受！不同意父亲认为第九首《quot，认为《第十小提琴奏鸣曲》最重要。父亲认为傅聪太狂妄;而当时国外音乐界一般都认同第九首最为重要。所以父亲坚持己见，在父亲勃然大怒的情况下？倔强的傅聪毅然离家出走;住在父亲好友毛楚恩的友人陈伯庚家近一月余，后因傅雷的姑夫去世。觉得人生在世何其短促，父子何必如此认真。遂让傅聪弟弟傅敏接傅聪回家，）我良心上的责备简直消释不了，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过，这些念头整整一天没离开过我的头脑。只是不敢向妈妈说。人生做错了一件事，有些罪过只能补赎，傅雷对孩子要求极严！妻子朱梅馥女士是傅雷青梅竹马的恋人，就连她也说有时和傅雷在一起是，精神上备受折磨，傅雷性格倔强。一生追求艺术第一，但吾更爱真理。所以导致后来的父子反目，傅聪离家出走；其实还是性格使然，但这件事对傅雷的打击很大“在这封家书里傅雷表达了作为一个父亲的真诚的愧疚之情，我身兼老师和父亲的双重身份，对傅雷的这种感情应该说是体会更深，我现在明白了并且有了一个结论。这个结论也许有的人不会同意。一个没做过父亲（母亲）的人也绝不会是一个好的老师。在很多方面做父母和做老师是相通的，他们面对的都是孩子。而父母或老师手中有一种权力：所以我们有时就不免滥用这种宝贵的权力而做出一些让人后悔的事来，傅雷其实就是这样，他可能觉得作为父亲，管教儿子是天经地义的事，而且做父亲的拥有不容质疑的绝对权威，他不允许儿子来挑战这种权威，其实做老师又何尝不是如此呢，试想想。做出的伤害学生的事情还少吗，给他们带来的身体上和精神上的伤痛还少吗，真是不堪回首，所以读到这一段感触特别深？我完全能体会傅雷内心深处的痛苦和内疚，更重要的是做好后面的事。亲爱的孩子。就想写信“怕你嫌烦，可是没一天不想着你，翻来覆去睡不着。好象克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事，——这一类的话我们不知有多少可以和你说。一封封家书就像温暖的火种不仅安慰了异乡的游子孤寂的心，尽量控制自己的感情，你周围美好的天使太多了，我怕你又要把持不住。你字誓要做几年清教徒的，在男女之爱方面要过几年僧侣生活，禁欲生活的！不要让自己的热情升高之后再去压制，那时痛苦更多，亲爱的孩子，无论如何你要在这方面听从我的忠告！爸爸妈妈最不放心的不过是这些。再看看妈妈写给儿子的话：幸运的孩子，对得住同胞。不要忘记了祖国千万同胞都在自己的岗位上努力，为人类的幸福而努力。尤其要想到目前国内生灵所受的威胁，小小的感情上的苦恼，一齐割舍干净。这也是你爸爸常常和我提到的。我想到爸爸前信要求你在这几年中要过等于僧侣的生活，现在我觉得这句话更重要了。学到别人学不到的东西；感受到别人感受不到的气氛；享受到别人享受不到的山水之美，所以在大大小小的地方不能有对不起国家，对不起同胞的事发生。否则艺术家的慈悲与博爱就等于一句空话了。这才是真正的爱、博大无私的爱！这是抛弃了狭隘的小我，成全了高尚的大我的爱。在最隐私最坦诚的家书面前，傅雷夫妇为孩子做出了表率，表现了一个正直的知识分子的道德和良知。这种高尚的品德是中华民族千百年来积淀下来的优秀文化，可惜在现在的时代我们渐渐离它而去了。傅雷夫妇堪称天下所有为人父母者学习的楷模。好词好句

