【www.zb258.com - 巧算灯泡读后感】

你肯定有写字数作文的时候，你肯定为了充实自己作文素材库而来！百里挑一的作文是如何写作的？那么下面是执笔作文网精选的《巧算24点【精选】》内容定会对你有所帮助。

这个暑假，我学会了一个非常有趣的游戏，巧算24点。这是一个益智游戏，就是随意抽出4张牌，用加减乘除算了24点，谁算得快谁赢。

爸爸刚教我的时候，我反应特别慢，总是要爸爸提醒。但是我不气馁，继续练习，渐渐地，我找到了技巧，速度越来越快。

看到我进步这么快，妈妈建议我打挑战“神速”老爸。都说“初生牛犊不怕虎”，我满期怀信心地向爸爸下了“战书”。一场激烈的比赛开始了，裁判妈妈快速地抽出4张牌，我和爸爸认真思考，我脑子里还是片空白，爸爸就说出了答案。看来姜还是老的辣，我要沉着应对。我们连战十局，最终以五比五打平。虽然这次比赛不分胜负，但我还要多加练习，争取以后超过爸爸。

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作文题为放松一点范文

放下心中所想，有时你会做的更好。

题记

我是一名刚刚步入初三的学生，还没有来得及习惯生活中的一切，那心急的初三学年就已经向我们下达了战书。各科老师的轮番轰炸，各科作业的收集囤积，课本教学的飞快进度都化作一只只凶猛的野兽疯一般地向我扑来。我时常会担心自己的成绩会不会从此一落千丈。

孔夫子说苛政猛于虎。可是跟我们现在的教育方式比起来，似乎两者也有得一拼。

教室中传出的永远是沙沙的答卷声，抽屉中塞得最多的不是各式各样的教科书，而是一叠叠试卷。在这样的生活中，自幼体弱多病的我肯定是吃不消的。于是我便又到医院报道了。

回到学校，我的手上都已经留下了十几个针孔，身上带着一股消毒水的气味。书包里还装着一些列的药物。

老师见我回来，便开导我说这次回来，要注意身体。不能一味的赶前面落下的课。你毕竟还没有完全康复。放松一点，事情会变得更好。

本来我心中还急得不知不知所措，可老师的最后一句话却打开了我记忆的闸门。

我在小学时，曾经参加过一次演讲比赛。那时的我好胜心特别强，干什么都要和别人争个高下。为了在比赛中取得好成绩，我足足准备了一个星期。

终于到了比赛的那一天，我信心满满地走上了演讲台。面对台下的几十位评委开始演讲。

起初，所有评委都听得津津有味。可是由于过于紧张，我居然忘记了下面的内容。于是开始有评委紧锁双眉。看到此番情景，好胜的我就像那热锅上的蚂蚁。更多的评委开始面露难色。当时，我的脸涨得通红，恨不得找个地缝钻进去。

这时，我的老师在台下提醒我放松点，别紧张。按照你心中所想的那样讲。听到了这样的话语，我稍微平静了一下心情。按照自己的思路，讲剩下的演讲继续完成。演讲到最后，我听到了全场雷鸣般的掌声。我上长地舒了一口气，向着老师微笑了一下。

现在的我不就是这个样子吗？因生病落下的功课，如果一味地去急着补回来而延误了治疗，倒不如静下心来，安心地养病，适时地将落下的功课补回来。

放松可以使疲惫的身心得到片刻的休憩，放松可以使污浊的灵魂得到净化。它能为人们在心灵的迷雾中亮起一盏明灯，它能为因焦躁而迷失自我的人寻回自己丢失的那份珍贵。

心之所想即为身之所处，有时斩断这温柔的束缚，放松一点，便可以战胜自己，做到更好。

夸夸同学的闪光点300字

【第1篇】

一天我来到教室，我刚放下书包就看见有两个人在打架，他看见了就马上过去拦住他们，他先问动手的人怎么回事？一个同学说：“是一个叫我把他的书包拉下来的，他们互不相让。”他耐心地劝说他们，让他们不再争吵。关于班长的事还有许多，听我慢慢说吧！

