思考日记。
读书的时候，老师都会给我们布置写日记的作业。日记就是将有意义的事情，有趣的东西记录下来。写日记的过程中，可以让我们反省自身，提高自我。你感觉对写日记毫无头绪吗？为此，你可能需要看看“我的思考日记”，仅供你在工作和学习中参考。
我的思考日记【篇1】
一节习作课后的思考-作文教学反思
心有多大，舞台就有多大。最近，我上了一节习作课，题目是《介绍自己》。这节习作课上得比较成功，学生都能抓住自己某一方面的最突出的特点，向大家展示一个真实的自我。有好多同学的习作都被当做范文来展示。
习作课要让学生明明白白写作，实实在在说话，要说自己想说的话，要表达自己的真情实感。习作课要上的扎实，踏实，不走马观花，不摆花架子。在这节习作课上，我首先让学生想好写什么，要和口语交际的内容联系起来，要从自己最突出，最明显的特点去思考，去开发，挖出最能展示自己的资源。我让学生自主选择：你的性格特点鲜明，你就可以展示自己的性格；你有某种突出的爱好，就可以表达这种兴趣；你的优点或缺点明显，你就可以把这些优点或缺点真实的描述出来。给学生一定的自由空间，自主选择，不要限制学生的思维，他们才会有话可说，才思泉涌。
另外，我觉得范文引路也是一个好办法，因为孩子的模仿力强。通过对范文的认真分析，学生就能体会到哪些方法是值得学习的，写起文章来就会得心应手，有的放矢。我在出示范文后，和学生一起分析，一起讨论，一起交流，一篇文章就成竹在胸了。
我的思考日记【篇2】
“有时候我喜欢夜晚一个人走到坟边，看着那些死去的人
我在想啊：他们的人生留下了哪些遗憾
我想我的人生决不能留下遗憾”
阳春三月，出去散心，让助手把车停在路边等我，这也是多年的习惯。
我独自一个人走在旷野上，静静的欣赏着身边的风景，闻着花蕊散发的清香，情不自禁的拿出手中的笔，感叹这世界轻描淡写却太多的无解……
就这样一步一步慢悠悠的向前走，嗯，我们需要这样的场景，站在无人的路口眼睛瑟瑟的发抖，心中思绪了很久……
时光推回多年前：回想起这些年我立过的宏图大志，一转眼好几年了，这几年经历太多人和事，立下的大业，成就人和事，此时此刻脑海不停在浮现种种情景，回忆过去的每一日……
我在想：曾经的那些辉煌和落魄，曾经的人生对与错，还有创造的成就和那些光环，到底得到了什么？
我们生活在这五彩缤纷的世界中有形形色色的人，这个社会它有真也有假，人心有坏也有好，有人筹备明天的演讲稿，有的人却在那装傻，自古就是弱肉强食的时代，人们眼里似乎眼泪早已没有了，金钱名利与贪官污吏的腐败，最后无奈的也只有平民百姓，哎，有时候难免替他们感到心痛，所以这些年也帮了很多人！
通常底层社会里，太多的虚情假义，多少所谓的人把情义二字当儿戏，真实的道义却常人却很难收获到。而年轻貌美的女人们，也都在消耗着自己的青春，她们又让多少男人为此沉沦，最后谁又成了谁的女神，谁又只是留下片刻的温存，我们很多人用尽一身的力气去拼搏去努力，最后换取现实物质和表面华丽，这难道就是人生的意义？
这不是意义，我们人生意义是伟大的，是有灵魂的，而不是如此肤浅的。然而很多人一生价值的实现，确是毫无信念的。
有些人是为了虚名，有些人为了女人，有些人为了儿女情长，有些人不甘平凡，不想路太平，这些物欲、世俗，人们也有的的是真心在付出，也有人心甘情愿做匹夫，有人特别害怕自己人生会输，也有人独自在那偷着流泪，有人深夜在买醉，有人身心早已疲惫，有人为了心中的上流社会，也有人却无所谓，这就是很多人的一生，也是多么肤浅的一生，我们需要灵魂一致的人，需要知音，才能真正品味生命的意义。