1、人生做错了一件事，良心就永远不得安宁！有些罪过只能补赎，（p2）园丁以血泪灌溉出来的花果迟早得送到人间去让别人享受。（p2） 3、……一切只有你自己用坚定的意志和立场……处处都要靠你个人的毅力、信念与意志——实践的意志。（p9） 4、自己责备自己而没行动表现，这是做人的基本作风。只有事实才能证明你的心意，待朋友不能如此马虎。犯不着的。正如一个并不调皮的人耍调皮而结果反吃亏，你心里无不明白，吃亏的是没有事实表现；希望你从今以后，（p12） 5、不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。（p13）一个人发泄是要求心理健康，不是使自己越来越苦闷。（p14） 6、关于感情问题……无论如何要克制，（p15） 7、……多用理智、少用感情，克制一切的烦恼，不是一件容易的事，所发的感想都是真情实感。（p19） 9、对于你感受的东西不要让它浮在感觉的表面，究竟新感受的东西，和你原来的观念、情绪、表达方式有何不同。这是需要冷静而强有力的智力，其实他是眼睛望着前面，饥渴一般的吸收新的东西，但懂得这心理的人很少；是真切的教训，不管是出之于父母或朋友之口。一个人惟有敢于正视现实、正视错误、用理智分析、彻底感悟。终不至于被回忆侵蚀……要把这些事情当作心灵的灰烬来看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀，（p32~33） 13、比赛问题固然是重负。但无论如何要做一番思想准备，只要尽量以得失置之度外。精神肉体完全放松，只有如此才能希望有好的成绩……倘若能常常想到，文章千古事“你一定会精神上放松得多，唯如此才能避免过度的劳顿与疲乏的感觉。最折磨人的不是脑力劳动和体力劳动，紧张对什么事都有弊无利。对付你的精神要像对付你的手与指一样，时时刻刻注意放松，（p39）平日你不能太忙。这个对你精力是有妨碍的，还是以练琴的理由。就不宜于太忙，宁可空下来自己静静想想……切勿一味重情；工作时间不跟人出去。也不会得罪人的，人生精力有限……(p39) 14、……艺术是你的终身事业。艺术本身已是激动感情的，练琴时万万不能再紧张过度，你原是感情冲动的人。（p42） 15、……多抑制感情。我相信一定能减少疲劳，（p42）功夫用得不够。没吃足苦头绝不能有好成绩；（p43） 16、凡是一天到晚闹技巧的人！一个人跳不出这一关。一辈子也休想梦见艺术，必然忘了它的目的，（p47） 17、……不要再已经觉得疲倦的时候再force自己。望你把全部精力放在研究学问上“少用感情，当然那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易的事，对于你的感情问题。我向来不参加任何意见，觉得你各方面都在进步，不得不要唠叨几句，要说还是母亲的心细。父亲在儿子前途上”而母亲在最细微的地方——儿子的感情问题着手，给儿子一明确的道路方向，告诉他如何处理自己的感情与事业的问题，让儿子明白着重点是那里。我们也应接受傅雷妻子的教训。

写雨的记叙文初中篇2

初中生的春雨作文800字大庆十九中初一（2）班吴珺现在已经是晚上九点多了，我看了看表，钻进了暖暖的被窝儿。灯一关，一片黑暗与寂静，这是我最喜欢的环境了。但不知什么时候，外面竟下起了淅淅沥沥的春雨，打乱了周围安静的气氛。我叹了口气。本来还想在这安静的夜里独自思考那篇文章呢，现在看起来是不太可能了。尽管雨很小，但声音终究还是传到了我的耳朵里，让我无法继续。于是，我仔细地聆听着外面发生的一切。雨的脚步很急。尽管是场春雨，但打在地上仍是很响的，尤其是在这安静的夜里。春雨的脚步不像夏雨那样杂乱无章，而是结实又稳重的踩下去，像交响乐中的鼓点。而春雨又怎么不可以看作是一篇柔和的乐章呢？突然有一首诗闯入了我的脑海，“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”我想诗人当时的环境应该和我差不多吧！于是，我幻想着自己就是杜甫，驾着船在春夜里出去游玩，突然下起了雨。周围一片黑暗，只有自己船上的灯火在亮??这该是一种多么和谐，多么浪漫的气氛啊！外面的雨下得更急了，好像雨迫不及待的要去滋润万物了。我隐约听到了风声，微弱的风将树上刚长出的新叶吹得沙沙作响，这是春雨所弹奏的主旋律。

我躺在舒适的床上独自享受着这春雨带给我的一切美，久久不能从幻想中走出来??一眨眼，一夜就过去了。天空中刚露鱼肚白，我就迫不及待地穿上衣服，出门溜早了。刚一下楼，一股清新的空气扑面而来，其中还夹杂着泥土的清香和青草的芳香，让人立即感到神清气爽。我漫步在林荫小路上，树木还在滴水。看样子，雨应该是刚停不久。没过多久，太阳露出了久违的笑脸。花草身上的露珠在阳光的照耀下，亮得刺眼，如同一颗颗钻石撒在草地间，叶子也干净得耀眼，竹子也猛地蹿高了个头??街上的人们正谈论着昨夜的那场春雨，大部分人都是在天亮才知道下雨的，这让我不由得又想起了“随风潜入夜，润物细无声”这句话。春雨滋润万物的声音是极其细小的，说明春雨不张扬。