他可强了，认识的字比我们都多，考试经常考一百分，老师奖励的时候总有他。老师总是最重要的任务交给他，我想他一定把老师说的话都记在心里，所以把事情做得好。课余时间，有读不少书每次的作业都按时给老师。他身材瘦小，上课从不开小差，总是积极发言，全班数他最认真。下课的时候，就会约上好朋友玩一些捉迷藏、捉人之类有趣游戏，他的本领可真大啊！我要向他学习，他的这些好行为，好习惯，取长补短。

这就是我的班长，他有个好听的名字--何炫錡，他是我的好朋友，更是我的模范榜样。

【第2篇】

这几天，在我的家里出现了一个画画大王，你们猜猜她是谁？哈哈！猜不出来吧！接下来由我来讲讲吧！

我姐姐可会画画了，一天，我姐姐对我说：“你信不信跟电视的动画片人物和真人都一模一样。”我说：“这怎么可能，我才不信呢！”姐姐又说：“那我画给你看吧！画一个柯南好了。”我听了说“好呀！”说完姐姐拿起笔画起来，不用说她画的真快，10分钟就好了，我拿起画一看，果然和电视里的一模一样，我连忙夸她是画画大王，没想到这一夸让姐姐变的骄傲了，她说：“我说我画的动漫人物像真的一样，你还不相信我说的。”我听了说：“骄傲是没有用的，要继续努力去学才有结果。”姐姐听了谦虚的说：“我错了，每个人都有自己优点和缺点，要正确看待自己的短处，学习别人的长处。”

你们说我姐姐是不是一个谦虚的画画大王。

在这天我知道了一个道理：每个人都有自己的优点和缺点，要正确看待自己的短处，学习别人的长处。这天真愉快呀！

【第3篇】

我们班的同学有五十多个，他们各有千秋，各有所长。我该夸夸谁呢？想来想去，就夸夸我的好朋友孙钟明吧！

孙钟明圆圆的脸，浓浓的眉毛下有着一双又大又黑的眼睛，像两颗闪闪发光的宝石。每次孙钟明笑的时候就露出一排整齐的牙齿。

孙钟明很爱助人为乐，有一次活动课，我和同学在操场上玩游戏，突然发现我的红领巾不见了，我很着急，就急忙告诉好朋友孙钟明，他对我：“我和你一起找。”找了很久，也没找到红领巾，我急的快哭了。心想：“如果值日没带红领巾，是会扣班级分数的。”孙钟明说：“没关系，我书包里一条备用的，我去拿给你戴。”说完他就向教室跑去，不一会儿，孙钟明拿着一条红领巾向我跑来，说：“你快戴上吧！”我很感谢孙钟明，并且要向他学习这种助人为乐的精神。

这就是我们班的孙钟明，一个助人为乐的同学，一个热心的好朋友。

【第4篇】

今天来夸夸我同学邓艺涵，她是我们班的副班长，她学习成绩非常好。

有一次考试，大多数人只考了九十分或九十五分以上，只有她考了一百分。她平时学习非常认真。上课时，她坐的很端正，听课十分专心，她懒读的时候，声音十分动听。每当老师提问题的时候，她都会抢先回答问题，答案总是正确的。有一次，上语文课的时候，吴老师在上《蜜蜂》这一课时，提出了一个问题“谁能告诉我蜜蜂这篇文章的作者是谁？”同学们听了都皱起了小眉头左思右想，都说不出答案，而她却很快想出了答案，举起了小手，老师立刻叫她回答，她就声音十分响亮地说出了答案，老师说正确。同学们给她掌声。平常她作业工工整整的，老师表扬她很多次，同学们看了看她的作业，都很满意。她平常她考试一般都考一百分或九十九分，排第一名。

