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优秀的作文一定少不了名言警句作为作文素材，执笔作文网收集了许多有关这方面的类容，看到下面这篇《中国古代教育名言：小编推荐》的内容，想必你一定会喜欢的！

博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。

大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。

故择其所嗜，必先受业，乃得尝之；择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。

或曰：“学无益也，如质何？”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用？砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。

老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。

立志在坚不在锐，成功在久不在速。

人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。

天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。

吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。

学，行之，上也；言之，次也；教人，又其次也。咸无焉，为众人。

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中国古典名言警句【推荐】

1、只许州官放火，不许百姓点灯。（陆游）

2、丈夫有泪不轻弹，只因未到伤心处。（元·李开先·宝剑记）

3、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（欧阳修）

4、银样蜡枪头，中看不中用。（西厢记）

5、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。（李世民）

6、疑则勿用，用则不疑。（陈亮）

7、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）

8、嬉笑怒骂皆成文章。（黄庭坚）

9、文章合为时而著，歌诗合为事而作。（白居易）

10、百尺竿头，更进一步。（《宋·释道原》）

11、天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）

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苏霍姆林斯基教育名言：小编推荐

人物简介：

苏霍姆林斯基全名为瓦阿苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。

个人经历：

★出生于乌克兰共和国一个农民家庭。★1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。★1948年起至1970去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学巴甫雷什中学的校长。★自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。★1968年起任苏联教育科学院通讯院士。★1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。

主要教育作品：

✪《给教师的一百条建议》✪《把整个心灵献给孩子》✪《和青年校长的谈话》✪《巴甫雷什中学》✪《公民的诞生》✪《年轻一代共产主义信念的形成》✪《怎样培养真正的人》✪《我把心献给孩子》✪《学生的精神世界》✪《教育的艺术》✪《致女儿的信》

关于苏霍姆林斯基教育名言精选：

1、作为一个教师、一个教育者，我曾力求把人类许多世纪以来所创造和取得的精神上的可贵品德――对祖国和自由的热爱、对人压迫人和人奴役人的现象的不妥协精神、为人们的幸福和自由这些崇高理想贡献自己的力量和生命的意愿――注入到那些幼小的心灵中去。（第三卷305页《我把心给了孩子们》）

2、忠实于崇高的理想，是个人道德发展的顶峰。这种高尚的情感，是从对人的忠诚开始的，也是从爱戴与忠实于为使我们社会里自由的人能得到诞生、幸福、物质与精神财富的那些人开始的。（第二卷301页《怎样培养真正的人》）

3、智育对于人之必不可少，不仅是为了劳动，而且是为了精神生活的充实。如果智慧只是被训练去从事狭窄的职业劳动，那么生活就会变得贫乏、沉闷、远离共产主义的理想。

4、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。

5、只有在一个人将个人的命运融入祖国的命运之中的时候，他才会真正地展示出个人的才华，才会真正地珍惜自己的荣誉、自尊心，珍惜家庭、家族、姓名的尊严。（第二卷243～244页《怎样培养真正的人》）

6、只有在人类最有价值的智力财富成为学生的财富的情况下，才能实现真正的智育。

7、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

8、只有日益深入地钻研教学和教育过程的微妙细节，只有不断地开辟塑造人的灵魂这门艺术的新境界，你才能成为真正的领导者，成为教师的教师，才能为别人所信赖和尊重。

9、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。

10、只有能以敏感的心灵去觉察学生最细微的内心活动的人，才配称为善良的人，才有权力当学生的导师。善良的最主要的、决定性的细微含义之一，就是教育者要有坚强的意志，对精神空虚、虚情假意的任何表现采取决不妥协的态度。（第四卷710页《和青年校长的谈话》）

11、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

12、只有当我们培育的人感到自己是祖国的儿女，并用为祖国服务这一最高标准衡量自己的行为、自己的劳动、自己的活动时，庄严和美才会成为学生易于了解的东西。（第五卷588页《寄语后来人》）