写雨的记叙文初中篇3

雨又来了

少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

——（南宋）蒋捷·《虞美人?听雨》

雨来了，潇潇洒洒地来了……

僧庐外，雨沙沙地落着。我透过窗子在看雨，看那熟悉的雨……

一个雨天。

红烛的光照耀着。雨伴着屋外墨色的夜幕，无形地落着。只听到了雨水在溅落地上时粉身碎骨的声音。我，正是青春年少，不谙世事。欢享着荣华富贵与轻歌曼舞。红烛锦帐，万般柔情，追寻的是欢声笑语，拥有的是人间天堂。

又是一个雨天。

面对着广阔无际的江面。云很低，似乎要压平一切。一只孤独离群的大雁艰难地飞来，又飞走了。一切的一切，只换的一声长叹。我，已进入了壮年，无家可归，漂泊不定。想要的只是安定，拥有的却只有悲凉，只有满腔旅恨、万种别愁。

还是一个雨天。

如今我已有了丝丝白发。寄居僧庐之下，国家已破碎不堪。自己无能为力，当朝者却是能为而不为。一个如一碰即碎的玻璃一样的国家如今更加脆弱。时间无情地流逝，世态无情地变迁，为何？为何？静静等待胡人铁蹄蹂躏着江山，心痛，再心痛，却无奈又无奈……

雨快停了，我看着屋前水滴落下，等着天亮。下一次的雨，又在何时呢？

异乡愁

夜，还是以前的夜；月，还是以前的月。但是，今夜赏月的自己，却不是以前的自己。

站在山顶，独自一人。

月光下，任何的事物都显得凄惨而悲凉，我也不例外。

寒风刮过，脸上流下两行泪水。身处异乡的我，此时倍加难过。

今天是九九重阳节，不知远方的兄弟们此时正在做什么？

笑谈？痛饮？对诗？还是如我一样在对月神伤？

那时是时光是多么的美好而又令人留恋呀……

可惜！

一切的一切，都不再熟悉；变得如此生疏、生疏……

举起酒杯，月亮映在酒中。我一饮而下，仿佛看到故人正在对面饮酒作乐。一阵凉风吹走了我所有的思绪，原来，一切都是一场梦……

我奔向山下。又回来后，手中多了一把茱萸。

虽不能回故乡，但也要在此处进行故乡的习俗。

泪如泉涌，不知远方的亲人在做什么。他们一定不会忘记那古老的习俗，也必定在家乡插上茱萸，像我一样，默默地祈祷……

残花中酒

乍暖还轻冷。风雨晚来方定。庭轩寂寞近清明，残花中酒，又是去年病。

楼头画角风吹醒。入夜重门静。那堪更被明月，隔墙送过秋千影。

——宋·张先《青门引》

窗外的雨，静静地下着。点点滴滴，打在了残花上，顿时四处迸溅。浮在水洼上的残花来回飘动。窗帘被细雨浸湿。所有的房屋沉寂在这一片安静中。

他，静静地躺在床上，沉睡着。昨夜的酩酊大醉，一直睡到了现在。

清明节又到了，痛惜残花，借酒解忧。窗外的残花，仿佛也都已经醉了，在那里不停地摇摆。庭院中的高墙一片寂寞、冷清。院门紧紧地闭着。父亲已经去世多年，然而对父亲的思念却久久不能放下。

一阵冷风吹入屋中，将他从沉醉中唤醒。凄风冷雨渐渐停了。他睁开了朦胧的双眼，直直的望向窗外。入夜已深，大门紧锁，万籁寂静。想起父亲生前，自己未能尽孝，然而在父亲临死时，也未能自己一面。年轻的他，心怀抱负，一心希望祖国能够统一。父亲多次希望他能回家看看，他却为了自己的愿望不愿回去。父亲从小就教育他做事不要后悔，然而，他这次却深深地后悔了。