同学们要向她学习，她就是我佩服的副班长邓艺涵。

【第5篇】

你知道我想夸谁吗？对！她就是我们的副班长——邓艺涵。她是一个品学兼优的好学生。

她的第一个优点是写字写得很好，因为每次的考试，她的卷面都是最整洁的。第二是画画得很好。记得去年的美术考试，邓艺涵画得《水果划龙舟比赛》，画得栩栩如生，得了优加。同学们看到她的作品都赞不绝口。记得一年级的一次美术课上，黄老师教我们用手来撕一个图案，邓艺涵撕了一个可爱的小白兔，而我却撕了一个丑陋的蜗牛，非常丧气。邓艺涵却鼓励我说：加油！我会把小白兔送给你，令我非常的感动。

邓艺涵不但学习好，而且一点也不骄傲，乐于帮助同学，我要努力向她学习。

关于留一点微笑给自己作文

微笑，是黑暗中的一束阳光，照亮了前进的道路；微笑，是严寒中的一杯热茶，温暖了冰冷的身躯；微笑，是

小时候，母亲总是抱着我，后来，我长大了，会爬了，会走了。有一次，母亲和我出远门，回来时天已经黑了，就像大地被笼罩上一层幕布，只有几颗星星不时地朝我眨眨眼。我和母亲边说笑着，边往前走，这时，前面出现了一条巷子，巷子有些黑，而且静得让人害怕，我畏惧地望了眼母亲，手也不自觉地抓紧母亲的手。母亲试图抱起我，但想了想，又把刚抬起的手放了下去。对我说孩子，别害怕，过了这条巷子，我们就快到家了，试试自己走过去，妈妈相信你。我一步三回头地望着母亲，母亲只是朝我微笑。是的，我穿过了巷子，我和母亲都笑了！

我上中学了，题目远比小学的难，我常常因为一道数学题而生气、烦恼。母亲时不时给我递上牛奶、水果，并坐在我身边，看我解题。这时，我又被一道难题绊住了脚步，母亲亲切地说别慌，再想想别的办法，试试看。我又重新拿起笔，刷刷地解题，不一会儿，题目就解出来了。母亲和我都笑了。

一次运动会，我因为跑得太慢，想要中途放弃。这时，一个熟悉的身影出现在我眼前是母亲。母亲手中拿着一瓶水，她说，加油！别放弃！母亲看好你，你不要看不起自己！我听后，鼓气向前冲，母亲停止了喊声，正在向我微笑。我挑战了自我，相信了自己，最终获得了第二名。母亲和我都笑了，而我是含泪幸福地笑了。

微笑可以感化生灵，消除恐惧，带来快乐，请在自己悲伤、害怕、难过时笑一笑。

留一点微笑给自己！

作文题为留一点空间给自己范文

成功的路上，没有一步登天，所有伟大的成功都是一个个小的成功积累起来的。留一点空间给自己，做好一件件小事，成功的事多了，真正的成功也就近了。

父亲本是一名教师，在高中教数学，工资并不低，然而他却选择了下海，做实业赚钱。刚开始，他没有经验，四处碰壁，本就性格莽撞的他因为压力更是沉不下心，事业陷入低谷。在这低谷期，他悟出了许多道理。他稳下心来，脚踏实地，一步步提高。跑过东北，自己把设备从南方运来，成功离他越来越近。渐渐的，他的公司开始小有名气，但他却放慢了脚步。我对此感到十分疑惑，他回答说登峰造极不是鞭策你的方法，给自己留下空间，与压力和对手竞争，你才会真正成长。后来，他凭诚信和过硬技术使许多政府大楼的建筑商和居民楼开发商认可了他的产品，从白手起家，毫无经验的普通创业者成了商业成功者。

父亲做商业如此，学习又何尝不是呢？小学时，我总是力求拿第一，却总是摔倒，总在中游徘徊。父亲知道后给我讲了他的故事，我恍然大悟。努力时要让目标离顶峰有一定距离，通过小的成功积累信心，最终拿下大的目标。我通过一次次的奋斗，冲进了前五名，我不再力求第一，只求掌握所有知识，虽不能说是登峰造极，但也不会太差。正是我学会留给自己进步的空间，学习态度有了质的改变。