13、正因为教育者能够使用明智的、真挚感人的语言，正因为教育者要求言行一致，思想和行为的一致，我们才能培养出爱国主义者。

14、整个数育过程都贯穿着一条道德义务感的红线。义务感并不是束缚人的枷锁，它能使人获得真正的自由。恪守义务可以使人变得更高尚。教育者的任务，就在于使义务感成为自觉纪律这个极其重要品质的核心，缺少了这种品质，学校就是不可想象的。

15、真正的教育者向来都是情感丰富的人。他对欢乐，对忧愁，对令人担心的事，都有着深刻的内心体验。如果儿童觉察出自己教师的感情是真诚的，他们就会信任他。

16、真正的教育大师很少去同个别偷懒的学生进行斗争，他们同作为智能冬眠的后果的懒惰进行斗争。（第三卷237页《我把心给了孩子们》）

17、真正的教育，不是从高处降至地上，而是登上童年微妙的真相之巅。是登上，而不是降下来。不要过分迁就儿童，不要适应儿童兴趣的局限性，而是要做一个聪明的导师。（第二卷826页《给教师的100条建议》）

18、真正的爱情，这意味着不仅是欣赏美，而且要培植美，创造美。（单行本《爱情的教育》７页）

19、真正的爱情，这首先是崇尚真理、诚实、正直、原则性，对伪善和欺骗行为持不调和态度，为维护真理就是赴汤蹈火也在所不辞。（单行本《爱情的教育》40页）

20、这类不可救药的话，那么这个学校的学生集体的精神生活就具有无与伦比的乐观主义色彩。（第一卷796页《培养集体的方法》）

21、这就要读书，读书，再读书！这是教师的教育素养这个品质所要求的。要读书，要如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要。对书本要有浓厚的兴趣，要乐于博览群书，要善于钻研书本，养成思考的习惯。

22、掌握学生的注意力，是教师工作中最细致的而且研究得还很不充分的领域之一。要掌握注意力，就应当深刻地了解儿童的心理和他们的年龄特点。多年的学校工作经验使我深信，要能掌握儿童的注意力，只有这样一种方法：就是要先形成、确立并且要使儿童保持一种内心状态，即要做到儿童精绪高涨和智力振奋，这些都是由于产生驾驭真理的感觉和思想上有一种自豪感。

23、在一个善于思考的学生来说，他在脑力劳动上所化的时间，大约有三分之一是用在阅读教科书上，而三分之二是用在阅读非必修的书籍上面的，因为，说实在的，思考习惯的形成，在决定性的程度上是取决于非必修的阅读的。如果一个学生只读教科书，把全部时间都花费在准备必修课上，那么学习对他来说就会变成不堪忍受的负担，并由此而产生许许多多的灾难。

24、在一个家庭里，只有父母自己教育自己时，在那里才能产生孩子的自我教育。没有父母的光辉榜样，一切关于儿童进行自我教育的谈话都将变成空谈。没有父母的榜样，没有父母在相互关心和尊敬中所表现出来的爱的光和热，儿童的自我教育简直是不可想象的。

25、在学校里，真正的创造性劳动――首先是活跃和炽热的思想，是研究精神。只有当教师具有活生生的个性时，只有当他把自己某种深思熟虑的东西注入普遍的东西时，最优秀和最精明的教育方法才能发挥作用。（第五卷415页《惟有依靠你们》）

26、在学校的学习不应当是终结性的，而是人们在整个一生中全面教育的开始，智与美日臻完善的开始。（第五卷584页《我的教育信念》）

27、在学龄初朋，教师对儿童来说，是打开事物和现象的世界的人，而在少年时期，教师就是打开思想的世界的人。

28、在形成学生道德面貌时期所培养的情感，不应局限于认识周围世界。感情应是积极的。学校的任务是让学生在青少年时期的活动中表现出鲜明的是非观、要爱憎分明，感情丰富。一个人到了成年时期，他的情感、爱情是否高尚，取决于他在青少年时期爱什么，恨什么，同情什么。（单行本《爱情的教育》100页）

29、在小孩子的意识中，我极力灌输一种信念：忘恩负义是最恶劣的行为。人应该知恩图报，因为他是人。对忘恩负义的蔑视，是一种从幼年起就应当培养的高尚情操。忘恩负义――不仅是心灵上的无知，而且本身就是一种恶行。（单行本《青少年心灵美的培养》49页）