其实，我们人生从黑发到白发，从忘怀再到牵挂，一转眼其实只是一刹那，一转身就是人生，我觉得还是虚荣放不下，最重要的是珍惜当下。这一天我想了很多，想写的也有很多，只是奈何自己太忙，感叹这世界有千万千，或许是自己的感性，或许是心结，也或许是激起了内心的救世情结，这些年影响感悟了不少人，这就是我。
xx年记录，我们人生就是不断的去思考，我们不管处于什么样的高度都需要总结，但愿指引更多人的心路。
我的思考日记【篇3】
今天的题目是“五分钟的思考”，五分钟有多长呢？让我试一试吧！
星期三的时候，李红仪和她旁边的同学表现得很不好，她旁边的同学在哭，她又和老师顶嘴，我觉得高年级给低年级的这么不好的榜样，实在太不应该了，而且给老师心中留下了不好的印象。
我希望以后上课，可以多一点在室外上课，这样不仅可以呼吸新鲜空气，又没有压力，还能提高我们的学习兴趣呢。
在早上。我和家人去喝茶，小表妹有两个大气球，我只有一个不大不小的气球，我想把小表妹的两个气球抢过来，可是又想了想，要做个好孩子，不能抢别人的东西。
妈妈老说我这不好，那不好，老是夸小表妹这又好、那又好，我哭的时候妈妈不理我，可是小表妹哭的时候，妈妈却老哄她不要哭，因此我很生气，真恨不得变成小表妹，唉！
啊，讲了这么多，五分钟到了吗？哦，到了，下次再说吧！
我的思考日记【篇4】
从小到大我们每一个人的性格、外貌都会发生变化，也基本都会变得比之前更好。是那一件事令我变得能冷静思考。
20xx年的暑假里，我参加了上海举办的机器人竞赛。在赛场上，由于时间过短，令我十分着急，于是我频繁地改程序，最后导致我们只得到了一枚铜牌。我们各自的家长都认为这已经不错了，因为这只是第一次。
后来我回到家后就把自己关房间里，问自己，为什么我会失误？为什么我要着急？为什么当时自己不冷静？后来我们再一次去上课时，老师让我们回到家后进行反思，为什么只得到了一枚铜牌？为什么得不到金牌？一连串的问题使我后悔不已，一直反思自己。最终，我得到了自己的答案。下周一，我在上课时大胆说出了自己的缺点：是因为当时在赛场上自己太着急了，指挥失误，所以没有获得金牌。而和我一起的三名队员也都纷纷说出了自己的不足之处。这时，老师又给我们一项任务：要我们思考如何改正自己的不足之处。这一次我思考了很久，最后在周一的时候我说出了答案，就是——要冷静。
在最近一次的亳州举办的机器人比赛，我也去了，这一次在测验程序的时候，我冷静地思考，没有着急，击败对手，所以这一次我拿到了一枚金牌。
是啊！每个东西都会变，比如毛毛虫，在它小的时候它只是一只吃树叶的虫子，而在变化之后，它会成为美丽的蝴蝶。人亦如此，不断成长，不断经历，一定会变得与众不同。
我的思考日记【篇5】
昨天晚上出去玩，看到一个十岁左右的男孩，和他的妈妈一起，推着一辆崭新的小黄车。似乎这个小孩可能还不太会骑，推着车子东倒西歪的。
我仔细看了那辆车，前后的二维码都被刮去了。心想这难道就是网上说的把共享单车据为己有的那种情况。
这种事情真的发生在我们身边了。我心里在问：难道你们就真的欠一辆单车吗？
老师教导我们不许骂人。可我就想问一下，你们把公共财产据为己有，良心是叫狗吃了吗？小孩子不懂事，你们做家长的就是这样教育孩子的吗？都说父母是孩子的第一任老师，你们这样教育孩子，不会把你的孩子教成小偷吧，如果孩子长大了真成了贼，你们高兴不？
我是一个小学生，没有能力制止这种现象，我就是想问一下这样的家长，你们的孩子骑着这样的自行车去上学，是光荣还是可耻？他的同学嘴上不说，心里肯定会想，这肯定是个坏孩子。
我的思考日记【篇6】