爱迪生发明电灯，让世界都充满光亮，他的名字被载入史册，他的成功之路也不是一帆风顺的。在一次次的失败中他取得经验，积累信心，最终完成发明。但他没有停下自己向科学进发的脚步，之后仍在艰苦进行发明。他的心里总怀着一种信念我还没到达顶峰，还有进步的空间，需要不懈努力。

留一点空间给自己，让竞争和压力伴你成功；留一点空间给自己，让你永远有进步的余地；留一点空间给自己，让奋斗的目标更明晰。

我永远相信，努力加空间等于进步。

关于运思应需要借助“这一点”范文

作文运思需要借助“这一点”

写作时我们常有这样的困惑平时读了很多文章，可一旦面对一道作文考题时就是感觉用不上；或者有时思绪纷杂，不知从何落笔；而有时作文开了个头，却很难往下开展思路……的确，这些“瓶颈”在不时地制约着我们的作文运思。要想有所突破、有所超越，必须给思想找一个“入口”，进而打开一条“通道”，最终使作文提升至“柳暗花明”的境界。

其实，我们可以先想想聊天时是如何打开“话匣子”的，往往会有“今天天气真好啊”“你吃了吗”类似的寒暄“话头”，甚或有时聊得高兴也就是因为某一个话题让大家都很感兴趣。把聊得精彩的内容写到文章中就是佳作，这聊天的艺术同样也可以运用到写作中高明的写作者往往看似漫不经心地由某一点引入话题，其实这个“话头”是作者独辟蹊径巧妙引入的；行文中的诸多内容看似“东拉西扯”，其实是作者精心选择并围绕某一点严密展开的，而文章的结尾也往往会再收束到某一点。当然，这也正是何永康教授的谆谆告诫议论文写作要有好的“由头”，记叙文写作要有一个小“口子”。

也就是说，作文运思需要借助“这一点”。“这一点”的说法其实是受黑格尔的“这一个”艺术典型论的启发，“这一点”最好是具象化的、有个性的、有代表性的事物。“这一点”可以是作文运思的出发点，也可以是归结点或者是支撑点；“这一点”要能触发、引领、牵系或收结文章的思想情感，使文章能基于“这一点”而纵横捭阖、收放自如。

下面，就以必修、选修教材的经典篇目为例，再结合江苏近五年高考的现代文阅读选文、优秀作文以及文学名著、时新美文等，来透析这些作品借助“这一点”进行运思的写作艺术。

一、认识作文运思中的这一点”是什么

刘半农先生的诗歌《教我如何不想她》意境优美、情感浓郁，让人百读不厌。反复吟咏这首诗，我们就能体会到涛人心底潜藏的纯真的爱意与热切的思念之情。那么，诗人的情感是如何被触发的？涛歌反复使用了比兴手法，所以我们可以从“微风吹动了我头发，教我如何不想她？”“燕子你说些什么话，教我如何不想她？”等诗句中准确地捕捉到是轻拂的微风、呢喃的燕子、西天的残霞等意象不时地触发着诗人的情思。像这些意象，就是作文运思时需要借助的独特的“这一点”。

我们再到生活中寻找牵系我们思想情感的某一点。比如一片带有小齿的草叶，启发鲁班发明了锯；一只从树上落下的苹果，诱导牛顿发现了万有引力的存在；“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”的“钱学森之问”，引发了国人对教育的深度反思。还有，与“我”的生活关联密切的某一点可能是老师一句简单的问候，让我感到温馨；同学一个鼓励的眼神，让我充满信心；一朵小花的绽放，让我欣喜生活的美好；一片黄叶的凋零，让我感叹生命的无常。像这一叶草、一只苹果、一个问题、一句话、一个眼神、一朵花、一片叶等，都是触发我们情思的极为重要的“这一点”，把生活中的“这一点”写到作文中，就是我们运思时尤为需要借助的“这一点”。