30、在我们所教育的人的身上，高尚的道德品质，丰富的精神世界和体质的健全发展应当合而为一。教育者的本领和艺术，在于他每时每刻都能够清醒地把握住这种和谐发展的实质。一个共产主义新人，并非所有良好特点和品质的机械堆积，而是他们和谐结合的统一体。

31、在我看来，真正的教育始于一个人为理想所鼓舞，能认清自己，思考自己生活的意义和目的，审视自己是一个什么人和应当成为一个什么人。（第五卷589页《寄语后来人》）

32、在集体精神生活中特别重要的是，要女生用女子的亲切而严格的目光去唤醒男生，使他们渴望具有丈夫气概、坚强意志和无畏精神。换句话说，要男孩和男青年力求像真正的男子那样去行动，不在女生面前丢脸。男青年对姑娘的意见和评价特别敏感，虽然男青年往往竭力不流露出这种感情，其实它是培养真正男子的一种强大力量。（第一卷753页《培养集体的方法》）

33、在激情的促使下，孩子们随时准备立即采取某项行动。要知道，儿童的心灵才刚刚开始为他人的忧而忧，为他人的乐而乐，因此不让他们心中这股炽热的感情冷却，而让它流入人们的心中是那么的重要啊！我以为一个教育者的职责就在于使孩子们在道德方面表现出来的这些感情日益加深并永远保持下去。（单行本《关心孩子的成长》43页）

34、在关于人的美的观念中，占首要地位的是人的精神美――思想性、忠于信念、不屈的意志、同情心、对恶的毫不妥协的精神。我们通过鲜明生动的、富有思想性的故事形式，讲述精神美的人物，让人类在过去和我们今天所创造的一切道德财富进入学生的意识和心灵。这些故事使学生思想激动，迫使他们思考自己的行为。（第一卷《全面发展的人的培养问题》245页）

35、在跟孩子们谈论构成良心、羞耻、义务、责任的意义的一切真理时，应当说得细致一点，亲切一点，而特别重要的一点，就是启迪孩子们的良心，召唤他们用良心去从事某种活动。启迪良心，这意味着相信、信赖。（第二卷359页《怎样培养真正的人》）

36、在对少年进行性教育工作中，我们特别注意做女孩子的工作。应该把它称为培养母性自豪感的教育。（第三卷501页《公民的诞生》）

37、在道德上让孩子们做好体验爱的伟大情感的准备，这就意味着在他们的童年和少年时期，要在集体成员的各种相互关系中经常提出道德审美因素。（单行本《爱情的教育》39页）

38、在充满着体贴和关心的家庭中，永远不会为鸡毛蒜皮的事情发生争执，伤感情。

39、再教育工作中，要使公开的和隐蔽的、社会的和私人的各种教育方式有机地结合在一起。人类幸福的谐音就产生于这种结合之中。

40、育人先育心。在由人的精神财富外化而来的和谐的交响曲中，最微妙、最温柔的旋律当属于人的心灵。（第五卷499页《没有惩罚的教育》）

41、有些父母认为，他们对孩子的权力其主要表现形式是禁止，这种认识是错误的。假若对孩子只是一味禁止的话，就等于给他加上了镣铐，会使他变得畏缩、消极、无进取心。父母的要求不应只表现在禁止做这，禁止做那上，而最主要的是表现在提醒孩子去从事某些有益的活动。

42、有经验的教师总是牢记着亚里斯多德的那句名言：思维是从疑问和惊奇开始的。

43、由于我们很少教育年轻人要像珍爱无价之宝那样珍惜爱情财富，致使部分男女青年在意识中竟把许多丑陋卑污的东西同晶莹、纯洁的思想和情感混杂在一起。昙花一现、瞬间即逝的迷恋，常在年轻人的心坎上留下不快之感，模糊地感觉到他们的爱情似乎是不够体面的。（单行本《爱情的教育》12～13页）