他独自一人躺着那冰冷的床上，两行热泪从眼中涌出。一片花瓣飘入屋中，在屋内盘旋了一周，最后落在了那凄厉的屋角。

他从床边拿起了那坛还未饮尽的酒，高高举起，酒一泻而下。他张开嘴，仿佛要把所有的酒吞入肚中。

残花还在摇摆，仿佛醉了一般。他躺在床上，慢慢又将眼睛闭上。那可怜的残花，从细细的枝干上落下。痛惜残花，借酒解忧。

只是，心中的忧愁何时才是尽头？

寻蜀相

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

——杜甫《蜀相》

乾元二年，杜甫结束了在秦州的困苦生活，南下来到成都。第二年春，他探访了武侯祠。

祠在何处？锦官城外，数里之遥，翠柏丛生。柏林之中，暗藏武祠。杜甫来到武祠，四周一片寂静，一股肃穆的气氛向杜甫逼来。武祠阶前杂草丛生，碧草映阶，树间不时传出黄鹂隔枝空对婉转鸣唱。显然，人们已经好久没有来这里祭拜孔明了。祠外景色荒芜。“诸葛先生身后竟如此凄凉，竟然无人问津“，杜甫心中一片凄凉，哀婉之情油然而生。

入祠后，观其殿宇之巍巍，其塑像之凛凛，杜甫心中更是寂寞难言。当年，刘备屡次至南阳草庐中请诸葛亮；草庐之中，诸葛亮制定“以荆州、益州为基地，东联孙权，北抗曹操”之大计；出山后，诸葛亮又助刘备开创基业，辅阿斗匡威济困。可惜，他为了北伐，六出祁山，最后居然病死在军中，鞠躬尽瘁，死而后已。

想到此处，徘徊林间的杜甫不禁泪流满面，老泪纵横，为孔明的出师未捷身先死，为孔明身后之凄凉……

写雨的记叙文初中篇4

年华的木轮悠悠地转着，钟声杳杳，岁月苍苍，又是一个夏天。

阳光拥抱大地，干巴巴的地面发着些白光。草儿，花儿，娇羞地将头埋在怀里。豪迈的松树也没了力，低垂着身躯，门上和窗上反射着阳光，亮得刺目，亮得耀眼。

阳光一缕缕潜入水中，在一尾鲫鱼的鳞片上闪光，又在一片尚未擎出水面的荷的卷叶里躲藏，最后折射出水面，平展地铺开，再不肯跌入水湖。

阳光愈变愈强烈，空气中弥漫着闷热的气息，人们便躲到房子里去了。他只好孤独地爬上房顶，艰难地钻进墙角，黯然伤神。

烈日的苦闷过后，是雨的舒畅。

一阵清爽的风吹皱了田野里的花瓣，天宫的仙子不知为哪个情郎所伤，眼角就划出几颗饱满的泪。打在花上，抚平了吹皱的花瓣。

“风又飘飘，雨又萧萧”，雨就这样悄无声息地来了。

雨轻柔地拍打着地面，有条不紊地溅起水花，形成一个四壁晶莹的水坑，却又被雨填满。

我坐在窗前，对着窗子哈一口热气，窗上便蒙上了一层雾气。透过窗子，窗外的雨景显得更富有诗意。

于是我穿上外套，撑一把油纸伞，到外边去，赏这个烟雨朦胧的世界。

站在门前，屋檐下的雨帘飘飘斜斜，掀起又垂落。雨在眼前，也在远方，如烟如雾，如絮如帛。有时有一两阵清风，将雨帘推进门前，在门两旁的对联上渲染几朵牡丹，美仑美奂。

雨打在青灰的瓦砖上，雨敲在后院的翠竹上，发出“叮咚、叮咚”、“沙、沙、沙”好听的声响，延绵悠长。它将我的思绪抛到远远的故乡，在内心激起一阵狂澜。

心绪飘飘然时，雨停了。它悄无声息地来，又悄无声息地去。只留下一个新的世界，美的世界。

雨后的空气总是很清，是安稳的清；雨后的天空总是很蓝，是无暇的蓝。我深吸一口气，感到神清气爽，是得了天地间的精华吗？抬头仰望苍穹，似乎看到了什么，又似乎没有什么。闭上眼，我若有所思。