元宵节的时候，妻子开车来一城看我，然后一家子一起去县城吃饭。途径开发区的时候，从空旷的田地里跑出一只秃尾巴的母鸡，走到路中间，看见车过来，突然不动了，抬起一只脚，斜着眼看着我们的车。妻子很惊惧，问我怎么办，毕竟我是热爱生命和动物的善良人，虽然我也热爱鸡大腿，尤其是柴鸡的鸡大腿。我艰难地咽了下口水，让妻子绕了过去。
妻子问：它想干什么？
闺女回答：“可能它要来路中间拉臭臭吧，我们惊扰了它，它不高兴了。你看它光着屁股耶？”
妻子反对说：“不像，要么它是碰瓷的，我们一撞它，它就尖叫吹哨子叫人，顿时涌出无数农民伯伯来，我们就走不了了。”
我惊恐地往四野看看，午后的田野，风清云低，寂静无人。“不像，”我摇摇头道：“也许它是一只为情所困的鸡，被一只花心的公鸡给抛弃了，你们仔细看看她茫然的眼神，紧闭的双唇。像是为爱伤了心，要来马路上寻求了断。”
妻子同意地点了点头，闺女不知我所谓何意、似懂非懂地也点了点头。我们回过头看去，任然看见那只站在路中间的鸡呆呆矗立。确实眼神茫然，嘴唇紧闭。
它到底要干什么？
我的思考日记【篇7】
由《恶意》引发的思考-散文随笔
极富盛名的日本作家东野圭吾，是最近才关注上的一位外国作家，或许可能是唯一一位日本作家。从前的观念，就觉得日本小说是变态、色情的典型代表，一直很抗拒看。但在机缘巧合之下，看到《恶意》这本书，细细地读下去，才会发现日本的推理小说，竟然可以细致到这种地步，把犯案细节，动机，心理等描写得那么淋漓尽致，不得不赞叹作者的聪明的头脑。或许说到《恶意》，大家会不太认识，但是它却是和出名的《白夜行》并排在世界之端，恰似双生花，共享荣耀和光辉，《白夜行》因爱粉身碎骨，《恶意》因恨万劫不复。
《恶意》这本书描写的是一个将要离国去加拿大定居的著名作家日高在临行前一晚被杀了。案子很快就被破了，凶手是日高的高中同学兼好友，野野口，他也是一个作家，但名气不高。他对于犯罪事实供认不讳，但是警察对于他的杀人动机却紧抓不放，最后，但往事都浮出水面时，野野口的杀人动机却让人那么的毛骨悚然，有书评说，看完之后，背脊都出了冷汗了。校园暴力，是整个事件的开始，却无法完整地结束。看到校园暴力这个词，大家或许以为日高以前欺负过他，所以现在他要报复。对不起，这本书还没有过这么正常的情节。野野口刚开始也是被欺负的其中一个，因为日高的帮助，欺负的对象就转移到日高身上。但野野口却恩将仇报地当起校园霸王的小喽啰，帮着一起欺负日高。只是因为日高的成绩比他好，日高讨人喜欢，日高比自己成功，以至于后面杀死日高，还诬陷他强迫自己当影子作家，把日高的名誉彻底毁掉，这才是自己的最终目的。但是很难相信，人性竟然可以扭曲到这种地步，才明白人的嫉妒心，可以把人毁灭到何种田地。
而我看完这本书之后，最令我感兴趣的却是校园暴力这个事情。真相的最后，皆因一场校园暴力。想说是校园中最常见的纠纷之一，无论是多么高级的学校，它都是潜伏其中的。如果有人说，他从来未听过或见过校园暴力，那么只能说，你对这学校还不了解地很透彻。作为以后大部分做老师的我们，当你遇到学生之中发生校园暴力时，如何解决或许是个难题。睁一只眼闭一只眼吗？那么受害的学生会很痛苦，甚至会留下心理阴影或心理疾病，害了学生一辈子；积极干预吗？或许一段时间有效果，又或者会发生在你看不到的地方，而你最后看到的，只会是更淤青的眼角或是肿胀的脸。暗地教受害学生防御之术？书中有一位老师是这样做了，结果那个受害学生把校园霸王给捅死了。这是你想要的结果吗？当然，我现在也不知道我会怎么办，只是先思考一下，做过预防措施罢了。因为并不想，再让《恶意》中的事件发生，恨意可以隐藏，潜伏在人的心中这么多年，但或许这就是人的本性了。