44、应该从发展的观点来看少年的思想成长，最主要的是应该看到，少年在确立公民的尊严感与自尊心。（第三卷459页《公民的诞生》）

45、应当教育孩子们，特别是少年们能主宰自己的良心，能够管束住它，那么它就会成为一个人一生行为举止的聪慧的、卓越的卫士。（第二卷364页《怎样培养真正的人》）

46、一向使教育者感到不安的是：大多数棘手的、困难的问题都同教育少年有关。少年时期被称为是困难的年龄时期，这并不是偶然的。它难在少年往往把独立性、主动性看做是自己道德尊严的表现，然而他主观的力量和可能还不允许他在各个方面不依赖外力。成人旨在对少年进行教育所做的努力被少年看做是对自己独立性的限制。（第一卷376页《学生的精神世界》）

47、一刻也不能忘记，学生的使命是培养有教养的、爱好劳动的、忠于祖国的公民，也就是培养这样的一些人，他们准备把自己的道德传给自己的子孙，使后代人的精神世界更为完善。（第一卷729页《培养集体的方法》）

48、一个真正的教育者应当完善地掌握规范语言的各种表达方式。言语中包含着人与人之间的关系，因为语言是表达思想的，而思想是教育的支柱。教师应当使自己的语言、思想、信念和教诲进入儿童的心灵。

49、一个有学识的、善于思考的、有经验的教师，他并不花很长的时间去准备明天的课，他直接花在备课上的时间是很少的。但他确实一生都在为上好一节课而准备着。他的精神生活就是不断地丰富自己的头脑。他永远不会说：我的知识已经积累够用一辈子了。知识是活的东西，它永远在更新。知识也在陈旧和死亡，就象人有衰老和死亡一样。 教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。

50、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

51、一个人只有在其童年和少年时期同大自然和人们打交道的那种条件下使他的心灵不平静、忧虑、柔弱、敏感、易受刺激、温柔、富于同情感，他才会成为有教养的人。（第二卷187页《怎样培养真正的人》）

52、一个人在童年时代就应该接受爱、善心、热忱等品德的教育。培养善心，像识字一样需要有人教导，生活本身即环境是进行这种教学的课堂。一个人的善心是由人培养起来的，人也可以培养自己的善心。每当一个新人诞生时，就要培养他的善心。（第一卷688页《培养集体的方法》）

53、一个人在童年能进行精神上的自我教育、自我认识、自我锻炼、善于要求自己、指导自己是非常重要的。（第二卷214页《怎样培养真正的人》）

54、一个人以乐观的态度对待世界，从而获得了最高的乐趣――进行创造的乐趣，劳动的道德意义就在于此。这实际上是一种自我教育。如果少年们不是从童年起就习惯于劳动，那么对他们来说，就谈不上什么劳动的乐趣。（第三卷633页《公民的诞生》）

55、一个人一生命运的复杂性，有时也是悲剧性就在于：虽然草稿里蕴藏着成为一个独特的个人的各种素质卓越的才能、禀赋、倾向性、天才但是负责对这一草稿进行加工，以便使其变得更为美好的人，却反其道而行之，他用自己那双笨拙而又漫不经心的手把草图中美好的东西弄得丑陋不堪。

56、一个人能在一生中对唯一心爱的人忠贞不渝，始终保持高尚、纯真的爱情，这不是因为事情的一帆风顺或偶然巧合，而是因为在对异性产生爱恋之情以前早已在一个人身上培养起高尚的道德品质。我们做教师的有责任同学生们的家长一道，通过施加教育影响或以每日的生活方式来有明确目的地培养这种品质。关心培养这种品质，也就是关心未来一代的幸福。（单行本《爱情的教育》６页）

57、一个人的个人需要越是反映社会发展的利益，则他的动机就越高尚，他的道德水平也越高，其行动也越自觉。崇高的思想动机，是形成具有坚强意志和高尚道德的人的重要前提。（第二卷36页《年轻一代共产主义信念的形成》）

58、一个人到学校里来上学，不仅是为了取得一份知识的行囊，主要的还是为了变得更聪明，因此，它的主要的智慧努力就不应当用到记忆上，而应当用到思考上去。

59、一个精神丰富、道德高尚、智力突出的教师，才能尊重和陶冶自己的学生的个性，而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也不会有任何特色，他只能造成精神的贫乏。