雨是纯净的，也是宁静的。在这样美的雨季里，人们的心灵纯净了，宁静了。

喧闹的城市在雨季里睡着了，它反璞归真了！

我站着，站着，心儿飘着，飘着……

写雨的记叙文初中篇5

写雨的变化的作文雨的天堂城市浸在白茫茫的一片里，模糊了一切。一种奇异的梦一般的颜色正在这城市间蔓延——冬季看起来似乎还是有点儿阴森。现在的冬，正是雨的天堂。那些死去的雨，有的化作云雾升天，有的却化作冰雪留恋人世间。它们被蒸干了，可是它们的魂魄却在用另一种形式延续着自己——看啊，那些云、雾、雪、冰都是它们的魂，而在这一刻，它们都在冬季集会了。白茫茫了世界，白茫茫了人的心：厚的灰云裹着天，雨的魂悄悄走在面前——是雾吗？没有感觉地缥缈，淡泊名利，超脱了凡俗隐居在此，笑看愚昧的人的一举一动。而当我伸手渴望抓住它时，它却从手心里溜走了。它是没有形状的，永远在漂流，不求安逸与利益。它是死去的雨的高尚灵魂，始终游走于冬季，等待属于自己的那一天。走在它的中心，似乎什么也感觉不到，因为它绕着你跑开了——常常是身陷迷雾而不知其是雾。我惆怅地走着，看它绕过一棵棵枯木。它的清高，无法触及，来自于光，消失于光，所以小时候我常常以为它们是从梦里来的。。树枝“咔嚓”一声折断了，惊飞了远处的鸟，我顺着它们飞行的轨迹抬头，却看见了银灰的云在迁徙，这一刹那，它们只是有缘与我路过。我想它们一定是鄙视红尘，看不惯这腐败与堕落，连凡间都不想多待一会儿，才追不及待地赶去了天空。山涧间，从它们身上映射出不同于阳光的银色光辉，把这片地都变得白茫茫了。我感觉它们正高傲地抬着头跨过这里，不屑一顾。那是雨高贵的灵魂，从来未被世人所及。孤傲的它们，又何曾想在这座被尘埃与喧闹覆盖的城市幻化作雨呢？我见它们与风舞动，每一种形态都是一个灵动的符号，震撼旅者。忽然一丝冰凉透进指间，一瞬间又消失了。定睛一看，是洁白无瑕的飘雪啊！从眼前划过，像星星似的闪耀着，堆积在树枝间、小道上、房顶上。它想用自己的生命洁白整个世界，一点儿一点儿地渗进城市的每个角落，再一点儿一点儿地渗进卑微的人们干涸枯竭的内心。它们是冰凉的，如果有温暖只会使它们融化；它们是孤独而纯洁的雨的亡灵，飘在不属于自己的国度，并贡献着它、洁白着它。它们不约而同地从云上飘下来，为了同一个目标与追求——今天的世界亦是红尘，那么便用我们的生命去换取它的无瑕吧！我惊诧于它们的视死如归与不求回报的心，于是记住了它们，打算把它们的形状用笔描绘，然后我又躲着它们，好让它们坠落地面去完成那伟大的心愿。终于，许久后阳光透过了云层，洒下了镀金后的颜色，然后我一眼看见了在金光下闪闪发亮、晶莹剔透的冰。它悬在树梢，似乎把光变得更耀眼了。我用力掰下一块冰，把它握在手里——是透心的凉！它虽然那么透明精致，却没有水晶盛气凌人的棱角，而是保留着水那柔和的曲线，温和地与阳光舞蹈。它不惜把自己变得冰冷，只是为了让水不被阳光蒸干，好让渴了许久的生命去品尝水的甘甜。那时我感受到了，那扑面而来的雨亲切而富有灵气的灵魂，让我忍不住爱惜着这琥珀般精致而慈善的灵魂，于是把它卡在枝丫间，好让它在春天时滋润生命。雨的魂啊，这样与众不同！因为遗愿才化成不同的形式“活着”。它们既然只在冬季集会，剩下的三季呢？恐怕是去完成当雨时未了的心愿吧！当成功之后，来到冬季，然后再化作雨轮回。在世间不断消失复还、再消失再复还，又是为什么呢？是为了绽放自己的价值，还是活给自己看？美丽又可爱的雨和你的魂魄哟，洗涤了世界，正放出奇异而精彩的火焰在未知的地域舞蹈！这是一篇以“变化”为话题的作文小作者的切题十分别致，她不是写“我”的变化，而是着眼于大自然，写雨在冬季的变化。主体部分用四段描写“雾”、“云”、“雪”、“冰”，来表现雨之魂。当然，文章的成功之处不仅在此，还在其观察之细腻入微和表现之准确生动。更为难能可贵的是，在对雾云雪冰的描写中，小作者不是冷静的旁观者，而是把主观感受和客观描述融合起来的体验者。