当然，我们还可以到文学的长廊中来进一步认识“这一点”。例如吴承恩把师徒四人西游的故事都安排在一条取经的路上，施耐庵把一百零八位好汉都会聚于一座梁山上，曹雪芹把爱、恨、情、愁主要诉诸一个大观园中，沈从文把美好、善良的人性集中于一个叫翠翠的女孩身上，鲁迅把祥林嫂的心愿寄托于一个叫“祝福”的节日，艾米让老三和静秋定情于一棵山楂树，莫言把对中国农村计划生育工作的思考聚焦于“蛙”上……这些经典作品中的“这一点”可能是一条路、一座山、一个大观园；也可能是一个人、一个节日、一棵树、一只蛙等。

通过上例，我们可以认识到“这一点”可大可小。简而言之，“这一点”可以是一景、一物、一时、一地、一人、一事、一言、一行、一部作品、一个问题等等。总之，“这一点”是最富有标志性的、最具有鲜明特征的、最个性化的、“具象”化的事物。

二、体会“这一点”在作文运思中有何用

我们可以通过回忆所学的必修教材、选修教材里的一些文章来进一步体会“这一点”在作文运思中的作用。

例如“如怨如慕”的笛声引发了苏轼“哀吾生之须臾”的感叹，一张满载旅客的照片启发了曹文轩关于“前方”的思考，那潇潇的冷雨触发了余秋雨心底浓浓的乡愁，凌晨四点未眠的海棠花激发了川端康成的审美情趣……像上例中的笛声、照片、冷雨、海棠花等，都是作者情思的“触点”，是写作的“原点”，是思想情感的源头。没有“这一点”，文章运思就无从展开。

可见，“这一点”是作文运思的“出发点”。

再如欧·亨利把老画家贝尔曼最美的爱倾注于那“最后的常春藤叶”，莎士比亚把罗密欧和朱丽叶的爱情终结于一服毒药，曹禺把周鲁两家的恩怨消解于一场雷雨，雨果把人性的美丑凝聚于用来换一滴水的那一滴眼泪……像上例中的这一服毒药、一场雷雨、一片叶、一滴泪等在文章的最后才凸现出来，是文章运思的“收束点”，是谜底，是结局。有了“这一点”，文章就能收束有力。

亦可见，“这一点”是作文运思的“归结点”。

又如朱自清那淡淡的喜悦和忧伤始终被那一方荷塘牵系着，归有光几多欢喜和忧伤都承载在那一角小小的项脊轩里，刘亮程和他亲人们的岁月一直被寒风吹彻，史铁生把所有的心事都隐藏在那古老的地坛里……像上例中的这一方荷塘、一个小轩、一缕寒风、一座地坛等始终牵系着作者的情思，是文章运思的支撑点；同时“这一点”也是文章运思的“出发点”和“归结点”。

还可见，“这一点”是作文运思的“支点”。

总之，“这一点”可以引发、收结、支撑着作者的情思，是行文时运思的“寄情点”、“凝思点”。

三、探究如何借助“这一点”进行作文运思

写作时该如何巧妙地借助“这一点”进行运思呢？不妨尝试以“这一点”为出发点，分别画三条线段，看看能画出怎样的图形。我们有可能画出下面几组图形

其实，这几种图形就犹如我们作文时由“这一点”出发的运思路径图，而且每一条路径都可以再返回原点。当然，在绘图的过程中，出发的“这一点”也可以是“支点”，也可以是“归结点”。作文运思亦同此理，而图中所画的三条线段也可理解为作文思想内容的三个层次或三个板块等。因此，可以把这几种运思的路径分为发散、横向、纵向、纵横运思等几种模式。

（一）发散运思

发散运思是指往多处想由“这一点”展开多角度的自由联想（意识流），可以是相似、相反、相关联想等。

例如，伍尔夫在小说《墙上的斑点》中由“墙上的斑点”“这一点”发散运思由斑点联想到钉痕、挂肖像的前任房客；由对斑点的疑惑联想到生命的神秘、思想的不准确性和人类的无知；由猜测斑点是一个凸出的圆形联想到一座古冢，进而想到忧伤、白骨和考古……最后发现墙上的斑点不过是一只蜗牛。小说由“斑点”展开冥想，思接千载、视通万里，反映生活本质，揭示永恒真理。