60、一个教师只有把为别人作出贡献视为自己的最高享受，他才能成为共产主义信念的真正培育者，才能造就出具有共产主义思想的新人。一个人为了使他人幸福而奉献出自己时精神力量，并由此享受到高尚的、无私的欢乐这种榜样是照耀青年一代生活道路的强大的光源。让学生在刚刚开始认识生活的时候，就能遇到一位可敬爱的老师，这种学校才会具有强大的教育力量。

时尚的名言：小编推荐

1、不用香水的女人没有将来。--CocoChanel

2、穿上高跟鞋，你就变了。--ManoloBlahnik

3、风格首先是一种本能、直觉。--BillBlass

4、风格与流行之间的不同在于质量。--GiorgioArmani

5、服装和举止不能造就一个人，但他被造就成人时，服装和举止就会极大地改善他的外貌。 比彻

6、红色是悲伤的终极良药。--BillBlass

7、每一个人都嘲笑陈旧的时尚，却虔诚地追求新的时尚。 梭罗

8、牛仔裤象征着流行的民主。--GiorgioArmani

9、热情是美丽的秘密。没有热情的美丽是没有吸引力的。--ChristianDior

10、如果有疑问那就穿红色吧。--BillBlass

11、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。--CocoChanel

12、时髦把低劣抬到了讨人喜欢的水平，继而把坏的和好的变得十分相像。 本特利

13、时髦仅仅只会引起流行病。萧伯纳

14、时髦仅是试图在生活方式和社会交往中把艺术变成现实。 霍姆斯

15、时尚易逝，风格永存。--CocoChanel

16、时装和电影都是那种观众感受不到或者看不到光鲜表面背后的工作的行业。--TomFord

17、时装是建筑学，它跟比例有关。--CocoChanel

18、世界上也许有好些个威兹明斯特公爵（曾向CocoChanel求婚）但只有一个Chanel。--CocoChanel

19、所谓时尚就是目前的传统。传统都带有某种必要性，使人们非向它看齐不可。歌德

20、为了创作出独特的东西，你的所有大脑神经必须集中在微小的细节上。--GiorgioArmani

21、我的梦想是把女性从天然的本来状态中拯救出来。--ChristianDior

22、我的设计中，有一半是有节制地发挥想象，有15%是完全疯狂的创意，剩下的则是为了面包和黄油的设计。--ManoloBlahnik

23、优雅不是那些刚刚从青年时代挣脱过来的人，而是那些已经掌握了自己的未来的人所拥有的特权。--CocoChanel

24、有人认为奢侈是贫穷的对立面。其实不是，奢侈是粗俗的对立面。--CocoChanel

25、制服，给人安稳的同时又给人尊敬的感觉，所有的服装或多或少都是制服。亚兰

平等的名言：小编推荐

1、大殿的角石，并不高于那最低的基石。纪伯伦

2、对一个有优越才能的人来说，懂得平等待人，是最伟大、最正直的品质 -理查德斯蒂尔

3、高调慈善和低调慈善的爱心是平等的。陈光标

4、平等或许是一种权利，但却没有任何力量使它变为现实。巴尔扎克

5、平等者最能与平等者相投。西塞罗

6、人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。 康有为

7、人生来就是不平等的，所以试图平等待人纯属徒劳之举 。詹安弗劳德

8、世上友谊本罕见，平等友情更难求。培根

9、斯巴达人原则是：正义就是平等，但平等并不就是正义。爱献生

10、所谓平等，就是穷人不占富人的便宜。亚里士多德

11、所谓壹刑者，刑无等级。商鞅

12、所谓友情，是平等的人们之间离开了利益关系的交易。哥尔斯密

13、所有的人生来都是平等的。林肯

14、所有人都应该是兄弟，这只是那些没有兄弟的人们的幻想。夏尔尚肖那

15、我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。列夫托尔斯泰

16、我们认为这是不言而喻的真理，一切人生来都是平等的。托杰弗逊

17、无产阶级平等要求的实际内容都是消灭阶级的要求。任何超出这个范围的平等要求，都必然要流于荒谬。恩格斯

18、想获得平等竟如此困难，原因在于：我们只想与上司共享它。享利贝克

19、行使权力的人民和被人民行使权力的人民，不会总是同一类人。约翰逊斯图亚特穆勒

20、一个社团的基本努力或许就是设法使其成员平等，但其成员个人的自尊心却总是希望自己出人头地，在某处形成某种对自己有利的不平等。德托克维尔

21、友谊是一种和谐的平等。毕达哥拉斯

22、有平等就不会有战争。梭伦

23、只要世界上还存在一部分一不得不不服从另一部分人的现象，平等就无从谈起。威吉尔伯特

24、中国首重三纲而西人最明平等。家 严复

做人的名言：小编推荐

做人的名言精选一：

1、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——《孟子.滕文公章句下》

2、诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林