我的思考日记【篇8】
关于蜗牛的思考
蜗牛妈妈多有智慧呀，做为独立自主的一个人，难道不也是事事尽力靠自己吗？
曾经有一只蜗牛背着重重的壳，喜欢去哪儿就努力爬向哪儿，哪怕爬向那高高的墙壁，失去生存的环境，失去生命，最终成为墙壁上的一个小小风景也在所不惜。就因这，我喜欢上了这只蜗牛，它为了自己的梦想，努力着、执着着、享受着爬向目的地过程的所有乐趣，其他毫无顾忌，直到生命的终结，它是快乐的。
我们是否背负着自己应承担的责任同时，也需要为自己的梦想实现而努力呢，是否也应有时间活在自己的世界中，过一个自己觉得很有意思的生活，在那些有意思的事情中获取快乐和幸福感呢。我想是的，做个有意思的人，过着有意思的生活比其他任何事情都重要，你说呢？
我的思考日记【篇9】
每个人都会有自己思维的局限性，一个人若能跳出他所处的角色，环境，以另一个视角去思考问题，恐怕很难实现。这让我想起庄子的《击缶而歌》，从前一直觉得荒诞，现在想来，也许只因庄子跳出了他思维的局限，所以才能表现得那么反常。
常人之所以为常人，行为，思考方式等都大众化，非常之人的思维总是特别的，众人看来可能可笑，无理，滑稽，甚至于会觉得，这个人怕是个疯子，但真理应该是不会被埋没的，只是很多人等不到它被证实的那一天，又或者，一开始的不同寻常，渐渐的被周围众口一词所掩盖，然后惊慌，最后至于消失。
大道理总是乏味，我是不愿意听的，今天却听了不少，怕是少有的如此平静而没有冲突的听而非反驳与争辩。教育的核心在乎人，而育人的核心在乎师，家长。一个人应该做好自己，也应该给下一代做好榜样，身体力行去影响，引导而非完全借助外界去纠正孩子。一个师者，应该有一颗善心，这善？该有多善？该怎样善？依我理解，善并非无私，并非完全的利他性。人之为人，总要为己的。教育人的时候，并非只是为了被教育的对象而教育，首先应该是从自身出发，自己喜欢教育这项事情，自己乐意去教育，欣喜于教育的结果，也满足于教育过程以及教育完成以后的这个自己。而教育了人，这个结果只是附带的，并非一个完全的必须达到的目的。所以从这个层面上说，教育这方面的善，也并非无私，没有多善。
该怎样善？很赞同现在的一句鸡汤话，你的善良该有些锋芒，善的同时能够保护好自己，身体上，心理上都应如此。如果是行为上的善，比如帮助人做某事，那肯定不能建立在伤害自己的基础上，如果是心理上辅导人，那也肯定不能被别人带偏，而导致自己内心的不愉悦。所以，无论是那种善，总归自己要足够强大，然后才能好好的为善。
愿你强大，好好为善，善待自己，也善待他人。
我的思考日记【篇10】
岁月中思考生活-散文
岁月这把无情的刀将人生切割开来，如同四季，变化多端，难以揣摩；如同天气，风云莫测，昼夜交替。刹时间，许多回忆涌上心头，心里像是被打翻了五味瓶。
以前的我，对一切新颖的东西充满好奇，整天嘻嘻哈哈，无所事事，整个一小孩的模样。但这其中难免不乏有那些痛心的回忆，令现在的我后悔，遗憾。时间不从停止，我也在不停的前进。一切都在成长，我也不例外。青春，是激情而又有活力的，是既酸又甜的；而我也正体验着这种所谓的青春。青春，这之中蕴含着许多道理，正因为如此，我们才有了成长，有了进步，有了对未来的憧憬。你若安好，便是晴天，在我的世界里，知识与时间就是我的晴天。往往在大雪纷飞的冬日里，会缓缓流露出那一丝丝日光，照耀整个冬日。天气渐渐凉了，可我的心却依然炽热，我在等待，等待时机奋力一搏。
我们的生活难免会离不开情，其中包括亲情、友情、爱情、。时光流逝着，忙于学习的我们偶尔也会看电视消遣一下，其中《秦时明月》还不错哦。时光在走，我们永远不停