再如，20xx年江苏高考满分作文《品味时尚》，文章让鲁迅小说《风波》中的九斤老太围绕“一代不如一代”这句话发散运思，分别品味了这样几种时尚惊看街头时尚，难解老年时尚，困惑文字时尚，无语自己竟成了时尚等。文章凭借九斤老太的“一代不如一代”这句话生发出意趣横生的几个故事，善于反讽；“一代不如一代”这经典之语在当下的时尚中也被赋予了新的深刻内涵。

这些看似自由的发散式联想，都由“这一点”引发，行文中不时照应“这一点”，结尾又回到“这一点”，文章结构就因此显得开合有致。

（二）横向运思

横向运思是指由“这一点”由此及彼地展开一系列相关联想，讲究先后顺序。

例如，阿成的《溜索》（20xx年江苏高考现代文阅读）。小说先写精瘦汉子“悄没声”地溜索，接着写牛“皮肉发抖”地溜索，再写“我”“战战兢兢”地溜索，最后写领队飞一般溜索，

再如，师陀的《邮差先生》（20xx年江苏高考现代文阅读）。小说先写邮差先生送信时先感叹“这一封真远”；接着抱怨有封信“又来催饷了”；再写给老太送信——“挂号信，得盖图章”；最后告诉一个爱开玩笑的小子“你的信还没有来，这会儿正在路上睡觉呢”。

这两篇小说都是以一件事（溜索、送信）为写作的“出发点”和“支点”，由此关联、涉及不同对象（不同对象溜索、送信给不同的人），使主题的表达更加丰厚。相比发散运思，横向运思更注意先后顺序的安排，但不如纵向运思那样层层递进。

（三）纵向运思

纵向运思是指由“这一点”层层递进地想，可以是由近及远、由点及面、以小见大、由浅入深或由表及里地展开思路。

例如，汪曾祺的《侯银匠》（20xx年江苏高考现代文阅读）。小说先写侯菊向父亲要花轿，接着写侯菊改装花轿，再写侯菊坐着改装后的花轿出嫁，最后写侯菊婚后出租花轿。花轿是这篇小说写作的“支点”，情节借此层层推进，表现了侯菊的精明能干。

再如，20xx年江苏高考满分作文《忧与爱》。文章先写自己独处斗室，花香送鼻，拨弄小虫；接着感叹小虫放弃目标的生存状态令人担忧，人在灾难面前一次次地迷失的生存状态岂不更令人担忧？又写再看小虫，小家伙藏到浓绿中；花、蝶、“我”融为一体，产生一种难以言喻的伤怀之美！继而感悟到“仿佛是为了感谢我对虫子的爱，“平等”在心空放彩——人类要学会抱着爱的哲学平等相待万物。”最后感谢小虫，竟帮“我”厘清了忧与爱的哲学！小虫是这篇作文议论的“由头”，文章由虫及人，由情人理，在纵向运思中呈现了小作者深刻的思想和高明的见解。

纵向运思，就好比是“打井”，不能浅尝辄止，而要“掘井及泉”。

（四）纵横运思

纵横运思是指由“这一点”杂糅多种运思路径，或发散，或纵或横，层层转折。

例如，张笑天的《上善若水》（20xx年江苏高考现代文）。作者先写看都江堰“上善若水”的巨幅，想老子之道；接着写在都江堰离堆前，想到李冰修筑的都江堰，真正是人类智慧的结晶；再写伫立水边，想到今天的水污染，叩问何处有生命之泉；继而又写由原生态的都江堰想到都江堰成就了“他们”，“他们”与都江堰同辉；最后写临别的晚上，吃河鲜，听涛鸣，感到一种久违的幸福。都江堰是这篇文章写作的“原点”，由此想到它的过去和现在，关于“上善”的思考也就水到渠成。