3、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。——布莱希特

4、不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。——朗费罗

5、不要过分的醉心于放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。——《克雷洛夫寓言》

6、不要对一切人都以不信任的眼光看待，但要谨慎而坚定。——德谟克里特

7、谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。——《伊索寓言》

8、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。——老舍

9、人们的举止应当象他们的衣服，不可太紧或过于讲究，应当宽舒一点，以便于工作和运动。——《培根论说文集》

10、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基

11、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲

12、攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润

13、利已的人最先灭亡。他自己活着，并且为自己而生活。如果他的这个“我”被损坏了，那他就无法生存了。——《奥斯特洛夫斯基两卷集》

14、劳谦虚己，则附之者众；骄慢倨傲，则去之者多。——葛洪

15、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——陈毅

16、紧急的时候得到帮助昌宝贵的，然而并不是人人都会给予及时的帮助；但愿老天爷让我们别交上愚蠢的朋友，因为殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。——《克雷洛夫寓言》

17、人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

18、人生的快乐和幸福不在金钱，不在爱情，而在真理。即使你想得到的是一种动物式的幸福，生活反正也不会听你一边酗酒，一边幸福的，它会时时刻刻猝不及防地给你打击。——契诃夫

19、一个人，如果守分地追求吃喝玩乐，整天沉湎于个人主义的小天地，那么他所追求的东西就难免有一天要成为沉重的负担，使自己深陷泥潭而不能自拔。吴运铎

20、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基

做人的名言精选二：

21、要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。知识不多就是愚昧，不习惯于思维、就是粗鲁或蠢笨，没有高尚的情操，就是卑。——车尔尼雪夫斯基

22、我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。——纪伯伦

23、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。——萨迪

24、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。——克雷洛夫

25、世上有两种人，一种人，虚度年华；另一种人，过着有意义的生活。在第一种人的眼里，生活就是一场睡眠，如果这场睡眠在他看来，是睡在既柔和又温暖的床铺上，那他便十分心满意足了；在第二种人眼里，可以说，生活就是建立功绩……人就在完成这个功绩中享受到自己的幸福。——《别林斯基论教育》

26、人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。——申居郧

27、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女

28、一个人应养成信赖自己的习惯，即使在最危急的时候，也要相信自己的勇敢与毅力。——拿破仑

29、一个人只有物质生活没有精神生活是不行的；而有了充实的革命精神生活，就算物质生活差些，就算困难大些，也能忍受和克服。——陶铸

30、有些人因为贪婪，想得到更多的东西，却把现在所有的也失掉了。——《伊索寓言》

英语名言佳句：小编推荐

You can‘t make something out of nothing. 巧妇难为无米之炊。

Where there’s a will there’s a way. 有志者事竟成。

Two heads are better than one. 三个臭皮匠顶个诸葛亮。

The important thing in life is to have a great aim, and the determination to attain it. 人生最重要的是树立一个远大目标，并下定决心去实现。