再如，20xx年江苏高考满分作文《拒绝平庸》。小作者先写不由得想起早上赶考时瞅见的一家小餐馆——“风沙渡”超越了平庸；其次写不由得又想起也曾坐在这考场的一群人——“蚁族”甘于平庸；接着写要俯瞰平庸的众生，先必有一股“登临意”；又写超脱平庸还要有高贵的思想；再写“蚁族”又如何？若心怀鸿鹄之志能“扶摇而上九万里”；最后写相信“风沙渡”的主人不会是一个平庸商人吧……我必去“风沙渡”。“风沙渡”是这篇作文写作的“出发点”和“归结点”，文章“猪肚”部分的运思纵横转折，让人不得不为小作者的机智构思而叹为观止！

综上所述，“这一点”在作文中可“呼风唤雨”，使行文自如地起承转合；“这一点”是文章的“美点”，是智慧的“原点”。把“这一点”放大、扩展、延伸，满篇则能熠熠生辉！

四、借助“这一点”进行作文运思练习

通过赏析，我们可以借鉴这些例文的运思模式，借助“这一点”进行作文运思练习。例如，可以借助“一棵树”“这一点”进行发散或纵向运思，写一篇以“一棵树，三堂课”为题的文章；还可以以“温馨”为题，把“温馨”具象化为“这一点”，再由此进行发散运思、纵横运思。总之，要不断地坚持这样的运思练习，努力让“这一点”成为作文中内容丰富、深刻、有创意的“一点”！

当然，写作中绝不能为了运用“这一点”而机械地套用，一定要在审题立意精准的前提下选择最佳的“这一点”来谋篇，使“这一点”真正成为文章的“文眼”“感点”“美点”或思想的“原点”“支点”“节点”等。

作文题为心有灵犀一点通800字作文

老头！恐龙！鸭子！这阵声音是从哪里传来的呢？快跟我去看看吧！

今天我们进行了心有灵犀一点通的比赛。俗话说无规矩不成方圆。今天我们的规则是比赛分为两轮，第一轮是一个人上场表演，其余人在下面猜，猜中的组得二分。第二轮是每组派两人上场，一人猜，一人比划，赢者得六分。

伴随着我们的欢呼声，第一轮比赛开始了。任家伟兴奋地走上了台，抽了三张卡片。等他看到最后一张时，眼睛睁得像个大大的鸵鸟蛋。

第一轮表演开始了，任家伟不知所措的发愣，我喊了他一声，他才开始比划。第一个词语，他比划了个三，我明白了这个词语是三个字，然后他比划了个打电话的动作，我马上抢答是打电话。第二个词语也是三个字，只见任家伟腿一抬，把手一转放到了头上，我一看，脱口而出说孙悟空，孙悟空！可惜被王倪嘉抢先了一步，真是不甘心！第三个词语是两个字，只见任家伟把双手放在背后走来走去，我全神贯注地看着说老头儿，老头儿！别人都在猜测说母鸡，鸭子闫伟竟把恐龙也猜了出来，真是脑洞大开呀！我们个个捶头顿足，这究竟是什么呢？老师大喊时间到！我们都好奇地问任家伟是什么，他说是孔雀，逗得我们哄堂大笑，最后我们打了个平局。

紧接着第二轮开始了。我们队派我和郑宏旭出征，郑宏旭比划得很细致。在比划第一个词语时，他先发出嗡嗡的声音，然后又重重的用手拍了下去，并发出啪的声音。我顿时就明白了，马上说打苍蝇！第二个词他告诉我是四个字，便做出一会儿抓这儿，一会抓那儿的动作，我一看便猜出是抓耳挠腮第三个词时，他张开大嘴，乱挥手，我绞尽脑汁想了一番，在最后一秒时我猜出是张牙舞爪，真是险胜啊！对方参赛的赵晨珺和王倪嘉，在表演第一个词时，赵晨珺说这里有一片绿油油的东西。然后说了一声啪！王倪嘉就猜中了是打草惊蛇。我的天，我都没有反应过来。接下来赵晨珺说这有一个大碗。然后发出了呲溜的声音，王倪嘉竟然说是吃土，全班同学都忍不住哈哈大笑起来。

时间到了，我们赢了，虽然我们赢了，但我不会骄傲，我要争取再创佳绩。