Slow and steady wins the race. 锲而不舍事竟成。

Of nothing comes nothing. 无中不能生有。

无知的名言：小编推荐

1、无知不是无辜，而是有罪。罗勃朗宁

2、无知的热心，犹如在黑暗中远征。 雨 果

3、无知的真正特点是：虚荣、骄矜和傲慢。塞巴特勒

4、无知和富有在一起，就更加身份大跌了。叔本华

5、无知和瞎子一样。印度

6、无知就是无知，谁也没有权利相信它能衍生出任何东西。弗洛伊德

7、无知是畸胎的孕育之所。美国

8、无知是钦佩之母。乔查普曼

9、无知是生命本身存在的必要条件。如果我们了解一切，我们将无法忍受片刻的生存。阿纳托法朗士

10、无知是智慧的黑夜。意大利

11、无知是忠诚之母。亨科尔

12、无知者比有知者更自信。只有无知者才会自信地断言，科学永远不能解决任何问题。 达尔文

13、虚假的学问比无知更糟糕。 康 图

14、学而无术者比不学无术者更加愚蠢。富兰克林

15、学问和健康之外无财富，无知和疾病之外无贫穷。欧洲

16、一个没有知识的旅行者等于一只没翅膀的鸟儿。伊朗

17、永远不要夸耀无知，无知就是无力。 车尔尼雪夫斯基

18、犹豫不决是以无知为基础的。 恩格斯

19、愚昧无知是一个恶魔。德国

20、知识上的聋，会导致精神上的哑。丹麦

21、只有正视自己的无知，才能扩大自己的知识。 乌申斯基

22、最糟糕的贫困，莫过于智力贫乏。土耳其

23、世上唯一的财富是知识，世上唯一的邪恶是愚昧无知。阿拉伯

24、生无知心交，明珠空照乘。尚任

25、如果无知是福，那么愚蠢就是聪明了。法国

26、任何时候都不应自诩无知，无知就是无能。 车尔尼雪夫斯基

27、人之所以迷信，只是由于恐惧；人之所以恐惧，只是由于无知。 霍尔巴赫

28、人类有一个冤家，那就是无知。法国

29、偏见是无知的产物。威赫兹里特

30、每一个研究人类灾难史的人可以确信：世间大部分不幸都来自无知。 爱尔维修

31、每个人都是无知的，只是表现在不同的方面罢了。威罗杰斯

32、没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。毛泽东

33、恐惧常起因于无知。爱默生

34、惊奇是无知的女儿。 维 科

35、骄傲是无知的产物。苏格拉底

36、恶人无知己。约德莱顿 《一切为了爱情》

37、第一种饥饿就是无知。 雨果

38、存在着两种不同类型的无知：粗浅的无知出现在必要条件之前，而博学的无知则跟随在知识之后。蒙田

39、承认自己的无知，只表现一次无知；企图掩饰自己的无知，就得表现几次无知。 日本谚语

40、不学无术的医生，是墓地的施肥者。英国

起点的名言：小编推荐

1、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。 陶行知

(作者简介：陶行知，汉族，安徽歙县人，毕业于金陵大学（1952年并入南京大学）文学系，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。)

2、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。  《老子》

(作者简介：老子乃世界文化名人，世界百位历史名人之一，存世有《道德经》（又称《老子》），)

3、贫穷是所有人的起点，从那里，你可自由地向任何地方轻装而去。佚名

4、人只有在不断追求中才能得到满足像爱情一样，诗哲学科学的真正精神恰恰就是不断地追求，永远站在起跑线上。赵鑫珊

(作者简介：赵鑫珊，1938年4月2日出生在江西南昌，教授、哲学家、作家、文学家。)

5、入世之初就应该立即抓住第一次的战斗机会。司汤达

(作者简介：十九世纪法国杰出的批判现实主义作家。)

6、他很想从起跑线开始，但起跑线究竟在哪里？伊莱亚斯卡内蒂

7、我是环绕着一个圆圈而行的。越接近终点也就越接近起点。狄斯

8、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！佚名

9、一个人起点低并不可怕，怕的是境界低。佚名

10、在跃向未来的赛跑中，穷国和富国站在同一条起跑线上。阿尔温托夫勒

(作者简介：阿尔文托夫勒未来学大师、世界著名未来学家。阿尔文托夫勒当今最具影响力的社会思想家之一。)

11、尊重真理吧，这才是大智的起点。 赫尔岑

(作者简介：赫尔岑Herzen，Aleksandr 俄国哲学家，作家，革命家。 )